小班韵律活动《我爱洗澡》.doc

活动名称：小班音乐活动我爱洗澡活动领域：艺术活动班级：小班指导老师：赵婷活动目标：愿意跟着音乐做动作，感受洗澡的快乐设计意图：对于小班幼儿来说，身体动作是他们感受音乐最直接和最具体的表现。本活动从幼儿的实际生活出发，由于天气越来越热，我把幼儿非常熟悉的生活活动“洗澡”作为教育的素材，我爱洗澡节奏明快，韵律性强而洗澡动作又是富有极强的节奏感，将两者有机结合，能让幼儿在活动中更容易理解与感受音乐活动的节奏性,引导幼儿在欢快的音乐声中积极参与活动，大胆地用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，让幼儿在自由表演的过程中来充分感受洗澡所带来的快乐。活动目标： 愿意跟着音乐做动作，感受洗澡的快乐活动准备：1、我爱洗澡、音乐 2、雪之梦 活动过程：一、 创设情景，引出活动主题师：今天天气真好，我们去森林里玩了一大圈，哎呀，好累呀，身上都出汗了，又脏又痒，该怎么办呢？幼：“洗澡！”师：“对了，我们来洗一个香喷喷的澡，把身上的臭味通通都洗掉！”二、 交流洗澡的方法，积累洗澡的经验1、 提问：你们洗过澡么？说一说宝贝是怎么洗澡的？洗哪里？我们一起来学一学引导幼儿用语言和动作来表达宝宝是怎样洗澡呀?引导幼儿用语言和动作来表达请个别幼儿表演洗澡2、师：你们在家是谁帮你们洗后背的？你帮过妈妈洗过吗？今天老师来做妈妈，谁来帮我洗洗后背呀？呀， 我好舒服，好幸福呀！我们一起来学一学帮别人洗后背的动作吧！小结：你们喜欢洗澡吗？为什么喜欢洗澡呀？洗完澡觉得怎么样啊？很舒服 很干净 很漂亮干干净净不生病，身体才会变得更棒！三、大家来洗澡，体验洗澡的快乐1、.第一次“洗澡”幼儿随旋律做各种“洗澡”的动作，在游戏情境中感受与表现音乐幼儿听着音乐自由的做洗澡的动作，教师观察幼儿的动作。师：“你洗了身体的哪些地方，是怎么洗的？（让幼儿边说边做动作表现）从上到下师：妈妈发现这个宝宝洗得最干净了，我们来看看他是怎么洗的。（请一名搓洗有节奏的幼儿进行示范）师：为什么他会洗得干净呢？（教师根据幼儿的动作运用儿歌的形式集体练习有节奏的搓洗动作，如：手臂洗呀搓呀搓，换只手来搓一搓）2、 教师带领幼儿听音乐按节奏进行搓洗。师：跟着音乐节奏来洗澡，这样才能洗得干净哦。洗澡的时候可要用力洗，洗得干净一点哟。教师引导幼儿按节奏一下一下地搓洗，够不着的地方，可以互相帮忙四、抹香宝宝，享受洗澡后的快感。 1、洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。（放松）日光海岸 2、洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。 延伸活动：回家以后要勤洗澡，做一个健康、讲卫生的好宝宝。 反思：首先让幼儿感知我爱洗澡的欢快活泼的音乐节奏，请幼儿跟着音乐节奏拍拍手、点点头、拍拍肩这样既能让幼儿熟悉身体的各个部位，又能为以后活动做好铺垫让幼儿在生动形象的氛围中，不知不觉地进入教师所创设的课堂情境中，从而用心去感受和体会音乐的情感。然后让幼儿说一说，学一学是怎样洗澡的，让幼儿引发已有生活经验的再现。妈妈宝宝的互动体会到了互相帮助的快乐，同时也让幼儿体会到爱是互动的。整个活动以孩子的兴趣和需求出发，看一看，说一说，学一学做一做，充分调动孩子多种感官，让孩子们参与活动体现自主性，我觉得作为幼儿教师要善于发现捕捉孩子们生活中感兴趣的东西作为活动内容，知识生活化，这样才能使孩子轻松快乐的获取知识。