文化创新的源泉和作用.doc

太原十五中翻转课堂“211+1”教案 制作：景慧芳 审核：彭慧媛 邵兴源
高中二年级必修三第二单元 文化传承与创新
5-1文化创新的源泉和作用 2015年10月20日
第一部分（课前） 自主学习任务单
学习指南（一）
学习目标：
课标要求:汇集实例,说明社会实践是文化创作和发展的重要根源。
1.通过探究活动感悟、理解社会实践是文化创新的源泉和动力(难点),自觉树立实践第一的观点。
2.通过对社会实践与文化创新关系的分析,理解文化创新的作用和意义(重点),激发学生在各个领域勇于创新的热情。
3.通过对当前文化创新伟大时代的分析,懂得人民群众是文化创造的主体,确信当代文艺工作者的使命和职责。
学习方法建议：
查阅教材，完成任务。
课堂学习形式报告：
课堂活动流程设计
活动环节
具体步骤
组织形式
时间分配
同伴互评
1.小组检查自学笔记
2.互评学习任务
展示任务单
5min
同伴协作
1.互相提出困惑和建议
2.分析讨论（合作探究）
师生互动
生生互动
教师主导
5min
团队展示
1.学习任务内容
2.合作探究
全班展示
提问解疑
10min
知识内化
团队抽查总结
交流分享
10min
当堂检测
要求每一个学生完成
随机抽测
10min
ARCS
A（注意）：让学生结合教材中的探究活动，形成感性认识，以激发学生的兴趣，吸引其进一步学习的注意力。
R（关联）：让学生举出了解到的相关事例，从生活情境中挖掘问题进行探究，让学生感受到政治知识的学习是源于生活，同时也是为了解决生活中的一些问题。
C（信心）：生生小组合作，使学生在讨论中彼此互相鼓励帮助，让学生感受到一起学习的乐趣，也避免了一个人的盲目无助学习，加强学生学习的信心。
S（满足）：任务单中问题的答案在教材中不难找到，只要学生预习教材，就能较好地掌握知识的关键，从而得到满足感。
学习任务（二）
自主学习教材《文化创新的源泉和作用》，回答以下问题：
一、基础知识（填空）
一、不尽的源泉,不竭的动力
1.文化发展的实质及文化创新的必然性
(1)实质:文化发展的实质,就在于 。
(2)必然性:文化在交流的过程中 ,在继承的基础上 ,都包含着文化创新的意义。文化创新是 发展的必然要求。
2.文化创新的源泉和动力
(1)源泉: 是文化创新的源泉。离开了 ,文化就会成为无源之水、无本之木,人们就不能进行有价值的 。
(2)动力: 是文化创新的动力。一方面,社会实践中不断出现 ,提出 ,需要文化不断创新;另一方面,社会实践的发展,为文化创新提供更为 ,准备更加充足的条件。
二、巨大的作用,深刻的意义
1. 是文化富有生机与活力的重要保证。
2.文化创新可以推动 的发展。文化源于社会实践,又 、 着社会实践的发展,为社会实践服务。推动社会实践的发展,是文化创新的 ,也是检验文化创新的 。
3.文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新,是一个民族的文化永葆 和富有 的重要保证。
三、呼唤文化创新的时代
1.文化创新是繁荣文化的必由之路
我们生活在全面建成小康社会、发展中国特色社会主义的新时期。在时代的高起点上增强全民族文化创造活力,推动文化 、 、 创新,解放和发展 ,不断提高国家文化软实力,是繁荣文化的必由之路。
2.文化创造的主体与要求
(1)主体: 是社会实践的主体,也是文化创造的主体。
(2)要求:文化创新必须关注 ,理解人民群众对 ,虚心向 学习,从人民群众的伟大 和丰富多彩的 中汲取营养。
二、基本能力（判断）
1.文化创新在一定条件下可以离开社会实践。（ ）
2.文化创新的渊源和源泉是一回事。（ ）
3.文化创新的作用就是不断推动社会实践的发展。（ ）
4.文化创新来自作者的灵感，文化工作者是文化创造的主体。（ ）
困 惑 与 建 议（三）

第二部分（课中） 翻转课堂211+1
协作探究（20分钟）
（一）同伴互评（5min-10min）
课前任务单问题探讨、争辩准备交流
（二） 同伴协作（5min-10min）
问题探究点一　
　为响应“深入生活、扎根人民”主题实践活动的要求,2015央视春晚剧组各导演组纷纷深入民间基层,吸取艺术养分,挖掘创作素材,寻找更多来自民间的节目上春晚。
实践的精彩是想象不出来的,生活的美好是杜撰不出来的。通过实践活动,广大文艺工作者将深入基层采风创作,汲取题材主题、情节语言、表现内容,不断进行生活和艺术积累,不断进行美的发现和美的创造。
“这次赴山东临沂、河北冀中抗日根据地采风寻找灵感、积累素材,相信以这种方式,会使动画片创作故事更加丰富、艺术表达更接地气。”江苏广播电视台《海娃的故事》、浙江电视台《地道战》两部抗战题材动画片的主创人员说。
【思考】
1.实践的精彩是想象不出来的,生活的美好是杜撰不出来的。这句话体现了什么道理?
2.“这次赴山东临沂、河北冀中抗日根据地采风寻找灵感、积累素材,相信以这种方式,会使动画片创作故事更加丰富、艺术表达更接地气。”文化创作“接地气”体现了文化生活的什么道理?
3.材料中,江苏广播电视台《海娃的故事》、浙江电视台《地道战》两部抗战题材动画片的主创人员为什么赴山东临沂、河北冀中抗日根据地采风寻找灵感?
1.社会实践是文化创新的源泉。离开了社会实践,文化就会成为无源之水、无本之木,人们就不能进行有价值的文化创造。
2.“接地气”体现了文化创新与社会实践、与人民群众的关系。社会实践是文化创新的源泉和动力,“接地气”可以为文化创作积累更多的素材。人民群众是社会实践和文化创造的主体,通过与群众的广泛接触,学习人民群众无穷的智慧,激发无限创作灵感。
3.文化创作的灵感最终来自社会实践。文化创新的源泉就是人民群众所从事的实践,群众在实践中提供的素材是文化创作者产生灵感的基础。经常深入群众,注重参加社会实践,才能激发创作灵感,推动文化不断发展,不断创新。

问题探究二：
　2014年8月6日至9日,由文化部中国儿童音乐学会、中国教育电视协会、中国文化艺术人才协会、中国国家专业人才协会联合主办的“第七届我爱祖国全国青少年才艺电视展演”在北京隆重举行,组委会邀请中央电视台少儿频道主持人金豆哥哥,卡酷卫视彩虹姐姐主持活动。
本次活动以“我爱祖国的蓝天”为主题,以“展现少年才艺,成就梦想舞台”为活动宗旨,鼓励艺术师生创新思维形式,用舞蹈、声乐、器乐、戏剧等崭新的艺术表演形式创作优秀的环保主题作品,展现环保的重要意义。在发掘培养艺术新人的同时,增强青少年的社会责任感,呼吁大家关注环境问题,倡导绿色出行、节能环保的低碳生活理念。
【思考】
1.“第七届我爱祖国全国青少年才艺电视展演”的举行对于民族文化繁荣有何意义?
2.有同学认为,文化创新的根本目的就是促进民族文化的繁荣。对此观点你是如何认识的?
3.结合上述材料,谈谈“第七届我爱祖国全国青少年才艺电视展演”的现实意义
1.为民族文化宝库增添新的艺术内容,使传统文化焕发生机、历久弥新,使民族文化更加充满活力、日益丰富。文化创新能够促进民族文化的繁荣。
2.文化创新能够促进民族文化的繁荣,是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。但文化创新的成果要适应社会实践的需要,为社会实践服务。推动社会实践的发展是文化创新的根本目的,也是检验文化创新的根本标准。
3.(1)能够促进我国青少年自觉投身于发展中国特色社会主义的伟大实践,关注生活,不断提高自身的素质。
(2)有利于我国青少年树立创新意识,锐意创新,推动我国民族文化的繁荣。
(3)有助于推动中国特色社会主义文化大发展大繁荣,更好地满足人民群众日益增长的精神文化生活需求。
(4)对于弘扬民族精神和时代精神,塑造美好心灵,推动全面小康社会的建设等具有重要作用。

（三）团队展示（5min—10min）
略
（四）师生互动
知识内化（10分钟）
A 知识小结（5min）：学生
一、不尽的源泉,不竭的动力
1.文化发展的实质,就在于创新。
2.社会实践是文化创新的源泉。离开了社会实践文化就会成为无源之水、无本之木,人们就不能进行有价值的文化创新。
3、社会实践是文化创新的动力。一方面,社会实践中不断出现新问题提出新要求,需要文化不断创新;另一方面,社会实践的发展,为文化创新提供更为社会实践备更加充足的条件。
4.文化创新可以推动社会实践的发展。文化源于社会实践,又引导和制约着着社会实践的发展,为社会实践服务。推动社会实践的发展,是文化创新的根本目的,也是检验文化创新的根本标准。
5.文化创新能够促进民族文化的繁荣。 文化创新是一个民族永葆生命力和具有凝聚力的重要保证。
6、人民群众是社会实践的主体，也是文化创新的主体，只有充分认识发展中国特色社会主义文化的时代意义，关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研才能创造出无愧于人民和时代的文化作品。
B能力建构（5min）：教师

【点拨】
1. 艺术来源于生活。社会实践是文化创新的源泉,也是文化创新的动力。离开了社会实践,文化就会成为无源之水、无本之木,文化创新就会失去丰富的资源和充足的条件。
2. 党的十八大指出,建设社会主义文化强国,关键是增强全民族文化创造活力。文化创新是文化发展的战略支撑和前进动力,是文化的本质特征。推进文化观念创新、思路创新、体制创新,可以激发全社会文化创造的活力。创新可以推动文化自身发展,可以推动社会实践发展,文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证
3. 创作者的灵感对社会实践的成果有升华和总结的作用。但社会实践才是文化创新的源泉,人民群众是社会实践的主体,也是文化创造的主体,所以文化创作者必须积极投身于社会实践,从人民群众的实践中汲取营养。

课堂检测（10分钟）
一、基础知识
1.“三秋桂子,十里荷花;羌管弄晴,菱歌泛夜”,这是北宋词人柳永吟咏杭州的佳句。柳永曾在杭州生活过一段时间,他游历杭州山水名胜,感受杭州风土人情,深深爱上了这座风光旖旎的城市,创作了脍炙人口的《望海潮》。这说明
①文化源于实践　②文化反映社会　③文化由文人创造　④文化引领生活
A.③④ B.①④ C.①② D.②③
2.109首唐代不同时期的经典诗词,将被拍成微电影,用15分钟的故事重新解读和建构唐诗精华。用微电影演绎唐诗故事,这意味着
A.新兴媒体已成为文化传播的主要手段
B.科技进步是推动文化发展的决定因素
C.文化创新能够促进文化的发展和繁荣
D.新传媒文化是文化创新的根本目的
二、能力提升
3. 漫画之“漫”,就在于运用夸张的手法、简略的笔触对某些行为或人进行批评或讽刺,以警示世人。由此可见
A.世界上每个国家都有自己独特的文化
B.文化创新源于实践又服务于实践
C.文化创新是文化魅力之所在
D.文学艺术是文化繁荣的前提
晋商纵横明、清两代300多年,其从商人数之多、活动范围之广、商业资本之大、延续时间之长,一度居十大商帮之首。据此回答4～5题:
4.晋商在长期的实践中逐步塑造了极具特色的贾儒结合、义利相兼的理念,这说明
①社会实践是文化创新的源泉和动力　②推动社会实践的发展是检验文化创新的根本标准　③推动社会实践的发展是文化创新的根本目的　④社会实践是文化创新的基础
A.①② B.③④ C.①③ D.①④
5.晋商能够取得辉煌成就绝非偶然,得益于其在经商处世中形成的独具特色的创新精神,这表明
A.文化创新可以推动社会实践的发展
B.文化创新可以促进文化的继承
C.文化创新是文化自身发展的内在动力
D.文化创新是社会实践的源泉和动力
三、对接高考
6.（11年安徽文综8）人们在长期的茶叶生产和消费过程中，形成了包括茶俗、茶礼、茶艺、茶道和茶理等在内的独具特色的茶文化。茶文化的发展不断丰富着中华文化，成为中华文化的一朵奇葩。这说明（B）
①文化引导和制约着社会实践的发展
②实践是文化创新的源泉和动力
③人民群众是文化创造和发展的主体
④各民族文化共同构成中华文化
A．①②    B．②③    C．①④     D．③④
7、（11年山东文综19）2011年，国家旅游局推出“中华文化游”主题旅游年活动，主要围绕中国的传统文化和多元民族文化，将中国的旅游资源推向世界。这一活动有利于
①扩大中华文化的国际影响力   ②丰富中国传统文化基本内涵 
③增强民族文化的多元性特征   ④促进中外文化的交流与借鉴
A．①②      B．①④       C．②③      D．③④
8.  （2014年全国文综1卷39） 被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育他常常深情地回忆自己的中学生活：
    化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜒、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本．学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词。音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书．有一位数学教师在给学生的测验评分时别出心裁，出5道题，学生都答对了，但解法平淡，只给80分；如果答对4道，但解法富有新意，就给100分，还另加奖励．民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着09000每一个学生。
 进入新世纪，素质教育理念更加深从心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展……取得了丰硕成果，在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。
(1)结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。{10分)
【答案示例】
① 创新是文化富有生机和活力的重要保证
② 文化创新推动社会实践的发展、文化繁荣和创新人才的培养
③ 有利于激发学生的求知欲望，民主意识和创新精神
④ 树立科学的世界观、人生观和价值观。

第三部分（课后）布置作业
（一）练习册P95习题
（二）补充练习：
文化创意产业已成为引领经济发展的重要引擎,其发展规模与水平,也已成为衡量一个国家或地区综合实力高低的重要标志。2014年国务院发布《关于推进文化创意和设计服务与相关产业融合发展的若干意见》,充分表明促进文化创意产业优化发展对推进经济发展方式转变并形成创新驱动模式具有重要意义。如今,我国文化创意产业正进入“升级版”的转型与融合发展新阶段。
辨析:有人认为“文化创意来自创作者的灵感,主要依靠文化创作者的聪明才智”。你对此如何评价?
答案:(1)社会实践是文化创新的源泉。离开社会实践,文化就成为无源之水、无本之木,人们就不能创造出有价值的文化作品。
(2)社会实践是文化创新的动力。社会实践的发展,为文化创新提供了更为丰富的资源,准备了更加充足的条件。
(3)人民群众是社会实践的主体,也是文化创造的主体。文化创新只有充分发挥人民群众的作用,关注最广大人民群众的根本利益,理解人民群众对文化生活的基本需求,虚心向人民群众学习,才能创作出无愧于时代和人民的文化作品。
(4)可见文化创意并非来自创作者的灵感,而是来自广大人民群众的伟大实践。

教学设计反思

太原15中 制

秉承人本传统 6 / 6 成就师生未来