中班综合：打电话.doc

中班综合：打电话
活动目标：
1.能记住自己家人的电话号码，知道几种常用的特殊电话号码，初步了解电话与人们生活的密切关系。
2.会用向中心对折的方法折纸电话。
3.有主动与人交往的意识，愿意与更多的朋友交往。
重点：能记住自己家人的电话号码，知道几种常用的特殊电话号码，初步了解电话与人们生活的密切关系。
难点：会用向中心对折的方法折纸电话。
活动准备：
1.事先请幼儿了解爸爸、妈妈和家里的电话号码。
2.正方形纸人手一张。
3.《幼儿画册》（第一册第48页）
活动过程：
1.出示电话，引导幼儿说出自己家人的联系方式。
（1）师：幼儿园有点事情，详情XXX小朋友的爸爸或者妈妈帮个忙，请问我怎么能找到他们呢？
（2）请XXX幼儿说出自己家人的联系电话。
（3）分别请幼儿所说自己家人的联系电话。
（4）小结：有了电话真方便，我们可以随时找到想找的人，与他们说话，谈事情。
2.让幼儿说说自己还知道哪些电话号码。他们的作用是什么（如火警119，报警服务110，医疗急救120，交通事故报警122等）。
3.其他幼儿说说什么时候需要打电话。电话给我们的生活带来了哪些方便。了解电话与人们生活的关系。
4.组织幼儿讨论怎样接电话，并通过教师与幼儿互打电话，学习打电话时常用语言，如：您好，请问您找谁，请稍等一下，谢谢，再见······
5.幼儿折电话：老师示范折法，幼儿边学边折，折好之后找个朋友练习打电话。
中班综合活动《打电话》教学反思
本次综合活动的目标是了解一些特殊的电话号码：如110、120、119、122等等，另外就是学习折叠电话，能大胆地自制玩具并与同伴进行游戏，体验与同伴交往的乐趣。本次活动的准备很充分，活动进展也比较顺利。
活动的一开始就是让幼儿认识一些特殊的电话号码，110、120、119、122等，接下来就是折电话机了：首先，我以一首耳熟能详的儿歌“打电话”直接导入，再出示手工小电话以激发幼儿折纸的兴趣，孩子们制作手工的兴趣和欲望在一开始就被激发出来了。在第二环节中，我发现幼儿对学看步骤图不太感兴趣，但会认真观看老师示范折叠小电话。第三环节是教师边示范边带领幼儿折纸。孩子们拿到操作材料后都很兴奋地开始行动，大多数孩子都是自信满满地按自己的思路去折，很少会再次认真倾听、也不会跟着老师一步一步地折纸。在第三步骤“将四个角折成三角形状”时，除了班上两个动手能力特别强的幼儿会之外，其他幼儿需要老师的协助才能完成。第四环节是我最满意的一个环节。在老师的引导下，孩子们拿着折好的电话有模有样地玩“打电话” 的游戏。
当然，这次活动也存在很多不足，比如在教案当中重点和难点不明确。这也是我以后努力的方向。