中班科学：我的好帮手--刷子.doc

中班科学：我的好帮手—刷子
扬中市兴隆中心幼儿园 施慧琴
[活动目标]：
1.通过尝试、感知和操作，了解刷子的不同名称、外形特征及用途。
2.对生活中的日常用品感兴趣，能积极参加探索活动，会用语言大胆表述自
己的发现，体验工具给人们带来的生活便利。
3.通过活动使幼儿感受快乐，增强自信心。
[重点、难点]：
重点：运用多种感官主动探索，了解刷子的不同名称、外形特征及用途。
难点：会用语言大胆表述自己的发现，体验工具给人们带来的生活便利。
[活动准备]：
各种刷子若干；操作卡片若干；录像《现代的科技产品－电动刷》
[教学过程]
一、创设情境，激发幼儿的探索欲望。
1.宝贝们，老师给你们带来了一种神奇的物品，你们看是什么？（牙刷）牙刷可以用来干什么呢？（刷牙）
2.牙刷可以帮我们刷牙，它的用途真大，它还有很多的兄弟姐妹，你们想知道都有谁吗？（老师朗诵儿歌）牙刷的兄弟姐妹都有谁呀？让我们把它们请出来吧。（出示各种各样的刷子）
二、通过观察，感知，操作，对刷子进行尝试性的认识，使用。
1.第一次尝试活动：让幼儿自由观察，摆弄各种刷子，比较刷子的外形结构的异同。
（1）宝贝们，这些刷子你都认识吗？现在请你们选择一种你自己喜欢的刷子和好朋友一起看一看，摸一摸，比较一下它们是什么样子的？
（2）幼儿交流自己的观察结果。
小结：这么多刷子，它们的样子都不一样。有的刷子柄很长，有的刷子柄很短，有的刷子没有柄，有的刷子大，有的刷子小，有的刷子毛是硬硬的，有的是软软的，还有的是海绵的。
2.第二次尝试活动：让幼儿按照自己的想法，进行匹配，引导幼儿去寻找刷子的用途。
(1) 刷子宝宝找朋友
引导幼儿想象，猜测各种刷子的用途，让幼儿在图片上将刷子与用途一一对应的连线。（如把鞋刷和皮鞋连在一起）
（2）幼儿相互交流自己的尝试结果。
小结：刚才宝贝们都帮刷子宝宝找到了它们的好朋友，我们用牙刷给宝宝刷牙，用鞋刷把皮鞋擦干净，用杯刷把杯子刷干净…
3.第三次尝试活动：让幼儿动手试一试，尝试使用生活用具。
（1）幼儿选择一把刷子，尝试使用。
（2）相互交流自己的操作经验。
总结：每种刷子都有不同的用途，可以帮我们清洁生活中的许多地方，是我们的好帮手。
三、拓展经验，想象未来的刷子。
1.今天我们和刷子的兄弟姐妹做朋友，你们觉得怎么样？刷子的一家是我们的好帮手，给我们的生活带来了许多方便，你们还知道有什么样的刷子？你以后想发明什么样的刷子呢？
2.随着科技的不断发展，我们生活中又出现了更先进的电动刷子，这些电动刷子为我们的生活带来了更多的便利。老师这儿也有几把特别的刷子，我们一起来看看。（欣赏录像《现代的科技产品－电动刷》）
结束语：小小的刷子为我们带来了这么多的方便，它们的本领可真大！在我们生活中还有很多其它的小工具也能帮我们的忙，我们回家找一找有哪些小工具，它们能给我们带来什么便利？
四、活动延伸：
1.选择一些比较常见的刷子放在生活区，供幼儿练习使用。
2.请幼儿将自己发明的刷子用绘画或制作的方法表现出来。