浅谈小学语文教学中学生良好习惯的养成.doc

浅谈语文教学中良好语文习惯的培养【摘要】轰轰烈烈的新一轮基础教育课程改革以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进，而课改的实质就是从学科本位、知识本位转向以每个学生的发展为本，其核心是实施素质教育。【关键词】 书写习惯 读书习惯 思考习惯 轰轰烈烈的新一轮基础教育课程改革以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进，而课改的实质就是从学科本位、知识本位转向以每个学生的发展为本，其核心是实施素质教育。那么，在小学语文教学中，如何对学生进行素质教育呢？我认为学生综合素质的提高与良好习惯的养成是密不可分的，从小培养学生学习语文的良好习惯是对学生进行素质教育的有效方法之一，也是关系到一个人能否成才的关键所在。大家知道，语文是基础教育中的一门重要学科，具有工具性与人文性相统一的特点。在小学阶段，使学生初步掌握语文这个最基本的工具，不仅能使学生具有日常交际的本领，而且有利于学习各门功课，更有利于学生今后的发展。我们当老师的常常见到，小学阶段，特别是小学低年级阶段，打好基础养成良好学习习惯的学生，在小学、中学、大学，一般成绩是优良的；反之，如果从小没有打好基础，没有养成一个良好的习惯，又没有及时采取补救措施的学生，往往会成为学习的落伍者，被中途淘汰。因此，小学语文教学中，对学生良好习惯的培养是不容忽视的。那么，我们应该培养小学生哪些学习语文的习惯呢？一、培养学生书写规范的习惯 俗话说：“字是出马枪”，识字写字是学好语文的基础。首先我们应培养学生喜欢学习汉字的浓厚兴趣，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，注意间架结构。逐步感受汉字的形体美。其次要使学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，按年龄分层次训练，让学生能用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度；学用毛笔临摹书写楷书，从中体会汉字的优美。作为教师，应特别严把学生的书写关，使自己的学生人人能写出一手正确、规范、漂亮的方块字。二、培养学生认真读书的习惯 多读是学好语文的前提，也是培养学生学习能力的一项必要措施。课堂是学习的主阵地，课堂上要给学生充分的读书时间。我们不仅要求学生预习时认真读书，而且课堂上也要多读。通过初读、精读、研读、体会读、品味读、分角色读等多种形式的读，使学生对课文的理解加深，有些问题自行便能解决，无须老师再做讲解。所谓“书读百遍，其义自见”就是这个道理。这样既避免了教师课堂上的满堂灌，又调动了学生学习的主动性，使他们动脑、动口，记得牢，印象深。与此同时，我们还应培养学生读书动笔的习惯。人常说：“不动笔墨不读书”，为了帮助学生读懂每篇课文，我们要求学生边读书边圈点批划，把一些关键词语、重要句子和疑难地方标出来，以便专心听讲，用心讨论，围绕重点积极思考，敢于质疑问难，这样把学习的主动权交给学生，从而激发学生学习的乐趣。三、培养学生勤查工具书的习惯 每学一篇课文，遇到生字新词，联系上下文也解释不出的，就应该让学生向字典请教。有的词，字典、词典里也找不到，就要指导学生查这个词的关键词素，然后再悟出这个词在课文中的意义来。有的词，字典上有好几种解释，我们就要教给学生联系上下文确定词义的方法。经过反复训练，学生据词定义的能力就会得到较快提高，勤查工具书的习惯也会逐渐养成。四、培养学生勇于答问勤于思考的习惯 学生在学习一篇课文时，不仅教师会给学生提出问题，而且学习往往也会提出不少问题。此时，如果教师总是希望学生答的与自己想的完全一致，求全责备，那么，学生的学习兴趣自然就难以提高。教师的本领在于因势利导，抓住时机激励学生，即使学生只答对了一点，教师也要充分肯定。因为这样做，学生就会分外珍惜自己独立思考的成果。肯定的次数多了，学生的兴趣就会越来越浓厚。其次，教师应以平等的态度对待学生，而不是摆出一副“万事通”的架子，把自己的话当做碰不得的标准答案。当教师对学生的答案做出评价时，应亲切地问学生：“老师的意见你同意吗？”“大家还有什么不同意见呢？”.果真能做到这样，就能彻底摒弃“一言堂”的课堂格局。换之而来的是生动活跃的课堂气氛。长此以往，学生才能养成大胆质疑问难，勇于答问勤于思考的习惯。五、培养学生背诵的习惯 教材课中的名家名篇，优词优句和好的范文，应要求学生熟读成诵。事实证明，童年时代积累的东西往往会受益终身。它不仅对学生基础知识的掌握，而且对学生写作能力的提高也是大有好处的。那种一提背诵便一言以蔽之“死记硬背”的说法是不科学、不公正的。新课标已明确小学生应背诵古今优秀诗文160篇。因此，我们应依纲据本，充分重视培养学生背诵的习惯，同时还要培养学生勤于摘抄的习惯，达到厚积薄发的效果。六、培养学生课外阅读的习惯在完成课内学习任务的同时，要及时向学生介绍课外阅读的书目，加强课外阅读指导，把语文学习从课内延伸到课外，建立起大语文观。课标规定小学生的课外阅读总量不少于145万字，体现了课外阅读的重要性，充分说明它对丰富知识，开阔眼界，提高学生的写作水平是很有必要的，正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。总之，从小培养良好的习惯将会使学生受益终身，否则贻害无穷。当然，新时代要求我们在养成教育中增加新内容，如收集信息的习惯、自习的习惯、与他人合作的习惯等。简而言之，教育就是培养习惯，在语文教学中，及早注重培养学生的良好学习习惯，这是素质教育的根本归宿。浅谈语文教学中良好语文习惯的培养颍东区冉庙乡兰堂小学赵 宁2007年12月