班主任发言稿.doc

班主任经验交流发言稿 哈一职 张华梅 各位领导老师上午好： 感谢领导给我这个机会与老师们分享班主任工作中的酸甜苦辣。几年的班主任工作不敢说经验，只是有很深的体会。跟大家交流一下：本学期所带的班级是高二学年，12级市场与连锁专业。我常用人丁兴旺、团结向上来形容我的班级，40来人的班级应该是在高二学年中的大班额，在高一的一年里我在规范他们的行为习惯、帮助他们找回自信，重拾上学的乐趣，这样全班学生到高二刚开学时都能遵守学校的各项要求，能够跟得上班级的整体良好环境。形成一个团结向上、积极热情的班集体。但是学生无论从哪方面是有个体差异的。 经过一年的时间学生们分出来几个“层次”，记得教育家根据人的不同能力提出十商理论，作为个体的每个人在不同方面所表现出的能力不同，人的成功道路就不完全相同。这十商分别是德商、心商、情商、志商、健商、逆商、胆商、智商、财商、灵商。教育家把智商排在第八位，说明人可以从不同层面发展自己。我在总体管理全面培养同时，进行了分层次管理， 有部分同学综合素质与文化课基础都很好，目标也非常明确，一定上高三，要考本科大学，我在平时的工作中跟各科老师沟通，密切配合，主要掌握他们的学习方面的情况。遇到状况根据学生自身的特点及时帮助其解决问题。主要培养其智商。一部分学生想要努力学习，想要考学，但没有自信，文化课基础薄弱，认为考大学是自己不能实现的。这部分学生我采用的方法是树立自信心，与家长打电话沟通交流，希望家长支持、鼓励孩子，并指导他们从基础学起，一步一个脚印走下去。 主要培养这部分学生志商、逆商、胆商。还剩一部分学生没有追求，随遇而安，当我在班会课上我让每个孩子发言，说一说自己的打算，这些学生很干脆的回答：不知道、到时候再说，一个人没有目标就没有动力。所以这些学生属于混时间的可以说是无所事事。面对这样的孩子们我很着急，因为他们每天不迟到、不早退，上课不说话，就是不听课。尽管杨洪波老师讲课热情如火，尽管殷红霞老师讲课头头是道，他们还是热情不高。面对曹振琴老师每堂课讲的清晰无比的数学题他们是真不感兴趣。这部分学生主要培养情商、心商、健商。我想办法：首先是从精心的调坐位开始，每周必调坐，有目的的把不同类型的学生放在一张桌， 优秀的带动较差一些的。也让他们认为老师从没放弃他们，班级依然是他们避风的港湾。是他们最愉快的生活环境。我还会在班级的大型劳动中比如扫雪、打扫分担区等，室外活动中比如间操、体育课、跳绳比赛等方面看到他们的哪怕是一个小小的积极的表现也要大力度的表扬他们，让他们有被信任、被重视的感觉，进而有责任感。所以他们能在远大实习过程中很好的完成任务。特别是在考试的前两周财贸系部高二的学生在1号楼实训室进行了企业模拟的仿真实习实训 ，学生们都很感谢学校及系部提供的这次难得的机会，我在做这次实训专题总结时我班每个学生都有感悟，真正认识到自己到工作岗位上能力学识水平等等的不足，于是我借着这个东风让他们每人写了一篇实实在在的心得，找自己的优缺点。学生们经过这些自己都有了定位，也有了努力的方向。这样本学期就愉快的结束了。我班有五个孩子由于在远大实习期间表现优秀，假期又被远大临时录用。我常常对他们说：我们可能没有骄人的学习成绩，但我们要有令人信服的品行，我们有自己不同于别人的优势，一样会在人生的道路上披荆斩棘、创造辉煌。 这就是我这一段时间所做班主任工作的缩影。不足之处有很多，恳请在做的领导老师给我提出宝贵意见。你们永远是我学习的榜样。 谢谢大家。