中班科学：《我喜欢的电动玩具》.doc

小班科学活动《我喜欢的电动玩具》
执教：姚利林
活动目标：
一、通过动手操作，激发幼儿探索电动玩具秘密的兴趣，体验成功的喜悦。
二、进一步巩固按照物体的同一特征分类（大小）及一一对应。
重点和难点：
本活动的重点：激发孩子探索的欲望和体验成功的愉悦。
本活动的难点：幼儿能找到电池正确的安装方法并成功操作。
活动准备：
电动玩具若干、图片（电池宝宝和它的家）、1号和5号电池若干
活动流程：
动手操作——自主探索——分享快乐——寻找不动的原因——认识安装电池（分类、一一对应）——体验成功 
活动过程：
一、动手操作，寻找不动的原因
1、出示电动玩具
师：小朋友，你们看，这是什么呀？
今天姚老师带来了许多好玩的电动玩具给你们玩。〔打开玩具〕好玩吗？
这儿还有许多好玩的电动玩具，你们可以去找你们喜欢的，也让它动起来。
2、幼儿动手操作。
师：咦？为什么你们的电动玩具不会动呀？〔幼儿回答〕
那为什么姚老师的电动玩具会动呀？〔幼儿回答〕那我们来找找
看，里面是不是真的有电池。
二、自主探索，认识安装电池
1、寻找认识电池〔请一幼儿寻找电池，找到后请幼儿观察电池〕。
①师：电池宝宝长的怎么样啊？〔幼儿回答〕
〔向幼儿介绍：电池宝宝有头有尾有身体，突出的是它的头，圆圆的是它的身体，平平的是它的尾部〕
②师：电池宝宝有什么不同？〔幼儿回答〕
（幼儿了解：电池有大有小，也就是型号不同）
2、自主探索，安装电池。
师：原来只有装了电池，电动玩具才会动的。那你们想不想让你们的电动玩具也动起来呢？〔幼儿第一次安装操作〕
〔老师提供的电池有大有小，幼儿在安装时也有一个选择考虑的过程，同时这也是一次探索。按照电池的同一大小归类匹配〕
3、交流安装电池的经验。
师：现在你们的电动玩具都会动了吗？〔可能会出现两种情况〕
①有部分幼儿的玩具动了，有部分幼儿的玩具不会动
师：咦？为什么有的小朋友的玩具会动，而有的不会动呢？
我们请一个玩具会动的小朋友来讲讲看，为什么他的玩具会动，看他是怎么安装电池的？
〔请一幼儿介绍安装电池的方法，同时老师出示图片，帮助幼儿看清电池安装的方法——相同大小、头尾相接排列〕
幼儿第二次安装电池，允许幼儿相互帮助、相互交换玩具进行安装电池。
②幼儿都会安装电池了
师：我们小朋友真聪明，你们的电动玩具都会动了。
那么谁来告诉姚老师，你是怎么让你的电动玩具动起来的，是怎么安装电池的？
〔请一位第二次才安装成功的幼儿介绍经验，同时老师出示图片，帮助幼儿巩固复习电池的安装方法。〕
幼儿再次安装电池，可相互交换玩具进行安装电池。
4、小结电动玩具的秘密。
师：现在你们都找到电动玩具的秘密了吗？〔幼儿小结〕
〔原来电动玩具一定要装上电池才会动，在装电池时，一定要让电池宝宝头和尾相接，身体靠在弹簧上，如果装反了，电动玩具是不会动的。〕
三、分享快乐，体验成功
1、师：今天小朋友们让电动玩具都动了起来，电动玩具可高兴了，它们呀还想表演给大家看呢！
2、幼儿开启各自的电动玩具，互相观摩欣赏，尽情愉悦。