小学英语五年级教学案例.doc

小学英语五年级教学案例
1、知识目标：能够认读、掌握、灵活运用本单元所学的单词和句型：序数词、月份、星期、描写天气的五个形容词；What day is it ? It is______. When is it ? It is_____. How ’s the weather today? It is _________.

　　2、能力目标：通过新句型的学习，培养学生在一定语境中运用语言进行交际的能力，

　　3、情感目标：培养学生浓厚的学习兴趣，提高学生敢于开口说英语的积极性。

　　二、重点、难点：

　　Words: 序数词、描写天气的形容词

　　Phrases: What day is it ? It’s _______. When is it ? It’s _______ How’s the weather today ? It’s ________.

　　三. 教具：自制单词和句型卡片、语言教学机等

　　四．教学过程：

　　Step1:

　　(1)、Greeting: 

　　T: Hello! Boys and girls! 

　　(2)、引入课题：

　　T: Today, we’ll review days, months, and adjectives for weather.

　　Step 2: Review the days and the months.

　　(1)、教师使用语言教学机给学生播放一首“星期”的歌曲，让学生边听边看边跟着唱，同时教师进行提问：

　　T: Can you say the days of the week ?

　　C: Yes. ____________.

　　T: Who can say the third day of the week ?

　　S1: Tuesday

　　T: Very good ! Who can say the last day of the week ?

　　S2: Saturday.

　　T: perfect!

　　教师让全班学生一起读一遍星期的单词。

　　(2)、教师接着继续提问，进入月份的知识。

　　T: Which month is it now ?

　　C: April. Good!

　　T: Can you say the months from January to April ?

　　C: Yes. ______________.

　　T: Who can say the months from May to August ?

　　S1:________________.
　　T: Who can say the months from September to December ?

　　S1: ______________.

　　T: Very good !

　　(3)、提问：

　　T: What day is today ?

　　C: Today is Thursday，April twenty-fourth.

　　T: What day was yesterday ?

　　C: It was Wednesday, April twenty-third.

　　T: What day is tomorrow ?

　　C: It is Friday, April twenty-fifth.

　　提问这几个问题时，如果学生回答不顺利，可让他们进行讨论，然后再继续回答，
教师还可让女孩子提问，男孩子回答。

　　Step 3: Review six festivals.

　　展示六个节日的幻灯片。进行提问：

　　T: When is New Year’s Day ?

　　S1: It’s January first.

　　T: When is Children’s Day ?

　　S2: It’s June first.

　　T: Is Spring Festival in March or April ?

　　S3: No!

　　T: When is Spring Festival ?

　　C: It’s January or February.

　　T: Very good !

　　接着，教师让学生看着月份的卡片，一个接一个地朗读一遍月份的单词。

　　接着，教师再强调一下这五个描写天气的形容词是在名词的后面加上y 构成的。注意 sunny 的不同。然后让学生朗读单词。

　　Step 5: Class Closing.

　　Home work: Do the weather forecast record for one week.