（小班）健康：认识五官.doc

小班健康：认识五官
设计思路：
本次活动设计是根据《幼儿园指导纲要》和幼儿园课程改革的实际结合幼儿自身需求，从幼儿的生活体验入手，为幼儿设计了一个体验的情景，让他们能够回答问题，参与游戏，在儿歌的提示下能了解五官及其简单的保护知识，并在游戏中获得满足。在人们的生活中，处处离不开五官的作用。小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护， 小班幼儿，由于年龄比较小，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，养成良好的习惯，特设计这一活动。
活动目标：
1、通过教学使幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的名称和用处。
2、教导幼儿要爱护自己的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。
3、发展幼儿看看、闻闻、尝尝、听听的感知能力。
活动准备：
玩具娃娃一个，一幅漂亮的动物图片（上面画有单个的鸡、鸭、兔、猪等），糖水、盐水各一杯，花手帕两块（其中一块撒上香水）小铃铛一副。
活动过程：
1.出示玩具娃娃，引起幼儿兴趣，以小娃娃到班级做客为题，告诉幼儿小娃娃给我们带来了礼物。
2.小娃娃的礼物很奇妙，她要考考我们认识吗？是用什么方法认识的？（现在请大家闭上眼睛）。
取出小娃娃带来的图片，让幼儿睁开眼睛看看，是什么？（认识小鸡、小鸭、兔子、猪……）
T：小朋友闭上眼睛能看见吗？（不能）是怎么样看见礼物的？（用眼睛）。
T小结：小眼睛真有用，仔细看一看，什么东西都看清。
3.认识嘴巴的作用。小娃娃还给我们带来了两杯水，一杯是糖水，一杯是盐水，她要考考小朋友能用什么方法知道哪杯是糖水，哪杯是盐水？（尝一尝），（请幼儿来尝），说出为什么？（糖水甜，盐咸），嘴巴里的舌头可以尝味，嘴巴还可以做什么？（说话）
T小结：小嘴巴真有用，能说话来，能尝味。
4.认识鼻子。小娃娃还给我们送了两块花手帕，这两块手帕，一块是香的，一块是不香的，谁能把香的一张找出来？（请一幼儿上来找）并问是什么方法知道的？（鼻子闻出来的）。
T小结：小鼻子真有用，仔细闻一闻，什么气味都闻出。
鼻子不但可以闻气味，还可以帮助我们呼吸，请幼儿把鼻子塞住，呼吸就有点困难。
5.认识耳朵的作用。小娃娃还给我们送了一件东西，你们猜猜是什么？（背后敲铃铛），是铃铛，问幼儿是怎么知道的？（耳朵听到的）
T小结：小耳朵真有用，仔细听一听，什么声音都听到。
耳朵除了听声音，还能听什么？（听话），对了，小朋友在家里要听爸爸妈妈的话，在幼儿园要听老师的话。
6.巩固五官的作用。小朋友我们认识了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的用处，我们把这些用处讲给小娃娃听听。
眼睛有什么用？（能看清一切东西）鼻子有什么用？（能闻气味和帮助我们呼吸）嘴巴有什么用？（能说话来，能尝味）耳朵有什么用？（什么声音都能听到）。
7.教育幼儿爱护五官。
它们的用处这么大，我们就应该好好的爱护它们，要爱清洁，讲卫生，不用脏手揉眼睛，不用手指挖鼻孔和耳朵，不把脏手和脏东西放进嘴里，这样就能保护他们了。
8.结束：游戏“指五官”。
T：拍手唱：“小眼睛，小眼睛，你在哪里？”
S：幼儿用食指指眼睛，并唱：“我在这里，我在这里，我很好。”

鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。