案例：快乐的小鸭.doc

  小班体育活动——《勇敢的小鸭》
文／解放军电子工程学院幼儿园 刘双菊
一、活动背景
我园近两年来，一直以园本教科研专题《幼儿体育游戏活动中的新探索》为幼儿发展价值目标，开展各类体育游戏活动，旨在幼儿的技能与情感并重、课程之间的整合、幼儿角色游戏的无痕渗透等情感、态度和认知价值通过这些活动的实施，得以体现。努力摸索与尝试：一种在快乐而宽松的情景下，幼儿们通过角色的扮演、同伴的合作，尝试去完成一件事并最终获得成功、自信和喜悦的教学活动，同时引发教师们产生对于体育游戏活动中幼儿的情感价值挖掘的关注以及对游戏情境化和角色游戏的适时介入的思考。
二、活动设计
（一）活动目标
1．乐意参加体育游戏，体验和同伴一起游戏的乐趣。
2．积极运动，进行爬、跑、跳、走平衡的动作练习。
（二）活动准备
1．场景布置：软垫（长、宽各4米）、两条平衡木，两条“隧道”、鱼篓、毛巾、立体鱼。
2．鸭妈妈头饰、鸭宝宝胸牌。
3．音乐《母鸭带小鸭》。
（三）活动过程
一、 情境引入
鸭妈妈和宝宝出门玩耍。
（析；幼儿天生与小动物有亲近感，让幼儿扮演小动物进行游戏活动自然地调动起幼儿活动的兴趣。）
二、软垫上的热身运动
鸭妈妈带宝宝一起到“池塘”里游戏，鸭妈妈：“前面有个大池塘，我们一起到池塘里洗洗澡吧。”教师引导幼儿大胆尝试在软垫上进行“爬、跳”等动作，提醒同伴之间不要碰撞，推搡。
（析：为幼儿提供自由的探索时间和空间，有效地促进幼儿的动作协调发展，让幼儿获取一些自我保护和同伴间友好玩耍等安全意识是幼儿户外体育游戏中一项重要内容。）
三、游戏：“过小桥、穿山洞”
鸭妈妈：“前边有两座小桥，勇敢的鸭宝宝们，我们练一练本领，走过桥吧。”
交代规则：一个一个排好队，一步一步来过桥。引导幼儿有序的从“山洞”的一头爬到另一头。
提醒幼儿不要拥挤，帮助能力弱的幼儿走过小桥。
（析：游戏安排符合小班幼儿的年龄特点。体育器械的依次呈现使得幼儿游戏的兴趣持久。）
四、游戏：“小鸭捉鱼”
鸭妈妈：“宝宝真能干！我们一起到池塘里捉鱼，回来做美味的晚餐。
交代游戏规则：先走过小桥，然后穿过山洞，最后到达池塘，在池塘里捉一条大鱼送到鱼篓，每只“小鸭”一次只能捉一条大鱼。
(析：游戏让幼儿体验到游戏的乐趣和刺激。规则中幼儿必须按照捉鱼数量的要求，促使幼儿重复往返几次，才把大鱼捉完，同时巩固幼儿对数概念的认识，保证幼儿在游戏中得到充分的运动量。)
五、和妈妈分享快乐
1．分享成功
鸭宝宝坐到妈妈的身边，说说自己捉到的大鱼，并和妈妈一起“品尝”大鱼。
（析：活动中幼儿感受到快乐和成功，获得了良好的情感体验，整个过程温馨、愉悦。）
2．放松结束活动
音乐声中，鸭妈妈带领宝宝们揉揉腿，抖抖手臂，在软垫上做舒缓的放松活动。
（析：游戏中做到动静结合，适时地舒展放松活动及时缓解幼儿肢体上的疲劳，增进同伴间的互助和师幼间的互动。）
三、活动反思
小班幼儿特别喜欢带有情节性的体育游戏。设置“鸭妈妈带鸭宝宝去捉鱼”的故事情节在此次活动过程中自然的引导和支持着幼儿轻松愉快地练习“爬、跳、走平衡”等多种动作技能，而游戏活动中故事情境的步步深入，角色的扮演贯穿始终，使得幼儿始终充满好奇。就连“大鱼”也做成了可爱的立体形状，非常吸引幼儿，游戏中，“小鸭们”和妈妈一起锻炼各种“本领”，感受快乐。体育器械不再完整地一次展示，分步呈现出来，让幼儿分时段地去玩一种器械，保持了幼儿的对游戏材料的新鲜感、趣味性，正如幼儿体育专家迮林老师所讲教师在组织幼儿户外体育游戏要考虑并实现体育器械点、线、面的灵活变换，真正科学适宜地为幼儿健康快乐的活动服务。