201X高三复习公开课-小说环境描写的作用.ppt

李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温柔软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温暖很舒服但这段旅途实在太长，太寂寞，暖很舒服但这段旅途实在太长，太寂寞，他不但已觉得疲倦，而且觉得很厌恶，他他不但已觉得疲倦，而且觉得很厌恶，他平生厌恶的就是寂寞，但他却偏偏时常与平生厌恶的就是寂寞，但他却偏偏时常与寂寞为伍。寂寞为伍。古龙古龙多情剑客无情剑多情剑客无情剑.冷风如刀冷风如刀，以大地为砧板，视众生为以大地为砧板，视众生为鱼。鱼。万里飞雪万里飞雪，将苍穹作洪炉，溶万物为，将苍穹作洪炉，溶万物为白银。白银。雪将住，风未定雪将住，风未定，一辆马车自北而来，一辆马车自北而来，滚动的车轮碾碎了地上的冰雪，却碾不碎滚动的车轮碾碎了地上的冰雪，却碾不碎天地间的寂寞。天地间的寂寞。李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温柔软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温暖很舒服但这段旅途实在太长，太寂寞，暖很舒服但这段旅途实在太长，太寂寞，他不但已觉得疲倦，而且觉得很厌恶，他他不但已觉得疲倦，而且觉得很厌恶，他平生厌恶的就是寂寞，但他却偏偏时常与平生厌恶的就是寂寞，但他却偏偏时常与寂寞为伍。寂寞为伍。.小小说说阅阅读读之之环环境境描描写写的的作作用用.【教学目标】【教学目标】1.1.了解小说中了解小说中环境描写的环境描写的作用作用，熟悉环境类试题的考，熟悉环境类试题的考查方式。查方式。2.2.总结总结解题规律解题规律，掌握，掌握解题思路解题思路。.考点风向：考点风向：纵观江苏高考近几年的文学类文本纵观江苏高考近几年的文学类文本阅读，无论是散文还是小说，阅读，无论是散文还是小说，环境描写环境描写都是必考点，也是重点之一。都是必考点，也是重点之一。考查的形式有几年前的考查的形式有几年前的鉴赏景物描鉴赏景物描写的表达特色写的表达特色变化为考查变化为考查环境描写的作环境描写的作用和特点。用和特点。综合其他省份的考题，可见其常综合其他省份的考题，可见其常用考点有三：用考点有三：1、手法；、手法；2、特点；、特点；3、作用。作用。.小说的三要素小说的三要素:三三人物人物:肖像肖像语言语言行为行为心理心理正面正面侧面侧面要要情节情节:开端开端发展发展高潮高潮结局结局自然环境自然环境:对人物活动的时间、地点、气候以及花对人物活动的时间、地点、气候以及花素素环境环境鸟虫鱼等场景的描写。鸟虫鱼等场景的描写。社会环境：社会环境：对人物活动的具体背景、处所、氛围对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系的描写以及人际关系的描写.自主学习自主学习尝试成功尝试成功.严冬海猎严冬海猎v风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。严寒的海面弥漫着乳白色的雾气。海寒光。严寒的海面弥漫着乳白色的雾气。海肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝多了酒，肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝多了酒，醉醺醺地投入暮霭中。这是霜冻的征兆。几醉醺醺地投入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。冷清清。.严冬海猎严冬海猎v海龙清醒过来，喝下一碗热水，钻进妈妈妹妹海龙清醒过来，喝下一碗热水，钻进妈妈妹妹的暖被窝，冰冷的身子接触到妹妹，妹妹惊醒的暖被窝，冰冷的身子接触到妹妹，妹妹惊醒了，了，“哇哇”的一声大哭起来。妈妈说：的一声大哭起来。妈妈说：“哥哥哥哥捡来好多好多的鱼哩！捡来好多好多的鱼哩！”妹妹揉揉惺忪睡眼见妹妹揉揉惺忪睡眼见地上许多尖头鱼，不禁破涕为笑。刺骨的寒风地上许多尖头鱼，不禁破涕为笑。刺骨的寒风发出尖厉的哨音，穿过石缝儿溜走了，发出尖厉的哨音，穿过石缝儿溜走了，黎明前黎明前的大海静了，静得像守着摇篮的母亲的大海静了，静得像守着摇篮的母亲.病例剖析病例剖析v1 1、文章开头的环境描写有什么作用？（、文章开头的环境描写有什么作用？（4 4分）分）v答案一：答案一：照应主题，照应主题，营造了凄清萧瑟的氛围，营造了凄清萧瑟的氛围，借恶劣的天气来烘托海龙不畏艰难，敢于抗争恶劣借恶劣的天气来烘托海龙不畏艰难，敢于抗争恶劣天气的精神天气的精神。v答案二：答案二：点明了小说的时间，点明了小说的时间，为下文海龙冒险为下文海龙冒险下海做铺垫，下海做铺垫，开头环境描写突现了环境恶劣天气严开头环境描写突现了环境恶劣天气严寒。寒。v2 2、文章结尾的环境描写有什么作用？（、文章结尾的环境描写有什么作用？（4 4分）分）v答案一：烘托出了温暖的氛围，写出了海龙一家的温答案一：烘托出了温暖的氛围，写出了海龙一家的温馨。馨。v答案二：深化小说的主题，给读者带来一定的审美愉答案二：深化小说的主题，给读者带来一定的审美愉悦，衬托出儿子的懂事，负有责任感。悦，衬托出儿子的懂事，负有责任感。2分分3分分1分分1分分.1 1、文章开头的环境描写有什么作用？（、文章开头的环境描写有什么作用？（4 4分）分）v（1 1）交待了故事发生的时间、地点。（）交待了故事发生的时间、地点。（1 1分）分）v（2 2）描绘了寒流袭来前的寒冷、冷清的景）描绘了寒流袭来前的寒冷、冷清的景象，渲染冷寂的气氛。（象，渲染冷寂的气氛。（1 1分）分）v（3 3）为海龙深夜下海捕鱼做好铺垫，暗示）为海龙深夜下海捕鱼做好铺垫，暗示少年正是因为生活所逼不得不下海，烘托出少年正是因为生活所逼不得不下海，烘托出少年坚强勇敢的性格。（少年坚强勇敢的性格。（2 2分）分）.2 2、文章结尾的环境描写有什么作用？（、文章结尾的环境描写有什么作用？（4 4分）分）（1 1）衬托少年完成海猎之后家庭的宁静快乐）衬托少年完成海猎之后家庭的宁静快乐（1 1分）分）（2 2）同时也烘托出少年坚强、懂事、富有责）同时也烘托出少年坚强、懂事、富有责任感的性格（任感的性格（1 1分）分）（3 3）揭示出这一家庭备受生活苦难折磨的生）揭示出这一家庭备受生活苦难折磨的生存现状，深化了作品的主题，表达了对这个苦存现状，深化了作品的主题，表达了对这个苦难家庭的美好祝愿，以及对亲情的由衷赞美。难家庭的美好祝愿，以及对亲情的由衷赞美。（2 2分）分）.答题注意点答题注意点1.踩点要全，要有多角度意识，从环境、人物、踩点要全，要有多角度意识，从环境、人物、情节、主题四个角度考虑。情节、主题四个角度考虑。2.要结合文本答题，不可贴标签，使答案空洞。要结合文本答题，不可贴标签，使答案空洞。3.准确判断作用，语言力求精准。准确判断作用，语言力求精准。4.尽量拟草稿，做到语句通顺。尽量拟草稿，做到语句通顺。.答题思路答题思路交代交代时间、地点，营造时间、地点，营造氛围，渲染氛围，渲染气氛，暗示气氛，暗示社会环境社会环境烘托出人物烘托出人物的情感，映衬人物的情感，映衬人物性格性格特点，象征人物特点，象征人物的品格）的品格）推动了情节发展，暗示了推动了情节发展，暗示了情节的发生，情节的发生，为为情节作铺垫情节作铺垫,照应照应情节情节透露，表达，寄托，揭示，深化，升华透露，表达，寄托，揭示，深化，升华环境环境人物人物情节情节主题主题.合作交流合作交流帮助成功帮助成功思考：那么小说的环境描写到底有什么作用？思考：那么小说的环境描写到底有什么作用？v请同学们阅读有关的小说文段并思考回请同学们阅读有关的小说文段并思考回答问题。答问题。.一、鲁迅的一、鲁迅的祝福祝福第一段的环境描写：第一段的环境描写：旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到的气象来。灰白色的就在天空中也显出将到的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了了,震耳的大音还没有息，空气里已经散满了震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。乡鲁镇的。作者为什么要在文章的第一段作这样的作者为什么要在文章的第一段作这样的环境描写环境描写？.第一段的环境描写有什么作用？v 1 1、“灰白色的沉重的晚云灰白色的沉重的晚云”“”“钝钝”“”“散满散满”,给文章给文章增添增添了一层了一层压抑沉闷的色彩压抑沉闷的色彩,v 2 2、为为祥林嫂的悲剧祥林嫂的悲剧作了铺垫，作了铺垫，v 3 3、交代了当时的社会环境。整、交代了当时的社会环境。整个鲁镇弥漫着浓厚的封建气氛。个鲁镇弥漫着浓厚的封建气氛。v所以，环境描写暗示了社会环境、揭示了社所以，环境描写暗示了社会环境、揭示了社会的本质特征，为下文做铺垫。会的本质特征，为下文做铺垫。.二、二、林黛玉进贾府林黛玉进贾府 这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。又行了半日，之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。坐着十来个华冠丽服之人。通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。门贵族的气派。林黛玉的性格特点林黛玉的性格特点:“细心、多虑与自尊细心、多虑与自尊”，所以，环境描写还可以揭示了人物心境，表现所以，环境描写还可以揭示了人物心境，表现了人物性格。了人物性格。.三、鲁迅在三、鲁迅在药药中描写夏四奶奶给夏瑜上坟中描写夏四奶奶给夏瑜上坟时有这样一段描写：时有这样一段描写：微风早经停息了；枯草支支直立，有如微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。所有这些文字，所有这些文字，都都渲染渲染出了坟场一种凄出了坟场一种凄凉、死寂的凉、死寂的氛围氛围。以此来。以此来烘托烘托夏四奶奶悲伤夏四奶奶悲伤麻木的麻木的心情心情，同时也，同时也影射影射和批判了当时社会和批判了当时社会民众的民众的愚昧和麻木愚昧和麻木。所以，环境描写可以渲染气氛，为后面的内容所以，环境描写可以渲染气氛，为后面的内容做铺垫。做铺垫。.四、施耐庵的四、施耐庵的林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙的三段有的三段有关雪的描写：关雪的描写：1、正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早、正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（林冲怀着复杂纷纷扬扬卷下一天大雪来。（林冲怀着复杂的心情来到草料场，这时天空却起了变化，的心情来到草料场，这时天空却起了变化，风雪初起）风雪初起）2、雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。、雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。（在林冲觉得身上寒冷去沽那雪正下得紧。（在林冲觉得身上寒冷去沽酒御寒的路上，作者再次描写了风雪，雪势酒御寒的路上，作者再次描写了风雪，雪势正大。正大。）3、“看那雪到晚越下得紧了。（林冲喝了一顿看那雪到晚越下得紧了。（林冲喝了一顿闷酒仍旧迎着北风回来，雪更大了。闷酒仍旧迎着北风回来，雪更大了。）.v风雪写得很有层次，很有讲究。三次风风雪写得很有层次，很有讲究。三次风雪描写，开始是雪描写，开始是“纷纷扬扬纷纷扬扬”，然后是，然后是“正正下得紧下得紧”，最后是，最后是“越下得紧了越下得紧了”。一场越一场越下越大的雪，环境一步步恶化，下越大的雪，环境一步步恶化，暗示形势暗示形势越越来越紧张，大风雪，或说暴风雪也正一步步来越紧张，大风雪，或说暴风雪也正一步步逼着林冲反抗。另一方面，逼着林冲反抗。另一方面，象征着象征着蒙在鼓里蒙在鼓里的林冲正面临当权者越来越卑劣凶残的迫害的林冲正面临当权者越来越卑劣凶残的迫害。v所以，环境描写可以推动故事情节的发所以，环境描写可以推动故事情节的发展，为刻画人物做铺垫、打基础。展，为刻画人物做铺垫、打基础。.归纳提炼归纳提炼 激励成功激励成功一、小说环境描写的一、小说环境描写的作用作用:开头开头：交代故事发生的时间、地点；交代故事发生的时间、地点；交代或暗示社会环境；交代或暗示社会环境；渲染气氛；渲染气氛；为为下文的情节作铺垫下文的情节作铺垫中间中间：渲染气氛；渲染气氛；揭示人物心境，表现揭示人物心境，表现人物性格；人物性格；为下文做铺垫，推动情节的发为下文做铺垫，推动情节的发展。展。结尾结尾：照应开头；照应开头；渲染气氛；渲染气氛；烘托烘托人物形象；人物形象；揭示社会本质特征；揭示社会本质特征；深化主深化主题。题。.小说自然环境描写作用小说自然环境描写作用（答题模板）（答题模板）交代了人物活动的交代了人物活动的（时间、季节、地点、（时间、季节、地点、背景），营造了背景），营造了，还暗示了还暗示了（社会（社会环环境境的特点）；的特点）；烘托（揭示）了烘托（揭示）了人物人物（性格、心理或（性格、心理或身份特征）身份特征）推动推动情节情节的发展，为下文写的发展，为下文写作辅垫作辅垫（或跟上文（或跟上文相相（呼应）。（呼应）。表达（揭示、暗示、寄托）表达（揭示、暗示、寄托）主题主题。.拓展训练拓展训练享受成功享受成功练习一练习一阅读阅读高考新坐标高考新坐标P P174 174 这是你的战争这是你的战争请探究文中请探究文中自然景物自然景物叙写的深刻寓意，以及对叙写的深刻寓意，以及对表现人物表现人物的作用。的作用。（6分）分）v深刻寓意深刻寓意：（：（1）雪：用下雪渲染气氛，暗示社会环境：）雪：用下雪渲染气氛，暗示社会环境：战事紧急，形势严峻。战事紧急，形势严峻。2 v（2）腊梅林：用傲雪的腊梅，象征爱国知识分子的高）腊梅林：用傲雪的腊梅，象征爱国知识分子的高洁品格。洁品格。1 v表现人物表现人物:（）孟见到雪白的腊梅林烘托他路遇蒋姓）孟见到雪白的腊梅林烘托他路遇蒋姓学生后的沉重心情。学生后的沉重心情。1 v（）萧、玮面对雪已消了大半的腊梅林，暗示他们消（）萧、玮面对雪已消了大半的腊梅林，暗示他们消解了内心的纠结，彼此间理解更深了。解了内心的纠结，彼此间理解更深了。1 v（）玮走入腊梅林，人与梅相映，隐喻坚贞人格。（）玮走入腊梅林，人与梅相映，隐喻坚贞人格。1.练习二：阅读练习二：阅读高考新坐标高考新坐标P188活着活着，并回答以下问题。，并回答以下问题。请简要分析小说最后一段景物描写的作请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（用。（4分）分）1、点出了老人的乡间生活环境；、点出了老人的乡间生活环境；2、透露出乡间的生活都顺应着自然的规律；、透露出乡间的生活都顺应着自然的规律；3、以此结尾，深化主题，增添了小说的意、以此结尾，深化主题，增添了小说的意味；味；4、照应开头，使文章结构完整。、照应开头，使文章结构完整。.谢谢再见.