《合格率》导学案.doc

《合格率》导学案
学习
目标
1.会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。
2.在解决问题的过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数。
导学
重点
教学重点：正确、熟练地将小数、分数化成百分数。
教学难点: 体会百分数在生活中的实际应用。如：合格率、成活率、出勤率等。
教学
准备
多媒体课件
学 习 过 程
学生活动
教师活动
复述回顾
1. 把下面的分数化成小数。
56 32 30
80 60 40
2.我们全班实际有65人，今天出勤的是63人，出勤的人数占全班人数的几分之几？
改变问题：求“出勤的人数占全班人数的百分之几？”
引出课题

合

作

探

究
1. 阅读下面内容，回答问题。
某质监局对下列两种品牌的罐头进行了抽查：

（1）从表格中你发现了什么信息？
（2）如果让你选一种，你会如何选择?
（3）什么是合格率呢？
合格率就是指（ ）占（ ）的百分之几。
（4）怎么计算合格率呢？
甲牌的合格率是： 乙牌的合格率是：

温馨提示：除不尽时，百分号前通常保留一位小数。
（5）哪种品牌的罐头合格率高？

2.小数、分数怎样化成百分数？
（1）0.24= =（ ）% 1.76= =（ ）% 0.05==（ ）%
小结：小数化成百分数，先把小数化成 的分数，再把它变成百分数。或只要把小数的小数点向（ ）移动（ ）位，同时在后面添上（ ）。
（2）=（ ）=（ ）%
=（ ）=（ ）%
≈（ ）=( )%
小结：分数化百分数，可以将分数化成分母是 的分数，再写成百分数的形式；也可以用先将分数化成 ，再将小数点向右移动两位，最后加上百分号。（除不尽时，通常保留三位小数，也就是百分号前保留一位小数。）

（PPT出示）

组织学生交流汇报，总结出什么是合格率？怎么计算？

1.学生独立计算甲乙品牌的合格率，
2、教师巡视指导。
3、指明学生汇报。
根据学生的汇报引出小数、分数化百分数的必要性。

1、学生独立完成后，小组交流
2、教师指名汇报。
3、师生共同总结方法。

达

标

检

测
1、绿色小队共植树300棵，有10棵没成活，这批树的成活率是多少？

2、淘气调查了25名同学“最喜欢的球类项目”，每名同学都选了一个项目，调查结果如下。

最喜欢踢足球的同学占百分之几？

1、师简介：除了合格率，成活率外。在日常生活中，还有许多类似的例子，如：
老师在教职工运动会上投篮比赛：投篮10次，投中8次。老师的命中率是多少？
2、你能举出像上面那样的百分率吗？并说说它的含义。
3、抽生汇报交流

课外拓展
把含盐率为12%的盐水20千克和含盐率为60%的盐水30千克混合在一起，这时盐水的含盐率是多少？

课后完成
自我总结

通过今天的学习，我学会了_______,以后我会在_______方面更加努力。

板书设计
合格率

合格率就是指合格箱数占抽查箱数的百分之几

小数点向右移动两位，再添上%
小数 百分数

分母是100的分数
分数
课后反思