成才教育教材.docx

第一课 美在我身边

场景一：寻找自然之美。
地点：校园。
课余我总喜欢在咱们校园里散步。校园的景色很美，在美丽的校园中总有一次次新的发现，新的感受，新的体味。春天里的校园是最美的，给你一种全新的景色，满眼都是绿色，都是灿烂的笑脸，身上都充满了青春的气息。下面哪位同学来描述一下我们所看到的校园美景呢？要求：内容要围绕我们今天的话题，注意所说的内容不要重复。
小丽按捺不住内心的喜悦，第一个跳起来说：
小丽刚说完，小芳就开始滔滔不绝地讲了起来：
【温馨提示】选取的景物不要太大，要具体化。可以写一棵树，一朵花，一片草地……景物选好后，可从四季的角度去描写，也可写从不同的角度观察得出不同的效果。在描述的时候尽量使用上比喻、拟人等修辞以增加语言的生动性。另外还可以加上几句自己的感受。
春之神，夏之魂，秋之韵，冬之情。春天是娇艳的美，夏天是狂热的美，秋天是洒脱的美，冬天是静谧的美。只有我们用心，就会发现美的存在。恭喜同学们在我们最熟悉的校园里找到了美，下面，请跟随老师一起走出校园，到街上去继续寻找美吧！

场景二：发现心灵之美。
地点：校门前的马路上。
远处十字路口，一位戴着墨镜的盲人站在路口，听着汽车嘈杂的喇叭声不知所措。一个装扮时髦的姑娘快步走到他的身边，挎着盲人的胳膊，把他带过路口，领上了盲道；近处，环卫工人拿着修剪刀在“喀嚓！喀嚓”地修剪着路旁的花草。一个可爱的小女孩想摘下路边美丽的栀子花，妈妈轻轻拉回了她的小手，在她耳边说着什么……
在我们日常的生活中，你从哪些事情上发现了人所具有的心灵之美呢？
指名说一说。

第二课 善待他人

活动一：感受平等（结合“探究园”）
情景展示：
1、张超本来是个很活泼的学生，可说话有严重的口吃，平时讲话、上课发言就会遭到个别同学嘲笑，歧视。近来他很不说话了，上课也不发言了。
2、小文来自农村，受到个别城市同学的歧视。
3、小凯因学习成绩不好被排斥在班级活动之外。
我来说说：
1、小组探讨：假如你是他，你有何感受和感想？
2、你也有过类似的经历吗？请说说当时的经历和感受。

活动二：小眼看世界（PPT出示图片：你是否注意过这些？我们该如何去帮助这些弱势群体？）
学生讨论交流

活动三：换位思考：请你选择其中的一个角色，说说你希望社会上的人怎样对你？
处境尴尬的人 残疾人 老人 民工

活动四：小甲的疑问
下面是某一个同学发出的疑问，看看我们班上的同学能否帮忙解决“小甲的疑问”。
“小甲的疑问”：社会上有的同学出身富贵，有的同学却生活拮据，有的人体力超群，有的却体弱多病，有的出生在首都北京，有的人却出生在偏僻的小山村，人与人之间的差别那么大，为什么老师还会说，人生而就是平等的呢？
你能帮助小甲回答这些问题吗？（现实中确实存在着不平等和差异）
全班讨论交流
英国的一个小故事《女王与妻子》
一次，女王维多利亚忙于接见王公，却把她的丈夫阿尔倍托冷落在一边。丈夫很生气，就悄悄回到卧室。不久有人敲门，丈夫问：“谁？”回答：“我是女王。”门没有开，女王又敲门。房内又问：“谁？”女王和气地说：“维多利亚！”可是门依然紧闭。女王气极，想想还是要回去，于是再敲门，并婉和地回答：“你的妻子。”丈夫边笑边打开了房门。故事说出一个道理：只要你平等待人，别人才会尊重你，无论你是谁。

思考：平等待人表现在哪里呢？我们说要平等待人，究竟该如何做呢？
平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。
应该做到：
1、做到平等待人，要有发自内心的对他人人格的尊重。（下次遇到清洁工在你面前为你扫地，请对他温和的笑一笑）
2、做到平等待人，要有客观的实事求是的态度。（不要有“晕轮效应”）
3、做到平等待人，要摒除陈腐观念。

第三课 另一只眼看自己

活动一： 看图取名
根据你所看到的，给图起个名字。（老师将学生们起的名字写在黑板上）
    大家看到了，我们看到的是同一幅图，但是我们起的名字却是千差万别的。人家想一想，为什么对同一事物，人们的看法却有如此大的差异。
这就像我们在生活中，不同的人对我们的认识和看法是不同的。我们不可能令周围的每一个人都喜欢你、欣赏你。事实上最了解你的人只有你自己。所以，我们每一个人要充分认识自己的每一方面，给出自己客观的评价。别人的评价只是一个参考，我们要想完善自己，首先要自己充分认识自己。

活动二：故事会
有一位画家把自己的画放在画廊上，请人们点评，第一天请人们把败笔之处圈出来，结果一天下来，几乎画的每一个角落都被圈出来了。画家觉得非常沮丧。画家的老师对他说：“不要沮丧，明天依然拿这幅画，让人们将精彩的部分都圈出来。结果一天下来，又是画的每个角落都被圈出来了。这时候这个画家终于明白了，世人的观点难以统一，最关键是要自己有自己的想法，画自己想画的。当我们自己不能很好地认识自己时，就会被别人所左右。

活动三：小结
台湾文人林清玄说：“人生的缺憾，最大的就是和别人比较。与高人比较，使我们自卑；与下人比较，使我们骄傲。外来的比较是我们心灵动荡不能自在的来源，也使得大部分人都选失了自我，屏蔽了自己的心灵原有的馨香。”实际上，任何人都不可能完美无缺，人人都有优点和缺点，每个人不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点轻视他人。你就是这个世界上独一无二的一个，所以要充分地认识自己，让自己扬长补短，散发自己独特的个人魅力。

活动四：正确认识自己的缺点活动
你的优点你知道了，你的缺点你是否也清楚呢？请大家说一说。
不认识自己的缺点，容易因自负而失败；优点可能会受到缺点的影响；只看优点，不看缺点，就会听不进别人的批评；就会骄傲；只退不进，失去尊严……
我们既要正确认识自己的优点，又要正确认识自己的缺点，可总是有一些同学老是抓住自己的缺点不放，只看到自己的缺点，只拿自己的缺点去和别人比，这样的结果是什么呢？
容易形成嫉妒虚荣的心理；容易形成自卑心理；形成消极情绪……
那就请你伸出你那双温暖的手帮这些同学出出主意，告诉他们怎样改变这种不良心态。
结束语：每个人身上都有或多或少的优点，那是金子。只要是金子，无论散落在那里，都会闪闪发光。但我们也不能拿放大镜来看自己的优点。每个人身上的缺点，就像一条蛀虫，慢慢侵蚀着我们的肌体和灵魂。我们每个人都应该有勇气正视缺点，并努力改正它。大海不拒百川之水，才变得浩荡；泰山不拒细小沙石，才变得高大；蜜蜂采百花之精华，酿出最甜的蜜；我们取长补短，才能健康全面地发展。

第四课 让我们插上想象的翅膀

活动一：我们每一个人都会有自己的梦，都有自己的一些奇特的想法。大家回想一下，你曾经有过哪些梦和奇特的想法呢?”
听一听小朋友说说他自己的想法，然后我们每一个人说出至少一个自己认为很奇特的想法。

活动二：听故事
有一年秋天，妈妈领我去果园里摘果子，我坐在梨树下，边吃梨边问妈妈：“这树是怎么长的?”妈妈边摘果子边说：“是种子种在地里长的。”我说：“种子在哪儿都长吗?”妈妈说：“种上就长，种子可有劲了。”我偷偷地吃了几粒梨种子，想让它在肚子里长棵果树，让它开花结果，走到哪里带到哪里。
还有一次，我问奶奶：“天是不是一个很大的气球，把我们都包在里面了?”奶奶边缠线团边不耐烦地说：“是个气球。”于是，我开始生天的气了!为什么天把我们包在里面呢?我找了几根细杆，用布条子扎起来，站在小凳子上，想把天捅漏。晚上，天下雨了。我悄悄地告诉妈妈：“天，是我捅漏的。”
我还有一个想法，这是非常遥远的记忆了!也许是从刚会说话的时候，我每天晚上都哭闹着要看星星，于是，爸爸妈妈晚上总要抱我去外面看星星，不论春夏秋冬，那繁星密布的夜空真美丽!有时天气阴沉，我也要闹着看星星。看后，我才相信没有。便问爸爸：“为什么没有星星呢?”爸爸说：“云给遮住了。”我说：“那你去把云扯下来呀!”爸爸笑着说：“从哪上天呢?”我说：“从山顶上。”
活动三：讨论。
(1)课文中的“我”天真吗?是不是那些想法太可笑了?为什么?
(2)你听说过大发明家爱迪生孵小鸡的故事吧，文中的“我”与爱迪生的共同之处是什么?
活动四：作业
(1)展示机器猫的挂图，提问：“如果你有机器猫，你会让它帮你实现什么愿望?”
(2)请你绘出30年后交通工具的草图。
(3)想象30年后自己的模样。
(4)想象空中城市、水中城市将是什么样子。
总结
(1)古希腊的亚里士多德说，想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。
(2)被誉为创造学之父的奥斯本说，想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！
思考：要实现我们想象的美好未来，我们现在该怎样做呢?

第五课 说话的艺术
活动一： 讲故事
老师讲《周恩来外交故事》，故事有下面三种情景出现，这三种情景会产生什么不同的后果？同学们分组讨论。
指名演出三种不同情景，学生观察发现。
指名汇报讨论结果。
为什么同一件事会出现不同结果呢？
哪种说法你更加赞同?
那么我们说话时要注意什么？
活动二：下面这些方式你喜欢吗？
1．喜欢吹嘘自己，表现自己。
2．爱盘问别人，打听别人的隐私。
3．用责备的语气谈话。
4．说话时咄咄逼人。
5．说话时逼视或者斜视别人。
小组讨论这些行为为什么不好，不好在哪里？会让人产生什么想法？
教师小结：一个幽默智慧的人是懂得如何谈话才可以赢得更多人的信任和喜欢的，经常锻炼自己的说话能力，相信你也会成为这样的人。
言为心声，语言是内在文明的一种最有说服力的标志。所以，从根本上说，说话要让人爱听。希望同学们都做文明的人，掌握说话艺术的人，说话让人爱听的人。
活动三：课后练习
如果你遇到这些情景你会怎样表达？怎样表达才最让人爱听呢？
总结说话的艺术：急事：慢慢地说；大事：清楚地说；小事：幽默地说。
开心的事：看场合说；伤心的事：不要见人就说；别人的事：小心的说；自己的事：听比人怎么说。

第六课 学做一棵不屈的幼苗

活动一：听故事
19世纪法国著名的科幻小说家儒勒。凡尔纳第一部作品《气球上的五星期》一连投了15家出版社，均不被赏识，第16次投稿才被接受。美国作家杰克。伦敦最初投稿，也没有一家出版社愿意发表，以致他不得不去干苦力。后来他的《北方故事》才由一家有眼力的《西洋月刊》看中，一举成名。
丹麦著名童话家安徒生处女作问世，有人知道他是一个鞋匠的儿子，即攻击他的作品“别字连篇”、“不懂文法”、“不懂修辞”。但他毫不气馁，笔耕不辍，终于成名。英国诗人拜伦19岁时写作的《闲散的时光》出版后，即有人把他骂得“狗血淋头”，说他“把感情抒发在一片死气沉沉的沼泽上”。然而拜伦并未退却，而是以更为优秀的诗作来回敬那个诽谤者。
高士其是我国科普作家。在外国留学时，有一次做实验，一个装有培养脑炎过滤性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小脑。从此留下了身体致残的祸根。他忍受着病毒的折磨，学完了芝加哥大学细菌学的全部博士课程。回国以后，他拖着半瘫的身子，到达延安工作。解放后病情恶化，说话和行动都十分困难，连睁、合眼都需要别人帮助。但他仍以惊人的吃苦精神进行创作，先后写成100多万字的作品。有人问他苦不苦，他笑着说：“不苦！因为我每天都在斗争，斗争是有无穷乐趣的。”
苦难也是一笔财富。 王洛宾，这位被誉为中国“西部民歌之父”的音乐大师，一生历经饮坷，身陷囹圄，妻离子散，长期处于心理压力极大的逆境中。然而他却以“胜似闲庭信步”的态度，投身于大西北的沙漠孤烟之中，创作了《在那遥远的地方》等多首西部民歌。

活动二：小组讨论以下问题
1．    你身边有这样的同学吗？你对他们做的有什么感受？
2．    说说你自己印象最深的一次挫折经历。你当时怎样想？怎样做的？
3．    你是如何看待挫折的？、
活动三：填写表格，说出挫折给我带来的好处和痛苦。

第七课和动物交朋友
活动一：自我介绍
黑夜猎手（打一动物） —— 谜底: 猫头鹰
远看像老虎，爬树本领高。黄袄印花斑，猫脸不试草（打一动物） —— 谜底: 金钱豹
身穿黑白花外衣，皮薄乳大不耐热（打一动物） —— 谜底: 奶牛
庞然大物深海游，潜水冠军有三宝（打一哺乳动物） —— 谜底: 抹香鲸
眼睛小,嘴巴大,动物园里常见它。体型庞大水中泡，从来不吃鱼和虾。(打一动物) —— 谜底: 河马
你说是狗不是狗，生性狡猾又多疑（打一动物） —— 谜底: 狐狸
忠厚老实人人夸，最爱雪地画梅花（打一动物） —— 谜底: 狗
吻宽嘴大模样丑，大嘴霸主性格牛（打一动物） —— 谜底: 河马

活动二、讲故事
很多同学都养过小动物，你们和它们之间一定有许多小故事吧，把你和小动物在一起的故事讲给同学们听一听好吗？
他是一个医务工作者，用一只母白鼠做肿瘤实验，他给那只白鼠移植了癌细胞，过了几天，肿瘤在关在笼子里的白鼠的身上越长越大，可他惊讶地发现一个异常的景象，那只白鼠焦躁不安，随后痛苦地用嘴撕咬身上的肿瘤，并将咬下来的一块块肿瘤吞噬下去，伤口上血迹斑斑，几乎露骨。 又过了两天，他又发现那只白鼠产下了一窝晶莹透亮的小白鼠，那只母白鼠奄奄一息地带着不堪目睹的伤口，躺在笼子里，嗷嗷待哺的小鼠崽喝着母亲的乳汁，一天天长大，白鼠母亲的身体日渐销售，拖着只剩下皮包骨头的身子，在癌细胞无情的肆虐下，用无与伦比的顽强和神奇的意志，用自己身体里所有的能量化为生命的乳汁，喂养着这一窝鼠崽，终于有一天，母鼠永远倒在笼子里，没有了一丝呼吸，一群被喂养长大的小白鼠把它围在中间…… 他一直都在观察这个奇异的现象，母鼠在产下鼠崽后，整整活了二十一天，他心里惊呼道：“二十一天，恰好是白鼠平时正常的哺乳期，此后，小白鼠就可以脱离母亲而独立生存了，这只母鼠在正常情况下，因移植了癌细胞在身体内，早就应当死亡了啊！”面对此情此景，面对这种伟大而悲壮的动物的母爱！他潸然泪下……
他是一位经验老到的猎手，有一天，他带着他心爱的猎枪，追杀着一群约有二十只山羊，当追到一个悬崖边的时候，这群的山羊停止了逃命的脚步，悬崖的对面还是一个悬崖，但离这个悬崖有十米多远，任凭如何矫健的山羊都跳不过去，他得意地看着这群即将任他枪杀的山羊。 略过一会儿，一个不可思议的景象发生了，只见一只年岁较大的山羊从悬崖边退了几步，然后毅然地迅疾地向对面的悬崖跳去，在这只老山羊刚跳出几米的刹那间，另一只年青的山羊随后也向对面的悬崖跳去，分两次起跳，第二次是踏在半空中头一只老山羊的背上，再猛然地一蹬，落在对面的悬崖上，而那只老山羊悄不声息地摔落在万丈深渊之中。随后，所有的羊群，如同在一个指挥若定的将军号令下，用同样的方法和动作，一起一落，一生一死。猎人看得目瞪口呆，感慨万千……
他是一个徒步的旅行者，有一天，他漫步在深山丛林中，突然有一块森林着了火，在火势蔓延的草丛中，他发现有一团团黑色的物体从劈劈啪啪从火中滚出，他仔细一看，原来那一团团的黑色物体，竟然是一团团蚂蚁，那一团团蚂蚁越滚越小，外面一层的蚂蚁在火焰的吞噬下，一只只被烧死，一层层被剥落，可里面的蚂蚁在外层的保护下，得以幸存。他被这一幕情景惊呆了，蚂蚁为了保存它们的种群，需要有何等的智慧和何等的牺牲精神啊！
活动三：动物是人类的好朋友，很多动物能帮我们做很多事情呢！交流动物对人类的帮助。

活动四：影视教育，体验感受
CAI演示动物和人类的关系融洽

活动五：诉说感受、表达情感，回馈知识。
是啊，动物和我们的生活联系太紧密了，我们都必须好好的保护它，面对这一个个可爱的动物，你会对它们说些什么呢？
放音乐，同时播放动物的图片。
生自由发言，师进行小结

第八课交友要选择

活动一：欣赏小品。
人物：小明、青年、两个坏学生、两个警察。
情节：小明放学后，被两个坏学生拦住抢钱，高个子青年解围。小明感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。平时和男青年吃喝玩乐，还学会了抽烟、喝酒。小明受到了欺负，都让青年帮助他打架。有一天，青年偷了一些照相机，让小明帮助藏起来，小明帮助藏了起来。案发后，两人均被警察抓走。
请同学们分析一下，这个小品说明在交友过程中要注意些什么？
总结：交朋友，建立友谊，要有自己的选择，要经过自己认真的思考。交朋友时，要交那些对自己有帮助的朋友。帮助可以是很多方面的：可以是品德方面的、可以是学习方面的、可以是技能方面的。总之，是能使自己上进。这样的朋友是应该多交的，我们把这种能够帮助自己上进的朋友称为益友。
那么，哪些朋友可以称为益友呢？在你心目中，益友应该是怎么样的呢？请

活动二：如何交友
我国古代教育家认为益友分为三类：
益者三友 影响方面
友直 正直的人 品行上
友谅 诚实守信的人 责任心
友多闻 有学问的人 知识上
这个标准是古人总结的，那么发展到现代，有没有变化呢？
变化是有的，正像同学讲到的那些，但其中的实质是不变的。那就是“能帮助自己上进”。我们每个人要选择益友，善交益友。
第一，善交益友。我们提出善交益友后，应该同时给自己提出一个要求，那就是不断的完善自我。为什么呢？只有不断地完善自我，才能从品德、学识、技能等各方面提高，才能成为他人心目中的益友。否则，你想想，别人喜欢和你交朋友吗？在刚才的小品中，小明的故事告诉我们不能交那些对自己行为产生不良影响的朋友，结交了这样的人做朋友，不会“帮”你，反而会“损”你、“害”你。我们把这种对自己道德品行产生不良影响的朋友称为损友。
孔子也发表过对损友的见解。
损者三友
友辟：心术不正的人
友柔：华而不实的人
友佞：阿谀奉承、花言巧语、谄媚的人
我们的生活要求高质量的生活，我们的友谊也需要高质量的友谊，与益友交往是高质量的，与损友交往则是低质量的。因此要善交益友，不交损友。
第二，不交损友。
提问：在交往过程中，有些朋友喜欢直言不讳地指出你的错误，批评你。你是否喜欢这种朋友呢？
这种朋友，我们称为诤友。他能坦率地指出朋友的问题，指出批评，这是非常难得的。陈毅元帅曾说过“难得是诤友，当面敢批评”。我们在交往中，应乐于和这种朋友交往。
第三，乐交诤友。
这种坦诚的批评可以使你拥有更清醒的头脑，可以让你进步更快。朋友之间不能都是“老好人”，“你好，我好，大家好”，这样是不真实的，不真诚的。缺少内心交流的友情，自然就不会牢固。
另外交往中还应注意以下几点：
活动三：温馨提示
不能以自我为中心——难长久
不能交往圈子太小——难广泛
不能“哥们儿义气”——易入歧途
有这样一名中学生郑某，放学途中，由于车速过快，刹车不灵，与外校一名同学刘某相撞，虽然双方的车和人均无损伤，但因撞车责任产生纠纷，结果，各自找了自己的“朋友”大打出手，反而酿成了2死8伤的恶性事件，受到了法律的制裁。
这个例子值得大家思考。
中学生交友中，认为不讲哥们儿义气就不够朋友，是错误的思想。如果这样，既害自己又害他人，同时还有损集体，因此应坚决杜绝这种想法。

第九课受伤了怎么办 
活动一：听学生受伤案例
2005年11月8日，一完小三年级学生李某午饭后来到学校教学楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经抢救无效死亡。
2003年2月11日14时5分，大兴区黄村镇狼各庄村村民薛新开（女，7岁）在由南向北步行横穿公路，适有河北省固安县解家务村司机杨建中（男，19岁）驾驶农用四轮车由东向西驶来，农用车将薛新开撞出，薛受伤经送医院抢救无效当日死亡。

活动二：讨论应该怎样避免受伤 
（1） 讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？
（2） 能不能在教室里面跑跳呢？在平时能不能乱跑？玩耍得很过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？ 

活动三：教师向学生简单介绍受伤后自救的方法 
（1） 如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？  
（2） 总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。 

活动四：作业 。课后搜集更受伤自救方法

第十课远离毒品 健康成长

活动一：认识毒品
交流搜集的有关毒品的资料（包括图片）。
多媒体演播宣传片《毒品的危害》
活动二：深入探讨，提高认识。
1、看数据
（1）多媒体出示一组数据：
从一个省的调查中看吸毒数量的增加：
年份
吸毒者
青少年占比
1992年
489人
20%
1994年
1003人
30%
1998年
8696人
50%
……
……
……
目前
22000
80%
对22000名吸毒者文化程度分析：
小学
初中
文盲
1980
17820
860
（2）讨论：从这些数据中看出什么？
吸毒者逐年增加     吸毒者文化程度低    禁毒形势严峻
2、找原因
（1）听故事：《他吸毒成隐》
（2）小组讨论：他是怎么走上吸毒这条路的？
（3）大组交流后，多媒体归纳显示：
盲目好奇、慕虚荣、追求刺激和享乐、无知和轻信、交友不慎、赌气或逆反心理、诱骗胁迫、自暴自弃是吸毒成隐的基本原因。此外，大量低学历的青年成为“三失”青少年，在社会上闲荡，组成了一个小的街角社会，远离主流文化。当小群体内有人染上毒瘾后会迅速感染其他人，所以吸毒会愈演愈烈。
3、辨是非
（1）吸一两次会上瘾吗?
（2）吸毒可以治病吗？
（3）瘾发作时吸毒者有哪些表现？成功戒毒者有多少？
（4）如果你有足够的钱，你会吸毒吗？
（5）如果有人对肥胖的你说“吸毒可以减肥”，你会尝试吗？
5、小结：同学们的做法是正确的。对于毒品一定要坚决得加以拒绝。

活动三、拒绝诱惑，健康成长。
1、讨论了解生活中除了毒品的危害外，还存在着很多的杀手：
（1）看小品表演：《两支香烟的对话》、《酗酒酿惨祸》
（2）开展辩论赛：吸烟到底危害健康吗？青少年有酗酒的自由吗？
2、开展实践活动：
（1）根据以上环节编写广告宣传语，进行评选。
（2）根据以上环节创作宣传画，进行展示。
（以上两项可以凭各自的喜好选择完成）
3、小结：
（1）生命是宝贵的，为了我们的健康，我们一定要拒绝诱惑，过健康的生活。
（2）同学们还要记住两个日子。5月31日，世界无烟日。6月26日，国际禁毒日。
活动四：总结
青少年是祖国的花朵，老师希望你们健康茁壮的成长，远离毒品，守护生命，健康成长，做文明的小学生，长大了做一个对社会有用的人。