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小班音乐游戏《碰一碰》教学反思

10月15日我上了小班的音乐游戏活动《碰一碰》，活动结束后，我及时地进行了反思：首先，在欣赏歌曲时，因为歌曲的歌词简单，旋律轻松，所以在听过教师清唱几遍以后，大多幼儿就能跟着旋律哼了起来，有的幼儿已经能开始配上歌词来进行演唱了，所以通过几次的反复演唱，幼儿基本上都能熟练地跟唱歌曲了。在大多数幼儿会唱这首歌后，我根据歌词提示幼儿用动作来配合歌曲，同时也能帮助幼儿增加歌曲的趣味性。在幼儿门基本都掌握这个歌曲游戏的玩法后，我开始让幼儿自己根据自己的想法去增加动作，一开始幼儿不能自己进行联想，需要在老师的帮助下才能想出碰一碰肩膀、小脚等动作，经过教师的几次帮助后，小朋友们纷纷主动要求来进行演唱，为了让每个宝宝的情感得到满足，我请幼儿相互之间来对跳，找好朋友碰一碰。在这一环节中我想到了何不让孩子自由的选择一位同伴对跳，所以我鼓励孩子们可以在歌曲中交换好朋友一起碰一碰，几遍以后幼儿们都能较好的进行活动。在游戏中促进了幼儿的交往能力，让宝宝体验到了交往的快乐。不过也有几个孩子不会自己找好朋友，我就随时进行调整，帮助孩子学习交往的方法，让每个孩子都能快乐的游戏。我还根据孩子们的兴趣，在其他的音乐活动中设置了找朋友跳舞的形式。一段时间后孩子之间显得更加亲热了。
课后，我发现了一个问题，为什么在让幼儿自己进行创编时，幼儿没能自己想出一些平常会做的动作呢？后来我找到了原因，也许在一开始，我不应该先让幼儿跟着我学习我创编的动作，导致幼儿在之后的创编环节中思维固定，一直只能按照我的动作来表演，也只有在我的帮助下才能做出动作来。这让我想到我们在上课时要充分关注培养孩子的创新能力，做一个有心的老师，让孩子在轻松、愉快的氛围中得到锻炼，这样我们的活动才会更精彩。