“两头哄”求和谐.pdf

159当代教育2023-2教育新招去年暑假后，我们班的几个老师做了小幅调整，换了一个新的数学老师，他是从师院毕业不久考进来的。这位老师姓唐，个子不算高，戴着一副深度眼镜，说话慢吞吞的，一看就是那种斯斯文文的性格。唐老师在大学里读的是“教育学”专业，懂得一大通教育原理，又是民主管理呀，又是尊重学生人格、跟学生建立亲密无间的师生情呀当然这是值得提倡的教育法则；可是，他却忘记了严慈相济的道理，对学生一味地、过度地慈爱把孩子们娇惯坏了，使学生变得放纵而散漫了，有时候，学生的民主权利是不可滥用的。起初，学生吆三喝五跟着唐老师团团转，看起来课上课下很活跃，民主气氛确实很浓，但是时间一久问题就出现了：他的号召力没有了，任凭怎么高喊、敲桌子，孩子们照旧嘻嘻哈哈，不听他讲话，课堂纪律难以维持，课也根本上不下去。针对这种不和谐的现象，我不能不介入其中了，我开了几次班会，要求学生上课要认真听讲，要尊重每一位代课老师；而在唐老师面前，我又从侧面说了一些管理学生的要诀，并一针见血地指出，之所以造成如此局面的原因就在于他严格不足放纵有余。当然，我的努力没有白费，短时间内起到了比较明显的效果，唐老师再上课的时候，严肃认真了许多，不再过度嬉笑了；而学生也安静地听讲了，调皮捣蛋的学生也少了。这样相安无事过了一段时间，本来是太平无事了。谁知道偏偏是好事多磨。有一日下午放学后，唐老师哭丧着脸来到我的宿舍跟我说，课又上不下去了。我忙问怎么了，他的眼泪都快下来了，慢条斯理地埋怨起来，都是让他宠惯坏了，那个刘大壮上课净是捣烂，弄了一个蝉故意让它唱起来，惹得全班学生哄堂大笑，他去管教，刘大壮非但不听，反而还与他顶撞，产生了肢体冲突。唐老师觉得很没面子，这个老师当得是够惨的了。我留下唐老师喝了两杯酒，唐老师竟然以酒盖面，伤怀得流下泪来，并且说这个老师不打算再干了。男儿有泪不轻弹，看来他真的是伤透心了。唐老师是刚上岗不久的新老师，缺乏管理经验，又遭到“两头哄”求和谐 山东省临沂市河东区郑旺镇湾林学校 林凡瑞如此变故，一旦心灰意冷，对他以后的工作是十分不利的，我一再安慰唐老师，让他冷静处事，不要冲动对待，我说，冲动是魔鬼，人在愤怒的时候智商往往是零度的，有时候需要冷处理，或者变一种方式解决矛盾。事实上，每个班级里都会有几个调皮捣蛋的学生，这是很正常的事情，这就要老师软硬兼施，根据他们的个性特点各个击破，有对手是好事，不是坏事，可以锻炼老师的能力，增长老师的才干。最后，我向唐老师承诺，晚自习的时候调查刘大壮，问个水落石出，一定处理好这件事情。唐老师像是得到了救命的稻草一般，向我说了许多感谢的话。这个刘大壮，我是很了解他的脾性的，学习不算好，静是弄些恶作剧，算是班级里的“小头目”了。这样的学生往往煽动力很强，弄不好一旦“兴风作浪”，一个人搅坏了整个班。刚接触他时，我也曾领教过他的野性，可是幸好我是有机智的，软硬兼施总算制服了他，至少上我的课，他会安心听课，不会捣烂的。但这不是我的目的，我的目的是让全体学生都按部就班上好每一位老师的课。我知道，这时候如果再跟刘大壮玩硬的，无异于火上浇油，对双方都是不利的。于是，我依旧按照妻子经常说的“会做女人的两头哄”的法则，两头说合，消解矛盾。我叫出刘大壮说出去走走。我们学校是乡村中学，校园外面布满了茂密的树林，我与刘大壮一边散步一边步入了树林里。刘大壮起初很紧张，以为是唐老师向他告状了，要挨批了。可是，我始终没提这段事，就像什么也没发生似的，他的情绪才稳定下来。走进树林，我故意摇晃了一棵大杨树，树上的众多知了尖叫着拼命逃窜。刘大壮禁不住捂起了耳朵。我故作惊讶，问他怎么了。刘大壮说，这知了叫起来真难听呀，耳朵都快被震聋了。我暗自笑起来，说道：“是呀，这就是噪音呢，噪音对人们的生活、学习是极为不利的。我们是学校，课堂上更容不得噪音存在。否则的话，是会影响其他同学思考和听课的。”刘大壮是个头脑灵活的孩子，他略有所思，尴尬地笑了笑，160当代教育2023-2教育新招说：“林老师，我”“你怎么了？”我故意装傻。“今天下午，因为一个知了，我跟唐老师闹不愉快了，想想真有些后悔全怪我一时冲动”“哦，还有这事呀。”我吃惊地说。看来刘大壮真的忏悔了，说他对不起班主任我，对不起唐老师，更对不起同学们，并让我跟唐老师好好说一说，别跟他一般见识，以后会好好听老师的话，把课上好。看到刘大壮悔改这么快，我心里欢喜，对他说：“没什么，人不怕犯错误，怕的是不改正错误。知错就改，你是好学生。”刘大壮努力地点点头，向我保证，以后看他的实际行动吧。我对他说：“其实唐老师很看重你的，他曾在我跟前推荐过你，说你有工作能力，想让你当体育委员的。”让我这么一“哄”，刘大壮更觉得对不起唐老师了。第二天，我找唐老师说：“刘大壮承认错误很好的，态度很诚恳。其实呀，他把知了带到课堂上不是故意跟你捣乱的。看到生物课上有知了的介绍，他是带来做实验的。”“哦，真的这样呀，那我误会他了。”唐老师也很后悔工作上的失误，并对自己的粗暴行为忏悔起来。我想，好媳妇两头哄，能使家庭和睦；班主任两头哄，也能使任课教师和学生之间减少矛盾，更加和睦团结呀。接手学校文科普通班班主任，我一下感到了任务的艰巨责任的重大。因为这届学生没有补习的余地，下一届就是新高考，许多调皮的学生都因为基础差而选择读文科班，这里汇集了老师们深感头疼的“精英”。而校长又私下语重心长地对我说：“你在学生中的形象是较好的，上学期学生评价你分数最高，学生也指名要你当班主任，所以我们党政工团领导研究决定让你担此重任，我们也理解这项工作的繁重及给你带来的压力，但我们相信并支持你，工作中出现什么难题我们也会协助你解决，有什么要求我们也会尽力满足你。”回到家后，我不得不翻阅 班主任等相关刊物，寻找对策。刚开始报名，我便用了两天的时间去接触了解学生，从思想态度、学习生活等方面做了热情洋溢的鼓励，希望能扭转他们对学习对生活的态度，并与他们深入讨论，让他们自己组织制定班规班纪及奖惩措施。看着他们充满希冀和信任的眼神，我如释重负，心想他们应该在与我的接触了解中有了一个全新的认识，以后再不会违规违纪了吧！一个月过去了，班上风平浪静，学习风气也较好，我也因此而感到由衷的喜悦。可就在我感到轻松，放心地将班务工作交给班委而全身心地参与到全市教职工篮球比赛中时，班上平常总沉默寡言的几个男生却突然跑到校外打群架，还因为用水果刀捅伤了其他学校的学生而进了街道派出所，我也被派出所传唤协助处理。同时，各科任教师的告状也接踵而至：课堂上后排的几名男生高声喧哗脏话连连，不听打招呼且有与老师动武的势头；甚至教室后面里面两排家庭较为富裕的四个男生课堂上埋头在桌箱里抽烟打游戏；作业本有三十多人不交；有十多个学生课间在教室的巷道里横冲直撞高唱流行歌曲，对老师及其他同学视而不见。班长也反映除我的课堂外，其他课上就像在茶馆里一样，歌声笑声打骂声不绝于耳。这一下让我真的感到头痛和棘手了。一个星期的请家长，扣操行分，警告，记过都无济于事，在我殚精竭虑、精疲力乏、欲哭无泪时，那十多个学生却破罐子破摔，声称最多被开除，大不了外出打工，还宣称“塞翁失马，焉知非福？”一封拯救我的信 贵州省毕节市黔西市第二中学 杨军