《赤壁赋》教案第二教时.doc

赤壁赋第二课时一、前提测评：二、学习第三段齐读后思考1、客于明月清风，良宵美景，奏出充满悲哀的音乐，他之所以要“托遗响于悲风”，其缘由是什么？（悲从何来？）眼前之景（联想到）曹操的诗 “此非曹孟德之诗乎？”（进一步联想到）曹操兵败赤壁的惨状 “此非孟德之困于周郎者乎？”(被动句)（对比）横槊赋诗时的雄姿触景伤怀固一世之雄也，而今安在哉？（本来是一时的豪杰，但如今在哪里呢？）宾语前置“客”之所以“悲”，在于触景伤怀，眼前之景，很容易让人联想到曹操的诗句，进而联想到曹操兵败赤壁的惨状。客人认为即使曹孟德那样的英雄豪杰，当年声威赫赫，也只不过是过眼烟云，更何况渔樵江渚的草民，生命如蜉蝣般短暂，渺小得有如沧海一粟，梦想成仙又不可得，便不由悲从中来，借箫声来表达愁绪了。小结：客之三悲：一悲 古今历史对比二悲 人生短暂渺小 三悲 理想现实矛盾2、按景、理、情分三层提示：通过“客曰”，由眼前的“江水”“明月”想到曹操、周瑜两个英雄人物，是写景；再由他们的“而今安在哉”，揭示人生短促之“悲”，是议论；引出曹、周两人，更见己身之渺小，自然生出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨，是抒情。3、翻译议论段况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。（何况我和你在江边捕鱼打柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。驾着一只小船，举起酒杯来相互劝酒。在天地之间寄托蜉蝣一般短暂的生命，渺小的像大海里的一粒小米。）4、翻译抒情段哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。（哀叹我们生命的短暂，羡慕长江流水的无穷无尽。偕同神仙而遨游太空，同明月一样长久存在。知道这种愿望是不能突然实现的，只好把这种无可奈何的心情寄托在箫声中，在悲凉的秋风中吹奏出来。小结：对于封建社会的文人士大夫来说，当他们政治失意或生活遇到挫折的时候，往往就陷入这样的苦闷与迷茫之中。虽为客语，实际反映了作者本人思想中的消极面。 虽然他借客之口表达了自己的悲情，但醉翁之意并不在宣扬这种悲观的论调，而是沿用赋家“抑客伸主”的方法，力求阐明万物变与不变的道理，超脱于无益的悲观，凭仗哲学武器，他的精神世界也就随之而转出了一个更新的境界。三、学习第四段并思考： 1、本段主要写什么内容？感情色彩如何？ 提示：主要写苏子批评客的观点，阐发自己的人生感悟。感情变为喜悦2、作者是怎样阐发自己的人生感悟的？何羡论 水与月的比喻（逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。） 不断流逝的，就像这江水，却始终不曾流逝；时圆时缺的，就如那月亮，但最终没有增减。 变与不变的对比（盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。）假若从它变化的方面来看它，那么天地万物的变化连一眨眼的工夫都不会停止；从它不变的方面来看它，那么万物和我们都是永远存在的。共食论 不取与取的对比（惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也）客（哀）主客蜉蝣寄身，沧海一粟问答盈虚有数，物我无尽（理） 主（乐）（苏子）清风明月，与子共适四、学习第五段并思考： l、本段感情色彩如何？主要写了哪些内容？提示：本段感情色彩为”喜”，照应了开头超然欲仙的快乐，主要写客人听了苏子的话，身心释然，主客开怀畅饮，兴尽酣睡。 五、全文总结：理清文章结构第一段写苏子的乐，乐由何来？月夜泛舟的陶醉第二段苏子愀然，缘何而然？悲凉箫声的伤感第三段客诉悲情，悲自何生？人生失意的悲情第四段以水月做比，讲何道理？随缘而安的态度第五段杯盘狼藉，为何如此？忘情尘世的洒脱文章由景生情，缘情入理，由景而生乐情，乐极而生悲，由悲而生理，至豁达胸襟的展示，正是苏轼在厄运中努力坚持人生理想和生活信念的艰苦思想斗争的缩影。六、艺术鉴赏1、你以为当初的月夜泛舟真有这么一番主客问答吗？对这场人生观讨论的意义当如何认识？主客问答肯定是虚拟的，这是赋体的一种传统表现手法，客之言与苏子之言，各代表了苏轼贬谪黄州后思想的一个方面，当然，乐观一面是主导。2、本文的感情基调是消极的吗？ 全文通过主客对话所表现的忧伤与喜乐，都是作者内心矛盾和复杂感情的真实反映。作者抒发哀怨之情时，流露了“人生无常”的消极情绪，但他并不甘心消沉，而能主动地从消极、哀怨中解脱出来，因而胸襟豁达，思想开阔，表现出一种洒脱、豪迈的气度，使文章具有某些积极进取、达观超然的感情基调。课后作业：课文知识点归纳:一词多义：长 抱明月而长终副词，永远 而卒莫消长也动词，增长属 神情与苏黄不属关联 属予作文以记之嘱托 举酒属客劝酒于 月出于东山之上介词，从 徘徊于斗牛之间介词，在 困于周郎者乎介词，表被动活用:1,乌雀南飞(南)2.西望夏口(西)3,东望武昌(东)以上三个词都是名词做状语,可译成:向南(西,东)4,顺流而东也.东;名词活用做动词,可译成:向东进军.5,方其破荆州,下江陵破:形容词做动词,大破,攻下;下:名次做动词,攻下.6,侣鱼虾而友麋鹿侣,友:名词的意动用法句子:1,何为其然也?(介词的宾语前置)2,此非曹孟德之困于周郎乎?(以于引导的被动句)3,而今安在哉?(宾语前置句)