1、第二课时教学内容:写好铅笔字。教学目标:1. 照样子,练写上下结构的字。2. 继续训练写字姿势,把字写得匀称美观。教学重点:指导学生写得匀称美观。教学过程:一、教学读读背背1明确题目要求。2. 复习写字要求。指名说说正确的坐姿和握笔姿势。全班同学一起拿笔做写字的样子,师检查并纠正。你知道描红的时候要注意些什么吗?(提醒学生注意描红时,不能出现“双眼皮”现象,而且笔画不能来回重复。)3. 指导书写。出示卡片:苍 翠 家指名认读。这三个字有什么共同特点?(这三个字都是上下结构,要注意写得上小下大。)指导写“苍”。观察这个字,说说写这个字要注意什么?学生讨论后,指名回答。(“苍”字的“人”要比“草字
2、头”宽,第六笔起笔要写在横中线上。)认真看老师在黑板上范写。学生在书上描红、仿影、临写。教师巡视,提醒书写姿势,个别指导。指导写“翠”。投影出示放大的字“翠”。观察,你要提醒大家注意什么?教师在黑板上写出“羽字头”和“羽”,说说两者有什么区别?(“羽”作为偏旁时,两个横折钩变成横折,而且要写得稍短一些。)能告诉大家“翠”在田字格中是怎样安排的吗?教师讲解并范写。学生在书上描红、仿影、临写。教师巡视,提醒书写姿势。个别指导。指导写“家”。投影出示放大的字“家”。观察,这个字最难写的地方在哪儿?用小手画一画。和同位讨论一下,怎样才能写得美观匀称?师生交流。(“家”的下面部分较难写,提醒学生第六笔要
3、通过竖中线。)教师范写。学生描红、仿影、临写。教师巡视,提醒写字姿势,注意个别指导。4练习。教师在黑板上画好田字格,指三名学生上台分别写出这三个字。你认为哪个字写得最好?哪个笔画写得不够美观?应怎样改动?老师相信,每个同学都能把字写得美观匀称。播放轻音乐,学生再次在本子上练习。5反馈。展示写得匀称美观的字,并奖励三颗小星星。鼓励同学们每一次写字都要认真对待,这样写字才能越来越漂亮。6. 拓展。今天这节课写的三个字都是上下结构的,你还能说出几个上下结构的字让大家写一写吗?出示:雪 亭这两个字也是本单元学习的生字,虽然都是上下结构,但是你有没有发现他们的区别呢?(“雪”上大下小,“亭”上小下大)是呀,要想把字写得漂亮,认真观察比较是很重要的。学生练写。二、布置作业 在学过的生字中,搜集几个上下结构的字练一练。