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《快乐的小青蛙》教学实录.doc

上传人:仙人****88 文档编号:5461690 上传时间:2024-11-08 格式:DOC 页数:4 大小:33.01KB
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资源描述

1、快乐的小青蛙教学实录 龙川县实验小学 郑娟惠一、教学目标:1、认识“心、到、井、急、象、就、问、呀、因、为、伙”11个生字,会写“下、井、心、来、你”5个字以及词语“小心”,认识单人旁和新笔画卧钩。2、指导学生分角色朗读课文,理解小青蛙为什么掉进井里,还有心思唱歌。3、教育学生乐观地对待困难,并积极想办法战胜困难。二、内容分析本课是一篇童话故事。课文运用拟人的手法,讲了一只小青蛙不小心掉到枯井里,它不慌不忙,在井里唱起歌儿,最后被大象救上来的故事。课文思想内涵丰富,人物对话富有个性,表现了人物的特点。本课的教学重点是培养学生阅读能力,难点是让学生明白小青蛙为什么掉进井里还要唱歌,并从中受到启发

2、。从而培养学生创新思维。三、学生分析学生已经学习多篇儿歌,对学习儿歌都充满了兴趣。本课趁热打铁,进一步激发学生对学习童话故事的兴趣,让学生从读中感悟理解课文。四、设计思路通过多媒体课件、生字卡片和实物展示等直观教学手段,从课件显示看动画片入手,引出故事,再从读中理解课文,让学生自读自悟,激发学生的阅读兴趣,并从中受到启发,遇到困难,要勇敢面对,积极动脑,想办法战胜困难。 教学过程:一、复习生字小朋友们,今天有两个小伙伴来到了我们教室,你们想不想见见它们呀?(出示大象、小青蛙)大家看,谁来了?我们一起跟它们打打招呼好吗?(小青蛙你好!大象你好!)听到你们热情问候,它们来到了我们中间,这两个小伙伴

3、想考考大家,看看谁能又快又准地把这些词语读出来。(出示词语)指名读、小组读、男生、女生读。二、学习新课师:你们得又快又准,现在这两个小伙伴说要请大家看动画片,我们一起去看看吧!(出示动画片)师:小朋友们,你们觉得这部动画片好看吗?(好看)看过动画片后你有什么想说的吗?你想说什么就说什么。学生:(1)老师我想知道青蛙掉进井里为什么还要唱歌呀?(2)老师,青蛙唱歌是为了什么呀?(3)青蛙掉进井里还能跳出来吗?(4)青蛙掉进井里为什么不哭,还那么开心快乐呢?三、学习新课(1)师:小朋友们,看了动画片后,你们就能提出那么多的问题,真了不起,那你们愿意到课文里去找找答案吗?现在就请同学们自由地、大声地读

4、读课文吧。(2)(学生自由读课文)(3)检查自学情况师:你们刚才读了课文,知道或读懂了什么?生:1、我读懂了青蛙又聪明又勇敢。2、我读懂了大象用长鼻子把青蛙救上来。3、我遇到一点点困难就哭鼻子,多没出息啊。4、我青蛙为什么唱歌?师:青蛙为什么唱歌呢?(因为它想用歌声来引别人救它)同学们读课文时可真认真,读懂了这么多,那你还有哪些地方不懂的吗?生:老师,青蛙掉进井里为什么不哭?这个问题我还不懂。师:哦,那就请同学们带着这个问题再读课文。(学生自由读)师:再读课文后,你知道青蛙为什么不哭了吗?生:1、我知道青蛙很勇敢。2、因为青蛙很聪明。3、因为青蛙相信一定会有人来救它的师:这篇课文你都读懂了吗?

5、(读懂了)真不错!师:同学们,在这篇课文中一定有你最喜欢或最感兴趣的句子,你能把这些句子找出来吗?(能)现在就请你边读课文边画出你喜欢或感兴趣的句子,然后把你找到的句子读一读。(学生自由读) 师:同学们,谁愿意把自己喜欢的句子读给大家听?生:我喜欢“小青蛙不小心掉进枯井里,他不急不忙,在井里唱起了歌。”生:我喜欢:“我唱歌是因为我相信,人们听到我的歌声,一定会来救我的,要是遇到一点儿困难就哭鼻子,多没出息呀!”这句话。生:我喜欢:“你真是个又聪明又勇敢的小家伙”这句话。师:这句话我们应该用怎样的语气来读呢?(不慌不忙的语气)谁能用不慌不忙的语气来读这句话?(指名读)有谁能读得比他好?(指名)还

6、有谁能读得比他们都好?(指名)读得真好。师:谁能读第二句话?你们知道这句话是谁对谁说的吗?(是大象伯伯对小青蛙说的)这句实际上是大象伯伯在称赞小青蛙,那我们该用怎样的语气来读这句话呢?(称赞的语气)谁能用称赞的语气来称赞一下聪明的小青蛙?指名读,谁能读得比他好?谁能用一句称赞话,表扬你身边表现好,学习好的同学。小青蛙听到你们这样称赞它,很高兴,我代小青蛙谢谢你们。师:谁愿意读第三个句子。师:你为什么喜欢这句话?(因为小青蛙很有信心、很自信)谁能用自信的语气来读读这句话?(还有谁更有自信?有自信的同学都来读读这个句子吧)师:正是因为小青蛙有自信,相信一定会有人来救它,所以就唱起了歌,它的歌声引来

7、了谁?又是谁把它救上来的?下面请同学们接着看动画片。(出示动画片:大象用鼻子救起小青蛙)师:你们看到了什么?(大象用鼻子)师:小青蛙多聪明啊,想出办法,用美妙的歌声引来大象,把自己救上去。如果小青蛙不唱歌,那么还有什么办法来让别人救它呢?请你帮小青蛙想想办法吧。(小组讨论)生:拿石头敲、背古诗、讲故事、喊救命、打110师:你们的方法可真多,在这些方法中,你认为哪种方法最好呢?生:最好的方法还是唱歌。师:老师也认为这种方法最好。小朋友们,学习了这篇课文后,你喜欢小青蛙了吗?为什么喜欢它?生:1、青蛙聪明2、勇敢3、还会捉害虫,是庄稼的好朋友等等。四、扩展思维师:小青蛙真勇敢,当它遇到困难时一点也

8、不害怕,而是动脑筋想办法,如果你遇到了困难,你会像小青蛙一样想办法克服困难吗?小组讨论一下,把你遇到困难后是怎样克服的告诉小组里的同学。小组讨论汇报讨论情况生:有一次,妈妈在补衣服,不小心把它掉了,找了很久都找不到,我想起老师说磁铁可以吸住铁,所以我找来磁铁,在妈妈掉针的地方找了找,很快就找到了,妈妈夸我真聪明。生:有一次,我和小朋友在玩乒乓球,不小心把乒乓球踩扁了,这时我想起哥哥说用热水浸泡乒乓球,乒乓球真的又变圆了。五、表演故事师:小青蛙很聪明,没想到你们比小青蛙还更聪明。现在谁愿意来做小演员,把这个故事表演给大家看?(戴上头式)师:你们真是出色的小演员,我们为他们精彩的表演鼓鼓掌吧(鼓掌)六、总结七、布置作业1、有感情地朗读课文。2、把这个故事讲给你喜欢的人听。 4 / 4

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