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加强小学数学的探究性学习

在小学低年级数学课堂教学中进行探究性学习时，教师应在学生力所能及的范围内，让学生多“动手操作”、多“发表意见”、多“独立思考”、多“观察”、多“表现”。凡是学生能探究出来的，教师决不替代；凡是学生能独立发现的教师决不暗示，尽量多给学生一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，多一点成功和愉快的体验。在适当重视必要的知识与技能的基础上，更要重视过程、方法、情感、态度、价值观的培养，从而全面实施新课改理念。
使每位学生各方面的能力得到不同的发展，提高学生的数学素质。