《木偶奇遇记》阅读交流课.doc

《木偶奇遇记》阅读交流课教学设计
丁冬梅
教学目标：
1、了解故事人物，理清人物之间的关系，走进皮诺曹。
2、了解本书的故事情节。
3、让学生了解本书的幽默风格。
4、让学生知道做一个好孩子对于一个家的意义。
教学过程：
一、谈话引入。
师：前段时间，我们一起读了《木偶奇遇记》，你觉得这是一本怎样的书？
师：的确，《木偶奇遇记》被公认为情节最复杂，故事最奇特，人物最有趣，风格最幽默的童话之一。著名作家巴金读了这本书后说（PPT）出示：我费了几小时工夫把《木偶奇遇记》读完后，虽然我已经不是一个小孩了，然而我却像丰子恺家里的孩子们那样，被这奇妙的故事迷住了。看来这本书是没有年龄界限，老少皆宜。
二、了解书中人物。
师：那这么好看的书是谁写的呢？
师：科洛迪因为写了这本书成了享有世界声誉的作家。科洛迪一举成名，但比他更有名的是这书的主人公（皮诺曹）。瞧，皮诺曹来了。PPT出示皮诺曹的图片：“同学们，你们说我是一个怎样的孩子？
学生交流，教师随机板书（调皮、贪玩、不懂事、懒惰、勤劳、善良、不怕困难等等）。
师：同学们看书可真认真，对我们的主人公这么了解，但书中还有很多有趣的人物，老师要考考你们，看谁先猜出来。
PPT出示：
看人物特点猜人物。
1、他的鼻尖儿总是又红又亮，像个熟透了的樱桃，大伙叫它樱桃师傅。
2、一个挺精神的小老头，他的假发像印度玉米做的黄布丁，因此他有一个外号叫“黄布丁”。他脾气很大，谁叫他外号，谁就会倒霉。
3、这个人个头很大，长相凶恶，叫人看上一眼就害怕。他的胡须像墨水一样黑，而且非常长，从下巴一直拖到地上。他的嘴像路子一样大，两只眼睛像两个火红的灯笼。他拿着一根用蛇皮和狐狸尾巴做的鞭子，不时甩得啪啪响。
4、他又高又瘦，活像小油灯里点的灯芯。
（猜出来后说说他们与皮诺曹之间的关系。）
读人物语言猜人物：
1、“看看我吧！因为我对学习愚蠢的热情，我失去了一只脚。”
“瞧瞧我吧，因为我对学习愚蠢的热情，我失去了光明。”
（狐狸和猫说的对吗？为什么要这么说？）
2、“我知道，我已经原谅你。你的伤心是真诚的，你有颗善良的心。一个孩子有善良的心，即使他调皮，有些坏习惯，总还是有希望的，就是说，他们还是可以有希望走上正路的。”
（读一读这句话）
三、理顺本书的故事情节。
师：同学们看书可真仔细。皮诺曹从一个调皮贪玩的木偶变成一个勤劳懂事的真正的男孩，这中间经历了许多奇特的遭遇。
PPT出示：
我会根据内容排序：
（ ）皮诺曹卖掉识字课本去看木偶戏，差点被食火人当柴烧。
（ ）皮诺曹的同学受伤，他跳进大海逃走却被渔夫抓住当鱼炸。
（ ）在鲨鱼肚子中与爸爸相遇，并带着爸爸逃回岸上。
（ ）皮诺曹带着金币跟狐狸和猫去奇迹地，被吊在大橡树上。
（ ）皮诺曹跟小灯芯去“玩耍国”，变成了驴，逃命时被鲨鱼吞进肚里。
（ ）从牢里出来，皮诺曹想偷葡萄成了农夫家的看门狗。
（ ）皮诺曹跳进大海去找爸爸，来到勤劳蜜蜂村，又遇见仙女。
（ ）橡树上的皮诺曹被仙女救下，金币被狐狸和猫骗走，还被罚坐牢。
师：请你给这些遭遇根据书中内容排排顺序。看谁排得对。
（生排序。）
师：我公布正确答案了，看看有几个同学排对了。我们把这些奇遇连起来，再加上头尾，就是这个故事的主要情节。请看，请同学们自由地快速地读一遍。
PPT出示：皮诺曹调皮贪玩，卖掉识字课本去看木偶戏，搞砸演出，差点被食火人烤羊。皮诺曹带着食火人给他的金币跟狐狸和猫去了奇迹地，落入强盗手里，吊在大橡树上，被天蓝色头发的仙女救下。皮诺曹去接爸爸，金币被狐狸和猫骗走，还被罚坐牢。从牢中出来，皮诺曹想偷葡萄成了农夫家的看门狗，因发现大臭猫被放了。皮诺曹跳进大海找爸爸，来到了勤劳蜜蜂村，又遇见仙女，并答应做乖孩子。皮诺曹的同学骗他去看鲨鱼，打伤一个同学，他跳进大海逃走了，却被渔夫抓住当鱼炸，被埃利朵救出后，回到仙女家,一年里都很乖。即将成为真正的男孩时，却跟小灯芯去“玩耍国”，变成一头驴，被马戏班班主买走。因摔坏了脚，转卖给想用驴皮做大鼓的人。买主想把它淹死，皮诺曹却重新变成木偶，逃命时被鲨鱼吞进肚子。在鲨鱼肚里，竟与爸爸相遇，并带着爸爸逃回岸上。皮诺曹从此勤劳，不怕困难，变成一个真正的男孩。
四、谈谈读书感受。
师：皮诺曹终于变成了一个真正的男孩，你瞧。
PPT出示皮诺曹变成男孩的图片：“现在我变成了一个真正的乖孩子，真的好高兴。”
师：读了这个故事，你有什么想法感受？
师：同学们说的真好，今天这节课我们就以书中杰佩托说的一句话结束。PPT出示：“孩子从坏变好，就会给他的家庭带来快乐和幸福。”

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