小学数学人教一年级轴对称图形.docx

轴 对 称 图 形
设计人： 王晓萍　
学习目标
1.通过观察、操作、想象初步认识轴对称现象，知道对称轴，能判断一个图形是否轴对称图形。
2.经历操作、观察、想象、交流等活动，增强观察能力，发展空间概念。
3.感知现实世界普遍存在的对称现象，体验到生活中处处有数学，感受物体或图形的美，激发对数学学习的积极情感。
学习重点
认识对称现象和轴对称图形
学习难点
识别轴对称图形
学习时间
1课时

学

习

流

程

学

习

流

程

学生活动
教师活动
一、创设情境，初步感受生活中的对称现象
由一生扮演两只耳朵不一样的小兔子，班里同学看出小兔子哪里不一样，最后发现耳朵不一样。
也就是两边不对称，那怎样两边才是对称呢？从而引入“对称”概念。
二、初步认识轴对称图形
1、判断图片是否对称
2、分类摆放
3、验证是不是对称图形
（1）对称的 （2）不对称的 （3）有争议的
4、在生活中你还见过哪些对称的现象呢？
三、在实际操作中深入认识轴对称图形
1、剪衣服，刚才大家都认为这件衣服是对称的，你有什么办法能把它剪出来？交流方法:用长方形的纸，先对折，再画一画，最后剪出这件小衣服。（师示范）
2、用这样的方法你还能剪出其他图案吗？剪出自己喜欢的图形并展示。
3、连一连：这些作品都来自同学们灵巧的手。很好，老师这儿也有一些剪纸，但剪下来的图形和剪剩下的纸边并不对应，你能猜出下面的图案分别是从哪张对折的纸上剪下来的吗？
大家看看这些作品，形状各不相同，大小也不一样？那现在请你观察，它们有什么共同特点？
4、对称轴：大家对折的这条折痕叫对称轴。
5、画对称轴：教师示范画出衣服的对称轴，再指导学生在剪出来的图形上描出对称轴，对称轴用虚线表示。
四、巩固练习
1、下面的哪些图形是轴对称图形？（课件出示）
2、下面的数字图案，哪些是轴对称的？（课件出示）
3、练习七第3题，连一连（课件出示）
4.猜猜我是谁？（课件出示汉字的一半）
五、欣赏生活中的对称现象。
六、课堂总结
1.你能给今天的课起个名字吗？（板书课题）
2.这节课我们认识了轴对称图形，学会了画对称轴，并且我们欣赏到了轴对称图形的魅力，课后同学们留心观察周围的事物，看看哪里还有轴对称图形。

引导学生发现：两边一样

提示：可以折一折

两边一样
对称 两边完全重合

沿着折痕对折两边完全重合

我们发现将图形对折，两边完全重合在一起，它就是轴对称图形。折痕所在的这条线，就是这个图形的对称轴。

教（学）后 记