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表演——让词语教学“有趣” ——金凤七小 杨彩虹 有人说：“儿童是天生的演员。”的确，小学生特别喜欢模仿和表 演。因此，借助有效的表演，可以使学生获得亲身体验，通过形象的动作神态理解抽象的词语含义，这较简单的“说教”或借助工具书会有更深刻、灵动的效果，而且在表演的过程中，学生的心灵得到放飞，想象得到展现，创造力得到开发。如教学《一个小村庄的故事》的第二自然段中“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去……”，这里的“拎”字表达了小村庄的村民非常随意砍伐树木的心态。如何让学生感受到“拎”字背后的随意，作者的惋惜与谴责呢？我们可以创设情境，请孩子们演一演村民“拎着斧头上山砍树”与“拿着斧头上山砍树”，通过动作的对比，他们一定会切身感受到当时小村庄人们的那份随意与无知。