比喻句专题知识专业知识讲座.ppt

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。教学思路教学思路 小学学生对比喻句已经有了一定的认识，但是他们比较缺乏系统的知识，鉴于比喻句教学的重要性，我设计了这个微课，其思路是这样的，首先介绍什么是比喻句，比喻句的结构，怎么判断比喻句，比喻句的作用，然后让学生区别判断，增进理解。本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。什么是比喻句?比喻句，就是打比方。简单说，比喻句，就是打比方。简单说，就是把一个物体或人比喻成另一就是把一个物体或人比喻成另一个物体。个物体。它是利用两种不同种类的事物它是利用两种不同种类的事物之间的某点相似来进行说明或者之间的某点相似来进行说明或者描写。描写。一般由本体、喻体和比喻词组成一般由本体、喻体和比喻词组成.本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。例：这个小男孩像猴子那样顽皮。本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。像、是、好像、好似、如、有如、像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为如同、彷佛、成了、变为 比喻句中常用的比喻词有：本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。判断是否是比喻句的方法“三看一比法”：一看有没有“本体”，二看有没有“喻词”，三看有没有“喻体”。一比：比本质本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。一个句子是不是比喻，不能单看有没一个句子是不是比喻，不能单看有没有比喻词，下列几种情况，虽有比喻有比喻词，下列几种情况，虽有比喻词，但不是比喻：词，但不是比喻：1.同类相比。比如：她的性格像母亲。2.表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。3.表示想象。例如：看着河中的小鱼嬉戏着河水，仿佛我们又回到了从前，回到故乡那潺潺的小河边。4.表示举例的引词。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像叶欣、任长霞等。本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。判断下面句子是否是比喻句？判断下面句子是否是比喻句？1.弯弯的月儿像小船。2.妹妹急得像要哭了。本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。1.弯弯的月儿像小船。分析：在这个比喻句中，本体是弯弯的月儿，喻体是小船，“像”是比喻词。本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。分析：这个句子的比喻词是“像”，本体是妹妹，但没有喻体，所以不是比喻句。2.妹妹急得像要哭了。妹妹急得像要哭了。本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。比喻句的作用n n（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受n n（2）比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白n n（3）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象n n（4）起到修饰文章的作用n n（5）使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。n n 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。苹果树上挂满了苹果，远看上去像什么？本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。苹果树上挂满了苹果，远远看上去像一个个红灯笼。本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。红叶挂满树枝，像燃烧的火焰。本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。红红的太阳像什么？本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。火红的太阳，像婴儿的笑脸。红红的太阳像一个大火球。本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。今天我们就学到这今天我们就学到这里，希望同学们课下多里，希望同学们课下多运用一下。运用一下。本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。谢谢，谢谢，再见再见