小班安全：会说话的标志.doc

活动时间：2015年 5 月 6 日 第10周 　 星期 三
活动
内容
安全：会说话的标志
备课人

活动
目标
1、 观看教学挂图，认识安全标志。
2、 观看标志上的图案，能有根据地猜测标志的意思。
3、 对周围生活中的标志产生兴趣，愿意关注生活中的常见标志，并按照标志的要求活动。
教具
准备
1、 各种放大的标志：“紧急呼救电话”标志、“走失儿童认领”标志、“当心滑到”标志、“注意危险”标志、“当心中毒”标志、“禁止游泳”标志。
2、 教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
一、出示放大的标志图，引导幼儿观察思考各个标志的意思。
1、出示“紧急呼救电话”标志。
①教师：上面画的什么，可能是什么意思?
②教师：上面还有3个英文字母，SOS，这是国际求救信号，看到这3字母就是代表救救我、请帮忙的意思。
③教师：你们在哪里看见过这个标志。
2、出示“走失儿童认领”标志。
①教师：上面画的什么？小朋友的手放在哪里？
②教师：你学一学这你们这个小朋友的动作，脸旁边还有一个小点点，猜猜这可能是什么。
③这个小朋友可能怎么了？这个标志可能是什么意思？你们在哪里看见过这个标志？
3、 出示“当心滑倒”标志。
①教师：这个标志上面画的什么？这个人怎么了？
②教师：这个标志可能是在提醒我们什么？
③教师：小朋友们，你们在哪里看见过这个标志呢？
4、出示“注意危险”标志。
①教师：这个标志上面画的什么？这个符号你认识吗？
②教师：这个是感叹号，就代表“注意！小心！”这个标志就是提醒我们要注意要小心的意思。
③教师：小朋友们，你们自哪里看见过这个标志呢？
5、出示“当心中毒”标志。
①教师：这个标志上面画的什么呀？是什么意思呢？
②教师：你以前见过这个标志吗？在哪里看见过的？
6、出示“禁止游泳”标志。
①教师：这个图上的小人在干什么？为什么在小人游泳的图上画了一条斜杠，这可能是什么意思？
②教师：这是告诉我们可以游泳还是不可以游泳呢？
③教师：你在哪里看见过这个标志？
二、出示教学挂图，引导幼儿找到各个标志贴在相应的场景上，进一步巩固对标志的理解。
1、教师：刚刚小朋友们认识了这么多标志，那老师这里有一张图，图上画的什么？
2、教师：图上画这么多不一样的地方，肯定有不同的安全标志。请小朋友想想，每天一个标志应该贴在什么地方？
3、教师和幼儿一同贴标志。
三、结束活动。
教师小结：我们平时在生活中能够过看到很多标志，它们对我们的生活帮助可大了。标志是各种各样的，各种不同的标志代表不同的意思，这些标志也给了我们很多帮助，小朋友们喜欢这些帮助我们的标志吗？在生活中还有很多这样的标志，小朋友们可以留心看一看，想一想，猜猜这些标志在说什么。
活动反思：

请幼儿观察标志，有什么特别的地方，加深幼儿对标志的认识。

区分标志的含义，有一条红色斜杠的是禁止标志。

综合评析：
在日常生活中很多地方都有标志，只不过有些标志没有引起人们的重视，每个标志都有它存在的意义，是为了保护我们更安全，所以让幼儿了解认识这些标志的意思，非常重要。最后我利用游戏的方式，加强幼儿对这节课知道的巩固。
反思人： 仲世宁