分数应用题练习.docx

课题
分数应用题练习
课型
练习
本课题教时数： 本教时为第 1 教时 备课日期 9月3 日
教学目标
进一步理解分数应用题的解题思路、数量关系和解题方法，进一步提高学生分析推理的能力和解题能力。
教学重难点
进一步理解分数应用题的解题思路、数量关系和解题方法，进一步提高学生分析推理的能力和解题能力。
教学准备

教学过程设计
教学内容
师生活动
备注
基本训练

二、应用题练习

讲解思考题

四、课堂作业
口算
说出单位“1”的量和分数的对应数量
（见幻灯投影）

根据条件说出数量关系式（见幻灯投影）

做练习四第6题
问：把哪个数量看作单位“1”？为什么？题里有怎样的数量关系？

做练习四第8题
问：哪个数量是单位“1”的量？与对应的哪个数量？要求什么数量？
又问：这道题你是怎样想的？求萝卜比白菜少多少吨的数量关系式是什么？

做练习四第11题
问：这两题有什么相同和不同的地方？和吨表示的意思有什么不同？

又问：这两题都求还剩多少吨，为什么第（1）
题用乘法，第（2）题用减法？

分析练习四第12题

出示口答题（见幻灯投影）
学生读思考题
问：这里两个3/10的意义有什么不同？

练习四7、9、10、12

说明：解答像上面这样的分数应用题，关键是确定单位“1”的数量。
课后感受
重点还应放在单位“1”和数量关系上。在一个数是另一个数的几分之同的数量关系方面有些同学不太掌握,需要加强.