中班班级计划.doc

建业大地幼儿园 2012学年第一学期 2012.92013.1建业大地幼儿园班级计划 _中_班教师：熊丽华、王晶晶一、班级情况分析1、班级概况：本班现有27名幼儿，其中新进2名女生。目前男女比例适中，本班幼儿绝大数都是由托班、小班之间升上来的幼儿，幼儿之间的感情十分深厚，与教师之间的感情也非常好。进入中班，本学期除了继续开展各项集体学习活动之外还会重点建设班级各类区域游戏，为幼儿提供更多的个别化学习时间，提供给教师更多，更全面观察幼儿的机会，使幼儿能够在园更全面的发展。2、幼儿发展情况：1）优势：经过小班一年在园生活，我们班的幼儿有了一定的进步：他们适应了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴；在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，而且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按老师的信号进行集合和分散游戏，动作的协调性大有提高；在游戏方面，幼儿喜欢开展角色扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”、“理发店”，喜欢用插塑、积木等进行简单的构建活动，也有了一定的规则意识。2）弱势：本班幼儿性格十分活泼、好动，所以班级常规方面、遵守游戏规则方面做的还是有所欠缺。礼貌用语方面也需要加强。有部分幼儿比较任性、霸道，不能和其他幼儿友好的相处，对尊敬长辈也较缺乏。二、本学期保教目标：（一）生活方面：生活能力: 经过一学年的学习和培养我班幼儿的生活自理能力有所增强。幼儿在餐前和运动回来后，能自觉的洗手，洗手时能按顺序认真地洗，洗好后用自己的毛巾擦手。不足：个别幼儿在洗手时，会玩水，没有节约水的意识。95%幼儿安静愉快的进餐，细嚼慢咽，不挑食。餐后能简单整理桌面，掌握餐后理洗顺序，并养成及时喝水的习惯。不足：有些幼儿吃饭不安心，喜欢东张西望，进餐速度较慢。需要继续学习文明的进餐习惯，极个别的幼儿吃饭时经常撒饭粒，一顿饭下来，桌子底下撒了一地。还有些幼儿边吃边讲话。100%幼儿能自己意识需要如厕，而且会自己拉衣裤。 不足：幼儿在大便之后对自己擦屁股还不太会，需要老师的帮忙。98%幼儿有午睡习惯，会自己穿脱衣服、鞋袜并会放在规定的地方。不足：个别幼儿入睡较慢，约一小时后才能入睡。对于养成良好的入睡姿势也需要加强。起床后，对于叠被子不是很会，经常也会忘记叠。随时对幼儿进行卫生常识教育,对个别幼儿进行重点指导。有认真按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,学会正确洗手，会用自己的毛巾擦手；能正确使用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭；保持桌、地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口；能独立入厕，有良好的饮水习惯；能安静入睡,在老师的帮助下,能按顺序脱衣裤,放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确。 措施：1、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。2、通过故事、儿歌，在日常活动中对幼儿进行自理能力的教育和培养。3、在老师的提醒下逐渐养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。（二）运动方面：本班幼儿对于运动特别喜欢，特别兴奋。我们也每天保证幼儿户外活动的时间。此阶段的幼儿精力充沛，身体开始结实，体力较佳。基本动作也更为灵活，如：平衡能力、快跑、双脚行进向前跳、滚爬等，调动了幼儿参与锻炼的积极性；不但可以自如地跑、跳、攀登，而且可以单足站立，会抛接皮球。手指动作比较灵巧。不足：由于天气逐渐变热，我们适当缩短了幼儿的运动时间，改在室内运动。个别幼儿在自我保护、避免伤害上还比较欠缺，有些幼儿有伤害他人的行为，幼儿间的合作能力、谦让、协商等能力有待进一步培养，指导幼儿学会分组轮流玩。措施:1、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质。2、通过儿歌、故事等提高幼儿的自我保护意识和能力。3、运用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。4、在体育活动中，通过适当的友谊比赛，培养幼儿坚强、勇敢的意志品质和主动、乐观、合作的态度。（三）学习方面我班幼儿初步养成的阅读习惯，很喜欢阅读书中的图和文字，能正确使用普通话。对周围新奇事物感兴趣并经常提出各种问题，继续学着用各种感官去感知事物，喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象。能根据物体的1-2个特征分类、排序，区别厚薄、宽窄等空间方位，知道今天、明天。后天。学习目测，认识多种基本图形。学习1-50的数序，并学会从任何一个数开始接着数。在老师的帮助下，喜欢听、讲熟悉的儿歌、故事，并乐于参加表演。喜欢并较积极的参加音乐、美工活动，能初步感受、喜爱生活、环境中的美。乐意和同伴一起交流、玩、看书等活动，认识自己的名字，特别在英语活动中我班幼儿的积极性特高，乐于参与英语游戏。不足：在注意倾听对方讲话方面，幼儿有所欠缺。需要培养幼儿养成注意倾听的习惯，发展语言理解能力。这个时期的儿童在已有感性经验的基础上，开始能对具体事物进行概括分类，但概括的水平还很低。根据本班幼儿的实际水平和兴趣,确立相应的教育目标和要求；根据上海市幼儿园保教质量评价指南确立相应的适合小班幼儿的教育目标、要求和教育内容及形式.在教学活动中,有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习,引导他们学习用多种感官去感知事物,鼓励他们动手操作,学会发现问题和独立解决问题。（四）游戏活动幼儿乐意参加各类游戏活动，愿意与同伴一起玩。爱护玩具，轻拿轻放，会整理收拾，做到物归原处。能较清楚地表达自己的请求和愿望，能在集体面前大胆发言。游戏中，充分发挥想象力和创造力，让聪明才智在游戏中得以提高。游戏中的角色意识有所增强，有初步收拾整理玩具的能力不足：个别幼儿完好玩具后不能及时进行收拾玩具，有些幼儿还出现争着收玩具的现象。个别幼儿也常把不同种类的玩具混淆在一起。初步学习谦让，知道幼儿园的玩具是大家的，不争抢和独占玩具，学着轮流玩。结合主题活动提供与主题活动相适合的区角材料，让幼儿积极参与游戏活动。附件：各月保教工作重点提示： 9月：1、认真盥洗，学会正确的刷牙和使用筷子、手帕、便纸等，对自己能做的事表现出自信。 2、逐步树立小主人意识，并学习当小主人的基本礼仪，初步形成爱清洁、有礼貌的行为举止。3、了解人的身体和年龄变化，能配合疾病的预防和治疗，对危险的标志与信号能较及时做出反映。10月：1、有兴趣的运用各种器械进行活动，乐意与同伴分享交流自己的活动经验。 2、在体育游戏中发展幼儿走、跑、跳等基本动作，对运动中环境变化能作出相应的变化。 3、喜欢在大自然中接触新奇的活动，大胆勇敢，积极参加，培养亲近，热爱大自然的情感。11月：1、喜欢与同伴交往，逐步尝试表达和控制自己的情绪，初步掌握一些表达情感与交往的技能。2、喜欢做体操，活动，锻炼关节、肌肉和韧带，逐步形成正确的身体姿势和一定的节奏感。 3、亲近自然，学习用简单的观察方法有目的的感知自然物和自然现象，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。 4、了解社区内、及上海其他典型的设施、景观，参与一些民间节日活动，对衣、食、住等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，对科学现象有探索的愿望，愿意收集和交流有关信息。12月：1、在遇到困难后，会尝试克服困难，通过自己想办法或求助与他人来解决问题。2、结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习分类、比较、排序和测量等方法。 3、初步感受儿童文学作品，不同风格的音乐和美术作品，日常生活与环境中美的人、事、物。用唱歌、动作、绘画、制作、乐器、语言等进行表达。 4、喜欢参加各种游戏活动，在活动中培养积极、愉悦情感，体验成功的喜悦。 1月：1、能够遵守游戏中的一些基本的游戏规则，尝试用一定的规则解决玩伴间的纠纷。 2、在游戏环境激发的身体运动和双手操作中实现初步的协调和灵活。3、能自主地选择操作材料、游戏空间，在游戏活动中尝试用不同地方法探索操作。2012年8月4