体育课教学反思.doc

体育课教学反思一、评析：小结为本节课的教学作了一个高度的概括：通过武术操来引入，先把学生的学习兴趣激发起来；通过示范表演、集中练习，分组练习，比赛等多种形式的教学，既加强了课堂教学效果，提高学生的学习兴趣，又增强了学生积极向上、你追我赶、团结合作的精神。通过游戏，既锻炼了学生的体能和奔跑速度，又培养了学生的判断和反应的能力。教师运用激励性的语言，激起了全班同学的学习积极性和学习的热情，使师与生、生与生之间形成一种良好的学习氛围，各种信息处于良性的动态交流之中。教师能为学生创造展示自我的机会，让学生在学习中个性得到了充分的发展。二、1、培养了学生的主动学习意识。给学生一个问题，让学生带着疑问结合教师可提供的资料，去探索“挺身式跳远的空中动作技术”的完成过程。它是一种主动意识，是学习创造的起点。引导学生主动掌握技术动作的完成方法，为学习其他技术起到举一反三的作用，培养了学生的创新精神。在探究过程中学生的学习能力得到逐步提高、自主意识也大大加强。2、培养了学生良好的人际交往能力。学生在技术理论和实践的学习过程中。通过互相交流、帮助，促进同学间合作，增进了友谊。培养了学生的合作意识和能力。融洽师生关系，教师通过示范、讲解、指导帮助，提高教师亲和力、信任感。为学生营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。3、体现了教学资料的准备的重要性。要引导学生主动的去学习，教师在课前就必须搜罗好资料，并且要进行预先加工，使资料的价值充分体现。只有这样，学生的学习才更加具有科学性和实效性，才可以提高教学效果。三、通过山羊分腿腾越的教与学，我认为：1、培养了学生的问题意识。让学生带着疑问探索“山羊分腿腾越”。它是一种探索意识，是创造的起点。使学生学会了学习技术动作的方法（替代物法、降低难度法、保护与帮助法等），拓宽学生学习动作的思路，为学习其他技术起到举一反三的作用，培养了学生的创新精神。在探究过程中学生的研究能力和创新能力得到逐步提高。2、培养了良好的心理品质和道德品质。学生通过反复练习技术，毅力增强了，勇气增强了，克服了恐惧心理，信心增强了。通过互相交流、帮助，促进同学间合作，增进了友谊。培养了学生的合作意识和能力。融洽师生关系，教师通过示范、讲解、保护帮助，提高师生亲和力、信任感。为学生营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。3、由于上课时间有限，留给学生发展个性的时间与空间不够，教师为学生创造练习环境，所需要的器材估计不足，影响了教学效果。应该在课前让学生准备好所用器材。4、没能充分照顾到每个学生。少数学习困难的学生没能根据自己的条件自主选择练习，教师应重点帮助他们诱发创新思维，使他们找到适合自己的练习方法。5、新形式下体育教育任重而道远。要想实现全民健身的重要方针，可以说我们体育教师的责任很大，只有我们认真总结每节课从中找出适应现在学生的教育方法，才能使他们养成“终身体育”的习惯。