北师大版数学一年级下册.doc

北师大版数学一年级下册《数花生》教案
教学内容：北师大版一年级数学第二册第22.23页。
教学目标：
　　1、通过实物练习，让学生从实际情境中掌握抽象的数的过程，会数、会读100以内的数，了解100以内数的顺序。
　　2、联系计数器让学生在数学的活动中，了解计数单位“百”，感受数位的意义，渗透数形结合思想。
　　3、结合游戏活动，让学生初步感受一列数蕴涵的规律，培养学生的数感。
养成教育训练点：
　　培养学生细心数数的良好习惯。
教学重点：
　　让学生正确数、读100以内的数。
教学难点：
了解计数单位“百”，讨论、交流、操作。
教学准备：
1．每小筐100粒的花生4框，计数器4个。
2．20以内的数字卡片。
3．ppt课件
教学过程
一、课前准备
1．全班学生分四组围圈就坐，整理文具，课本。
2．把计数器、花生框摆在小组中间。
　　3．复习数位。
　　 老师提问：“一个数从右边起，第一位是什么位？第二位是什么位？”（不知道的同学可以看看计数器。）
　　4.复习20以内的数。
　　老师用卡片出示：12、15、18、20、。请学生说出这四个数个位上是几？十位上是几？是由几个十和几个一组成的？（每组一个学社国内生回答。）
　　二、新课导入
1.师谈话，情境导入新课。
　　同学们，今天我要和大家在一起做数数的游戏，大家喜欢吗？
刚才老师给大家每组发了一小筐花生（大家别急着吃哟），今天我们来个数花生的游戏,游戏规则是那组数得快并且数得正确那组赢,你们想比一比吗?我们马上开始吧。
2．播放课件ppt，出示课题：
生活中的数 数花生
　　三、探究新知
　　（一）数“花生”游戏活动。
　　1.活动要求。
　　（1）每个小组5个人，每组推选一人，然后用最快或最喜欢的方法数清花生的数量。
　　（2）花生数数正确的小组获胜。
　　2.学生游戏。
教师参与到学生中，了解学生的数法，观察学生数数是否熟练，对不同的数法及时给予鼓励和引导。
3．游戏结束，鼓励先进。
（二）新知探求
1．出示p22的内容1（课件ppt）。
师：淘淘和笑笑说的两句话，你认为谁说对了，为什么？
----指生回答。
师：小朋友，你想知道淘淘和笑笑一个一个的数，各有多少个花生吗？请两位学生表演一个一个的数，教师出示课件提示。
----学生完成填空。
　　2.交流、汇报数数方法（出示课件）。
　　（1）请学生说说自已是怎样数数的。
　　学生演示自已数数的方法。（有的一个一个地数，有的两个两个地数，有的五个五个地数，有的十个十个地数……）
　　（2）集体数数。
　　主要练习上面几种数数的方法。
　　在数数的过程中，可能会出现数字100，可以适当引出数位“百位”，初步体会百位上数字的意义，处事计数器加深巩固。
　　（三）数一数活动。
　　1.抢答数数。
随便出一个数，学生抢答出下一个数。
（一个一个地数）如：41、42；
（两个两个地数）如：36、38；
（五个五个地数）如：85、90。
　　2.数一数我们班的人数。（留心学生的数数方法有哪些，相互评价谁的方法最好。）
3.圈一圈，数一数。
完成课本p23练一练4题。
　　师：总数是多少？你是怎样这么快数出来的？说给同学们听听。
　　4.小结：数数时不仅要注意不要多数，也不能少数，还要认真、细心观察，排列整齐的东西要先找规律，才能数得又快又对。
　　四、课堂作业
　　练一练1、2、3、5
　　五、课堂小结
　　1.数100以内的数的方法：可以一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，十个十个地数。
　　2.10个一是10，10个十是100，即10个十是一百。百是比十高一级的计数单位。