免疫调节教案.doc

《免疫调节》教案
生科院04（1）高品秀
知识目标：概述免疫系统的组成
免疫系统的防卫功能
能力目标：培养学生的搜集资料的能力
情感目标：通过关注艾滋病的流行和预防，培养学生关爱艾滋病病人，从而引导学生将视野从基础知识中转移出来，更多地关注社会上普遍存在的与生物学有关的问题，逐渐养成热爱科学、尊重科学、理智地运用科学成果的情感和态度，形成关心社会的意识。
教学重点：免疫系统的防卫功能。
教学难点：体液免疫和细胞免疫的过程。
教学方法：讲授法、讨论法、探究发现法
教学过程：
一、引入新课
我们知道，能使人生病的细菌、病毒等几乎无处不在，我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中。但是，通常情况下，我们却并未感到不适。这是为什么呢？
请同学们思考下面几个问题：
1. 神经系统能够感觉到病原体的存在吗？人体能够靠反射对病菌或病毒作出反应吗？
答：神经系统感觉到病原体的存在一般是在由有了病理反应之后，在病菌或病毒刚进入人体的时候，靠反射并不能对其作出反应。
2. 人体能靠激素来直接杀灭病原体吗？
答：不能。
3. 病原体侵入机体后，会影响内环境的稳态吗？
答：会。
从中我们可以看出神经调节和体液调节都不能直接消除病原体，那么病原体的消除使靠什么来调节的呢？本节课我们将学习本章的第四节————《免疫调节》
[板书]免疫调节
二、教授新课
神经调节是通过反射弧实现的，那么免疫调节是通过什么实现的呢？下面我们来一起学习免疫系统，免疫系统是实现免疫调节的基础。
[板书]
免疫系统的组成
[板书]1、免疫器官
首先我们来认识一下，人体内的免疫器官。如：扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓等。它是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所。
[板书]2、免疫细胞
免疫细胞包括：吞噬细胞和淋巴细胞
淋巴细胞
起源：骨髓中的造血干细胞
成熟：在淋巴器官（如胸腺、骨髓）
造血干细胞在胸腺分化成T细胞
造血干细胞在骨髓分化成B细胞
分布：在血液中
[板书]3、免疫活性物质：
抗体、淋巴因子、溶菌酶等
结构决定功能。我们学习了免疫系统的组成，那么它的功能又是怎样的呢？下面我们来一起学习免疫系统的功能。
[板书]
免疫系统的功能
我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中，我们吃的食物含有病原体，吸入的空气含有病原体，周围的空气中含有大量的病原体，一般情况下，我们并不患病。这是因为人体有三道防线，它能阻止病原体的侵入。
第一道防线：皮肤、黏膜
作用：保护、清扫的作用
第二道防线：体液中的杀菌物质（如溶酶体）和吞噬细胞
我们把第一道防线和第二道防线统称为非特异性免疫，它是人人生来就有的，也不针对某一类特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用。下面我们来总结一下非特异性免疫的特点;
（1）不是针对某一特定病原体，而是对多种人人生来就有
（2）病原体都有一定的防御作用。
（3）对外来病原体应答迅速
第三道防线：免疫器官和免疫细胞（它们是借助血液循环和淋巴循环组成的）
第三道防线是在前两道防线突破之后才发挥作用的，因此我们把第三道防线称为特异性免疫。
特异性免疫的特点：
（1）出生以后才产生的
（2）只能对某一特定的病原体或异物起作用；
（3）起主导作用
学习了人体的三道防线，下面我们来一起归纳免疫系统的功能：
（1）防卫功能
（2）监控和清除功能
如果我们将人体比喻成一座城堡，那么非特异性免疫就是厚厚的城墙，特异性免疫就像是城中巡逻的警察。那么人体的第三道防线是怎样发挥作用的呢？
仔细阅读P37-38 ：第三道防线是怎样起作用的？思考以下问题：
1、“抗体”的化学本质是什么，是由什么细胞产生的，有什么作用，能不能进入细胞内部？
答：抗体的化学本质是蛋白质，是由浆细胞产生的，能产生抗体，不能进入细胞内部。
2、“抗原”与“病原体”的关系？
答：抗原是能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。病原体是经过吞噬细胞的摄取和处理，暴露出这种病原体所特有的抗原。所以抗原是病原体中的一种物质。
3、简述体液免疫和细胞免疫的大致过程。
[板书]体液免疫的过程：
→记忆细胞
抗原→吞噬细胞→T细胞→B细胞增殖分化→ ↓二次应答
→浆细胞→抗体→发挥免疫
病原体经过吞噬细胞的摄取和处理，暴露出所特有的抗原，将抗原传递给T细胞，T细胞将抗原传递给B细胞。少数抗原直接刺激B细胞。B细胞受到刺激后，开始一系列的增殖、分化，大部分分化为浆细胞，产生抗体，小部分形成记忆细胞。抗体可以与病原体结合， 从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附。记忆细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖分化，快速产生大量的抗体，
二次应答：当同样抗原第二次入侵时，能更快的做出反应，很快分裂产生新的浆细胞和新的记忆细胞，浆细胞再次产生抗体消灭抗原。这就是二次免疫反应。它比初次反应更快，也更强烈。
体液免疫的两个关键：
（1）产生高效而短命的浆细胞，由浆细胞分泌抗体清除抗原
（2）产生寿命长的记忆细胞，发生二次反应立即消灭再次入侵的同样抗原
当病毒会侵入机体细胞内，而抗体不能进入宿主细胞。这时病原体的消灭需要靠细胞免疫。
[板书]细胞免疫的过程：
→记忆细胞
抗原→吞噬细胞→T细胞增值分化→ ↓二次应答
→效应T细胞→与靶细胞接触→发挥免疫
病原体经过吞噬细胞的摄取和处理，暴露出所特有的抗原，将抗原传递给T细胞，T细胞在接受抗原的刺激后，通常分化形成效应T细胞，效应T细胞可以被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使这些细胞裂解死亡。病原体失去了寄主的基础，因而能被吞噬、消灭。
下面我们来比较一下体液免疫和细胞免疫

体液免疫
细胞免疫
作用对象
抗原
被抗原侵入的宿主细胞（即靶细胞）
作用方式
浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合。
1、效应T细胞与靶细胞密切接触。
2、效应T细胞释放淋巴因子，促进细胞免疫的作用
免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能，通过免疫，机体能够识别“自己”，排除“非己”，以维持内环境的稳态。那么免疫系统得防卫功能是不是越强大越好呢？
我们在激素调节中学过血糖平衡的调节。请同学们一起回忆一下，从中你可以得到什么启发呢？那么免疫系统得防卫功能是不是越强大越好啊？
答：不是。
1、自身免疫病
当免疫系统异常敏感，反应过度时，将出现自身免疫疾病。它是将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的。如：类湿性关节炎、系统性红斑狼疮、风湿性心脏病、艾滋病等。在日常生活中，有人接触某些花粉而引起皮肤荨麻疹，或吃了海鲜而呕吐等等。这都是由于免疫系统对外来物质过度敏感引起的过敏反应。
2、过敏反应
过敏原：引起过敏反应的抗原物质。如：花粉、虾、牛奶等。
过敏反应：是指以产生免疫的机体，再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。
过敏反应的特点：
（1）发作迅速，反应强烈，消退较快；
（2）一般不会破坏组织细胞；也不损伤组织；
（3）有明显的遗传倾向和个体差异
过敏反应的机理：
过敏原刺激机体产生抗体，抗体吸附某些细胞释放组织胺等，组织胺能使毛细血管扩张、血管通透增强、平滑肌收缩、腺体分泌增加。从而发生过敏反应。
讨论：
如何预防过敏反应?
答：（1）尽量避免再次接触该过敏原
（2）抗组织胺类药物能抑制过敏症状的表现
资料分析（P36）：
1、你知道爱滋病的传播途径吗？
答：（1）性传播
（2）血液传播
（3）母婴传播
2、如何预防爱滋病？
答：（1）拒绝毒品、洁身自爱
（2）不与他人共用牙刷和剃须刀
（3）不使用未经消毒的器械纹眉、穿耳洞等
（4）医疗器械严格消毒
（5）血液和血液制品需进行艾滋病病毒抗体检测
3、我们应如何对待爱滋病患者？面对艾滋病我们能做些什么？
答：我们要尽最大的可能减少人们对艾滋病患者的歧视，了解艾滋病，包容、关怀AIDS病人。
艾滋病病毒感染者是疾病的受害者，应该得到人道主义的同情和帮助。家庭和社区要为艾滋病病人及感染者营造一个友善、理解、健康的生活和工作环境，鼓励他们采取积极的生活态度、改变高危行为、配合治疗，有利于提高病人及感染者的生命质量、延长生命，也有利于艾滋病的预防与控制工作和维护社会安定
我在此设计一个开放性的作业，设计一个“向全社会为关注艾滋病设计一个宣传广告”（形式不限，漫画、板书、倡议书等）
[板书]
免疫学的应用
1、免疫预防
通过预防接种增强人体的免疫力
讨论：
种牛痘为什么能预防天花？医生把什么注射到我们的身体？作用？
答：牛痘疫苗中含有人工处理的减毒天花病毒，接种后引起人体的免疫反应，产生抗体与记忆细胞。
那什么是疫苗呢？
疫苗是提高人体免疫力来达到预防疾病的目的的一种生物制品，它基本上是微生物及其所含成分制成。
疫苗的分类：
（1）病毒活疫苗 如：小儿麻痹糖丸
（2）灭活的死疫苗 如：钩端螺旋体疫苗
（3）新型疫苗，又称基因疫苗 如：乙肝疫苗
接种疫苗可以预防所有的传染病吗？
答：不能，因为疫苗只有对特定的病原体起作用，有些传染病的病原体会发生变异，有些传染病的机理目前还没有完全研究清楚，或是还没有研制出针对这些疾病的疫苗。
2、免疫治疗
通过对人体输入抗体、胸腺素、淋巴因子或某些药物，调整人体的免疫功能，达到治疗疾病的目的。
3、器官移植
你了解目前器官移植面临的问题吗？
请同学们结合课本P39页资料分析，然后根据资料回答下面的问题：
1954年，科学家在同卵双生姐妹之间进行肾移植，移植肾获得了长期生存，这是人类器官移植成功的首例。肾移植作为器官移植的先驱，推动了器官移植的发展，以后才有了皮肤、心脏、肝、胰……骨髓等移植。
Q：为什么用同卵双胞胎的肾移植会成功？
答：同卵双胞胎不会产生免疫反应
Q：双胞胎的出生几率很小，同卵双胞胎的几率更小，如果你是医生，怎样提高器官移植的成功率？谈谈你的设想。
最后我设计一个资料搜集，让同学们选一个感兴趣的主题利用电脑在网上搜集有关资料，并组织同学们讨论交流。
主题：
1、你知道世界艾滋病日吗？历年的主题是什么？开展世界艾滋病运动有什么意义？
2、器官移植所面临的问题以及解决方法？
3、建立骨髓库或造血干细胞捐献者资料库的意义？