微课学习体会.doc

微课培训心得体会

10月中旬，我参加了教育学院信息技术提升的培训，特别是微课制作的学习。首先，我想感谢学校给了我这个学习和进步的机会。其次，我就参加培训后的一些感想与大家分享。
一、我知道了，其实微课是指利用5-8分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。
二、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整性。微课虽展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结。因此，我们在制作微课的时候一定要清楚这一点。
三、在学习制作微课时，我也有一些小收获。如：我们不仅可以利用录屏软件来录制微课，也可以使用手机或者摄像机。其实手机和摄像机是最容易操作的，如：平时听数学老师说，数学中的部分知识特别难，而课堂上的时间又有限，老师兼顾不到每一位学生，也许某个学生理解能力弱，没跟上老师的思路，这一部分就落下了，这个时候，老师就可以采用手机或者摄像机，准备好纸笔，这个时候老师就只需在纸上进行解题，解一道题最多也就用3、4分钟，既简单又清楚，学生可以一遍一遍去看解题步骤。
四、之前总觉得微课在我们这个技术相对落后、学生自学能力较弱的环境下根本就是天方夜谭，但在听完专家的课后我有了一点点转变，当时我们心里都有着一个共同的疑惑——学生课堂上在老师的眼皮底下都不认真学习，在家有可能一遍一遍，翻过来翻过去的看视频学习吗？在与同事们的交流中，一位老师问出了大家的心声。其实，老师平时也是把视频做好后，让学生利用微机课或者是自习课去观看，这样大部分人都在学习，避免学生偷懒的情况。所以，对于我们这个特殊学校而言，学生的自制力和学习主动性本来就弱，所以，我们只能利用微机课和自习课让学生去观看微课。 其实微课的制作相对来说较容易，但是如何设计导学案，在教学内容的哪一环节设计微课，用怎样的方式设计学生们容易理解才是最难的，也是我学习之后一直思考的问题。 在今后的课堂上，我会不断去尝试、争取能让微课伴着学生们一起进步