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初中英语教学中的德育渗透
教书育人，德育为先。《教学大纲》中明确指出：“各学科教学是向学生进行思想品德教育最经常、最基本的途径， 它对培养学生的思想品质具有最重要作用。”英语是一门语言，它不仅是用来表达意思，也是用来表达思想感情的工具，文道统一，以文载道。在英语教学中要充分选择英语教学和思想教育的结合点，进行有意教育，努力培养学生的优良品德，树立积极向上的人生观和世界观。
初中英语教材中的许多文章都遵循着学科中渗透德育的原则。我们在教英语知识的同时，要选好切分点，抓住契机，对学生进行有意识的品德教育。
一、挖掘文章的德育主题
教学案例片段（一）
思考的问题：
我们为什么学习英语？
案例片段描述：
我在教学Junior English For China Book 3 Lesson 34时设计以下片段。
　　Teacher: Why do we learn English?
Student A: Because it’s important.
Student B: Because it’s useful.
Student C: I don’t know. I don’t like English.
听完这位同学的回答，我观察同学们脸上的表情，似乎很有同感。看来同学们不明白为什么要学习英语。
我接着问： How is English important?
Student D: I can go abroad if I learn English.
Student E:I can sing English songs if I learn English.
Teacher: Very good. You are right. If we learn English, we can learn much knowledge from Western countries. We can learn to use computers and improve computers.
我告诉他们学习英语不是崇洋媚外，是洋为中用。现在西方国家比我们强大，他们掌握先进的科学技术，这一点我们要承认。我们想赶上他们，必须要先学会他们的语言，才能学会技术。我们是二十一世纪中国青少年，承担把中国建设为世界强国的重担，我们现在要努力学习科学知识。另外学会英语，到了国外旅游会很方便，可以和世界大多数的人交谈，交朋友。这难道不是一件令人很兴奋的事吗？同学们听了很会意地点点头。