人教版小学语文六年级上册教学计划.doc

小学语文六年级上册教学计划
一、班级分析
从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。能独立思考问题，常常有自己独特的见解。像 闫凯强等学生，学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。
二、教材分析
教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
  本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
  除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。
三、教学目标及学习方法
第一组：是培养学生热爱自然的美好情操；引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受。
第二组：是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情。
第三组：是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。
第四组：是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。
第五组：是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。
第六组：是通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。
第七组：是继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情。
第八组：是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。
四、教学措施
1．教学中努力体现新课标的理念，创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。
2．在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。
3．上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。
4．授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。
5．课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。
6．认真、及时地批改学生的作业。
7．平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。
五、教学进度
周 次
教学内容及课时安排
备 注
一
1、山中访友    2、山雨

二
3、草虫的村落  4、索溪峪的野   
口语交际·习作一

三
回顾·拓展一     5、詹天佑  

四
6、怀念母亲    7、彩色的翅膀  
8、中华少年   口语交际·习作二

五
回顾·拓展二  

六
国庆放假

七
9、穷人         10、别饿坏了那匹马
11、唯一的听众

八
12、用心灵去倾听  口语交际·习作三
回顾·拓展三

九
13、只有一个地球14、大瀑布的葬礼   15、这片土地是神圣的

十
16、青山不老口语交际·习作四
回顾·拓展四

十一
17、少年闰土

十二
18、我的伯父鲁迅先生 
19、一面      20、有的人

十三
口语交际·习作五  回顾·拓展五
综合性学习：轻叩诗歌的大门
诗海拾贝

十四
综合性学习：轻叩诗歌的大门
诗海拾贝

十五
综合性学习：轻叩诗歌的大门与诗同行

十六
21、老人与海鸥22、跑进家来的松鼠1
23、最后一头战象

十七
24、金色的脚印  口语交际·习作七
回顾·拓展七

十八
25、伯牙绝弦26、月光曲
27、蒙娜丽莎之约

十九
28、我的舞台  口语交际·习作八
回顾·拓展八

二十
期末复习

二十一
期末复习

二十二
期末考试

2014-----2015学年度﹙上﹚

六年级教学工作计划

许营小学：王丽丽
2014年9月