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初二课外文言文阅读训练.doc

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1、(一)(甲)良尝闲从容步游下邳圯上,有一老父衣褐,至良所,直堕其履圯下,顾谓良曰:“孺子,下取履!”良愕然,欲殴之。为其老,强忍,下取履。父曰:“履我!”良业为取履,因长跪履之。父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之,父去里所,复还,曰:“孺子可教矣。后五日平明,与我会此。”良因怪之,跪曰:“诺。”(乙)原谷有祖,年老,谷父母厌憎,欲捐之。谷年十有五,谏父曰:“祖育儿生女,勤俭终身,岂有老而捐之者乎?是负义也。”父不从,作舆,捐祖于野。谷随,收舆归。父曰:“汝何以收此凶具?”谷曰:“他日父母老,无需更作此具,是以收之。”父惭,悔之,乃载祖归养。注释:原谷:人名。捐:抛弃。谏:好言相劝。舆:手推的小

2、车凶:不吉利1.解释下列句子中加点的词。(6分)有一老父衣褐( ) 顾谓良曰:“孺子,下取履!”( )父以足受,笑而去( ) 良因怪之谷年十有五( ) 是负义也( ) 乃载祖归养( )( )2.下列句中加点词的意思相同的一组是( )a. 良愕然,欲殴之 吾欲之南海 b. 捐祖于野 货恶其弃于地也 c. 父以足受 汝何以收此凶具d. 直堕其履圯下 其一犬坐于前3.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)良殊大惊,随目之(2)他日父母老,无需更作此具,是以收之。4.甲文中老父的怪异行为主要表现在哪里?乙文中原谷父亲后悔的原因是什么?(4分)5.读了甲、乙两文后你受到什么启发,请写下来。(3分) (二

3、) 右溪记 道州城西百余步,有小溪,南流数十步合营溪。水抵两岸,悉皆怪石,攲1嵌2盘屈,不可名状。清流触石,洄3悬4激注。修木异竹,垂阴相荫5。 此溪若在山野,则宜逸民退士6之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州7以来,无人赏爱。徘徊溪上,为之怅然。乃疏凿芜秽8,俾9为亭宇。植松与桂,兼之香草,以裨10形胜。为溪在州右,遂命之日“右溪”。刻铭石上,彰示来者。 注释 1攲:倾斜。2嵌:这里是形容岩石像张着口的样子。3 洄:水回漩而流。不可名状:不能形容出它的形状。名,说出。状,描摹。4 悬:水从高处流下来。 5 荫:遮蔽。 6 逸民退士:指隐居的人。 7 置州:设置郡,作为州治。

4、州,古时的行政区域。 8 芜秽:杂草积土。9 俾:使。10 :补助,增添。1.解释下列句中加点词的意思。(6分)南流数十步合营溪( ) 悉皆怪石( )不可名状( ) 修木异竹( )则宜逸民退士之所游处( ) 乃疏凿芜秽( )植松与桂( ) 遂命之曰“右溪”( )2.右溪的位置在哪?命名的原因是什么?(3分) 3.用文中原话回答问题。(6分) 开发右溪的价值何在? 文中如何叙述整治右溪的经过? 4本文尽管着墨不多,却抓住了景物的基本特征,既有具体的描绘,又传示空间布局整体性的和谐,给人以美的享受。整个环境以“_”为中心物象,兼以“_”“_”,三者各具风格自成一趣。文中写三者的典型语句分别是:_。

5、 5读罢全文,你若进入“右溪游览会有怎样的感受?(三)月攘一鸡 今有人日攘(rng) 其邻之鸡者,或告之曰:“是非君子之道”曰:“请损之,月攘一鸡,以待来年然后已。”如知其非义,斯速已矣,何待来年? (选自孟子)注释:攘:窃取,偷。 君子:这里指行为端正的人。道:此处指行为道德。1.解释下列加点字。(4分)(1)是非君子之道( ) (2)请损之 ( ) (3)以待来年然后已 ( ) (4)或告之曰( ) 2.翻译:(2分)如知其非义,斯速已矣,何待来年? 3.这个故事启示我们(2分) 参考答案:(一)1.(1)穿着 (2)回头看 (3)离开 (4)通“又” (5)这 (6)于是、就2. b 3

6、.(1)张良感到很奇怪,随即望着老人(离开)。 (2)将来有一天父母年老了,不需要再做这个器具(小推车),因此收回家。4.第一问:老父叫不认识他的张良为他捡鞋子、穿鞋子。 第二问:生怕自己老了以后也被儿子抛弃到野外。5.敬老爱老(二)1、汇合,汇人全部说出长适宜于是种植因此就2、小溪的位置在道州城西面百余步的地方。因为小溪在州右,因而命名为“右溪”。3、可为都邑之胜境,静者之林亭。乃疏凿芜秽,俾为亭宇。植松与桂,兼之香草,以裨形胜。4、小溪 岸石 竹木(水)洄悬激注 (石)欹嵌盘屈 (木)垂阴相荫5大自然的清幽奇巧,宁静而有生气,和美又觉幽妙。(三)译文:现在有一个人每天偷邻居家的鸡,有人对他

7、说:“这不是君子的行为。”他说:“那就让我少偷点,每个月偷一只鸡,等到明年,然后就不偷了。”如果知道那是不对的,应该马上停止,为什么还要等来年? 感:这个故事在今天,似乎显得太平淡乏味。既无哲理又无智能。只是简单的说教:知错就改。 1.(1)远 (2)减少 (3)明年 (4)有人2.如果知道那样做不应当,就应该赶快停止,为什么要等到明年呢?3.对于错误,要下决心立即改正,决不能因故拖延,更不能明知故犯。记叙文阅读 生活是什么有个谜语:你对它笑,它就对你笑;你对它哭,它就对哭这是什么?人们都猜:这是镜子!我的朋友却不动声色地回了一句:这是生活。举座皆惊!他却来了句妙侃:“愁眉苦脸地看生活,生活肯

8、定是愁眉不展;爽朗乐观地看生活,生活肯定阳光灿烂!”果然有道理!于是,我突地想起一个故事。一次,穷困的法国作家拉伯雷想去巴黎,却偏偏一分钱也没有,就故意笑眯眯地当着警察的面拿出几张白纸,分别在上面写上“送给皇后的药”、“送给王子的药”、“送给公主的药”,然后在白纸里包了点红色粉末。那警察见拉伯雷行为古怪,疑为刺客,便把他押到了巴黎,经审查排除了刺客的嫌疑,又只好把他放了真是妙极,笑眯眯的拉伯雷一分钱没花,便平平安安地到了巴黎!真佩服这位乐观豁达的拉伯雷,真佩服这种笑眯眯的人生态度!尤其有趣的是,笔者钻研法国文学时,居然找到了上述谜语的出处就是拉伯雷说的:“生活是一面镜子,你对它笑,它就对你笑,

9、你对它哭,它就对你哭。”不是吗?如何看待生活,的确与人的主观世界有关:心中没有阳光的人,势必难以发现阳光的灿烂!心中没有花香的人,也势必难以发现花朵的明媚!既然如此,以豁达的态度面对人生吧!别小肚鸡肠!别斤斤计较!别动不动就背上沉重的十字架!1、文章开头引用谜语,有什么作用? 2、第段中“不动声色”表现了朋友什么样的性格? 3、第段中“果然有道理”,如何理解其中包含的道理? 4、根据第段的记叙,请用简明的话概括拉伯雷靠什么平安地到达巴黎。 5、第段中拉伯雷的话与前面的谜语有何不同?说明了什么? 6、模仿第段中画横线的格式和修辞,补写两个句式相同的句子。 7、最后一段连用几个感叹号,有什么作用?

10、 8、读了本文,你认为生活还是什么?请运用比喻对它进行描摹。 地平线小的时候,我才从秦岭来到渭北大平原,最喜欢骑上自行车在路上无拘无束地奔驰。庄稼收割了,又没有多少行人,空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头,就看见远远的地方,天和地已经不再平行。天和地相接了,在相接处是一道很亮的灰白色的线,有树丛在伏着。“啊,天到尽头了!”我拼命向那树丛奔去,骑了好长时间,赶到树下,但天地依然平行;在远远的地方,又有一片矮屋,天地相接了,又出现那道很亮的灰白色的线。一个老人迎面走来,胡子飘在胸前。“老爷子,你天边来的吗?”“天边?”“就是那一道很亮的灰白色的线的地方,去那儿还远吗?”“孩子,那是

11、永远也走不到的地平线呢。”“地平线是什么?”“是个谜吧。”我有些不太懂,以为他是骗我,就又对准那一道很亮的灰白色的线上的矮屋奔去。然而我失败了;矮屋那里天地平行,又在远远的地方出现了一道地平线。我坐在地上,咀嚼着老人的话,想这地平线,真是个谜了。正因为是个谜,我才要去解,跑了这么一程。它为了永远吸引着我和与我一样兴趣的人去解,才永远是个谜吗?从那以后,我一天天地长大起来,踏上社会,生命之舟驶进了生活的大海。但我却记住了这个地平线,没有在生活中沉沦下去,虽然时有艰苦、寂寞。命运和理想是天和地的平行,但又总有相接的时候。那个高度融合统一的很亮的灰白色的线,总是在前方吸引着你。永远去追求地平线,去解

12、这个谜,人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力。1、本文分别从下列角度描述“地平线”。请从文中摘出相关的语句填空。 (1)形态: (2)颜色: (3)衬托物: 2、“想这地平线,真是个谜了。”此处这样说,是因为地平线具有什么样的特点?3、你怎样理解“命运和理想是天和地的平行,但又总有相接的时候”这句话? 4、“永远去追求地平线,去解这个谜,人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力。”这里“追求地平线”隐含的深刻寓意是什么? 5、概括本文的中心思想。 6、读了本文,你得到怎样的人生启示? 申奥形象大使杨澜陈述发言主席先生,女士们,先生们:下午好。在向各位介绍我们的文化安排之前,我想 先

13、告诉大家,你们2008年将在北京渡过愉快的时光。我相信在座的许多人都曾为李安的奥斯卡获奖影片(卧虎藏龙)所吸引,这仅仅是我们文化的一小部分,还有众多的文化宝藏等待着你们去挖掘。北京是一座充满活力的现代都市,三千年的历史文化与都市繁荣相呼应。除了紫禁城、天坛和万里长城这几个标志性的建筑,北京拥有无数的戏院、博物馆,各种各样的餐厅和歌舞场所,这一切的一切都会令您感到尽兴和高兴。除此之外,北京城里还有千千万万友善的人民,热爱与世界各地人民相处。无论是过去还是现在,北京历来是各个民族和各种文化的汇集地。北京人民相信,在北京兴办2008年奥运会,将推动我们文化和全世界文化的交流,他将向您和您所领导的奥林

14、匹克运动表达奥运会的感激之情。在我们的文化计划当中,教育和交流将是我们的希望,我们期待在全国尤其是数百万名青少年中,留下一笔精神财富,从2005年到2008年我们将每年定期举办文化活动,由全世界青少年和表演家参加的音乐会,这些文化活动同时在奥运村和全市范围内展开,以方便运动员的参加。我们的开闭幕式将展现中国杰出作家、导演、作曲家参与的舞台,讴歌人类的共同理想和我们独特的奥林匹克运动。基于丝绸之路带来的灵感,我们的火炬接力将经过希腊、埃及、罗马、拜占庭、美索不达米亚、印度和中国,以共享和平共享奥运为主题。奥运永恒不息的火炬将跨越世界最高峰珠穆朗玛峰,从而达到一个最高的高度。在中国,奥运圣火将通过

15、西藏、穿过长江和黄河、踏上长城、途经香港、澳门、台湾,并在组成我们国家的56个民族中传递。通过这样的路线,我们保证比以往任何一次接力数量都多的人民目睹火炬。700年前,有人问马可波罗,你有关中国的描述是真的吗?他说:我只不过将我所见到的跟你们描述了一半而已。女士们,先生们,我相信北京和中国将向运动员、观众和全世界的电视观众证明,这是一块神奇的土地。谢谢主席先生,谢谢大家!1、 杨澜在发言中为什么首先提到李安导演的影片(卧虎藏龙)? 2、 陈述中说“北京有三千年的历史文化与都市繁荣相呼应”。文中有哪些具体陈述与之呼应? 3、在说到北京城里的人民,陈述者用了一个“友善”的形容词修饰,为什么不用“勤

16、劳、勇敢”? 4、在文化活动安排计划中,将举办一项什么活动?举办几年?哪些人参加?在何地点举办? 5火炬接力为何要走古丝绸之路? 6中国奥运的火炬接力有何特点? 7、陈述发言引用马可波罗的话有何作用? 8、如果你也是申奥形象大使,你将作怎样的陈述呢?请将你想说的话写下来。 永远的蝴蝶那时候刚好下着雨,柏油路面湿冷冷的,还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨,看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头,把信交给她。“谁教我们只带一把小伞啊。”她微笑着说,一面撑起伞,准备过马路去帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点

17、溅在我眼镜玻璃上。随着一声尖锐的刹车声,樱子的一生轻轻地飞了起来,缓缓地,飘落在湿冷冷的街面,好像夜晚的蝴蝶。虽然是春天,好像已是深秋了。她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作,却要教我终身难忘了。我缓缓睁开眼,茫然站在骑楼下,眼里裹着滚烫的泪水。路上所有的车子都停了下来,人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的,就是我的,蝴蝶。这时,她只离我五米远,竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上,溅到我的生命里来。为什么呢?只带一把雨伞。然而我又看到樱子穿着白色的风衣,撑着伞,静静地过马路了。她是要帮我寄信的,那,那是一封写给在南部的母亲的信。我茫然站在骑楼下,我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并

18、不大,却是我一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的,年轻的樱子知不知道呢?妈:我打算在下个月和樱子结婚。 1找出开头的景物描写,想一想作者为什么要这样写。 2小说的主人公是谁?作者是怎样描写这个人物的? 3、细读下面的句子,回答句后括号内的问题。 (1) 她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作,却要教我终身难忘了。为什么说要“终身难忘”了? (2)路上所有的车子都停了下来,人潮涌向中央。(句中的“涌”字改成“冲”字好不好?为什么?) 5、文中反复提到“蝴蝶”,这物件究竟象征什么?作者为什么要设置这么一个意象呢? 6、文中的哪些话表示“我”的悲哀? 7、结尾的话是否多余?为什么? 8、写文章是

19、很讲究题目的,本文的标题拟得十分恰切、精美,你能说说为什么吗? 记叙文部分 答案:生活是什么 1、生动有趣,设置悬念,引人入胜,还有助于快速入题。2、乐观豁达3、生活与人的主观世界有关。悲观地看,生活悲观;乐观地看,生活阳光灿烂。生活与人的心态是一致的。4、乐观豁达或聪明和智慧。5、不同在于多了个比喻,说明了生活与镜子一样可以反映人的喜怒哀乐。6、例如:(1)心中没有星星的人,势必难以发现星光的闪烁!(2)心中没有花鸟的人,也势必难以发现鸟语的婉转。7、连用感叹句,增强了语言的气势和号召力,激发人们乐观地投入生活,豁达地面对人生。它如号角,如战鼓,敲打涤荡着人的灵魂。8、略 地平线 1、(1)

20、天地相接一条线(2)很亮的灰白色(3)矮屋、树丛。2、地平线看得到,永远走不到,又永远不断出现在前方。3、这句话是把命运理想和天地相类比,天和地的平行与相接,就像人生中的命运和理想,时而一致,时而不一致,人生即是这种一致与不一致的统一。4、追求地平线即追求人生理想。它总在前方,指引人们不断追求;它又是永无止境的,鼓舞人们永远向前。 5、人生对理想的追求,应是永无止境的,理想激励人们不断求索,不断奋进。6、略 申奥形象大使杨澜陈述发言 1、李安导演的卧虎藏龙获奥斯卡金像奖一向受世人瞩目,因此该影片也为出席代表所熟知。提到该影片容易使出席代表产生好感,引起共鸣,产生强烈的要了解中国的欲望,一开始便

21、抓住了代表的心。2、除了紫禁城、天坛和万里长城这几个标志性的建筑,北京拥有无数的戏院、博物馆,各种各样的餐厅和歌舞场所。3、这是为了突出举办城市的人民的热情、友好、真诚。4、举办音乐会。共举办4年(20052008)。由全世界青少年和表演家参加。在北京奥运村和北京市内展开。5、古丝绸之路是中国走向世界之路。表达了中国人民走向世界,共享和平共享奥运的最大心愿。6、最久(接通历史)、最高、最广、目睹者最多。7、借马可波罗的话告诉各位代表,我们所陈述的不仅是真的,而且仅说了一部分。要真正了解中国,只有亲自去看一看。8、略 永远的蝴蝶 1、(1)形容词;介词(2)动词;动词2、“下着雨,柏油路面湿冷冷

22、的,还闪着青、黄、红颜色的灯火。”作者为我们设置了一个特定的悲剧背景:雨夜、寂静、阴冷,使整个小说笼罩上忧郁的氛围,为小说悲剧情节的展开作了铺垫。3、樱子;对她的描写十分简约,她的神情是“微笑着”的,语言描写只有一句话:“谁教我们只带一把小伞啊。”动作描写也只有一个:“撑起伞”;温柔美丽4、(1)心爱的人死了,怎么能忘记呢?而且就在那一刹那间,为这么一件小事而死了,当然是终身难忘了。(2)不好。“人潮”与“冲”搭配不当,“冲”是快速向前闯的意思,“人潮”指人多挤在一起,如何能快速向前闯呢?因此还是以“涌”字与它搭配才恰当。5、“蝴蝶”是樱子的象征;因为提起蝴蝶,就会使人联想到美丽、轻盈等美好的事物,樱子是“我”的心爱的人,却被车轧死了,她像蝴蝶一样“飘落”,这意味着美的殒落,生命的结束,亲人离“我”而去,这样的设置十分形象逼真。6、“虽然是春天,好像已是深秋了。”“没有人知道那躺在街面的,就是我的,蝴蝶。”“更大的雨点溅在我眼镜玻璃上溅到我的生命里来。”“其实雨下得并不大,却是我一生一世中最大的一场雨”等。7、不多余。结尾的这句话揭示了“我”撕心裂肺般的悲哀和痛心,给读者以强烈而深切的感染。8、标题“永远的蝴蝶”中的“蝴蝶”与全文所设置的意象一致,与中心吻合,并在“蝴蝶”前加上“永远的”三个字,表达了“我”心中的伤痛及对樱子的永远的怀念

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