2018广东省梅州市五华县招聘教师考试《教育综合知识》真题库及答案.pdf

2018年广东省梅州市五华县招聘教师考试教育综合知识真题库及答案一、单选题1.根据未成年人保护法规定，国家保障未成年人的（）和其他合法权益不受侵害。A、成长、健康B、人身、财产C、自由、尊严D、尊严、成长【答案】B2.国家根据未成年人（）给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。A、年龄特殊性B、成长发育特点C、体质智力特点D、身心发展特点【答案】D3.未成年人保护法规定，各级人民政府应当创造条件，（）适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施。A、建立、改善B、支持、改善C、建立、保护D、改善、保护【答案】A4.古希腊斯巴达教育比较重视（）。A、军事体操教育B、政治哲学教育C、天文数学教育D、全面发展教育【答案】A5.在明代众多书院中，名声最大、影响最广的是：（）。A、岳麓书院B、学海堂C、漳南书院D、东林书院【答案】D第1页，共177页6.选拔性考试一般是典型的（）。A、能力测验B、成就测验C、标准参照测验D、常模参照测验【答案】D7.教师在书写板书时，要求尽量使用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。A、强度律B、差异律C活动律D、组合律【答案】B8.素质教育的时代特征是（）。A、面向全体学生B、培养学生的创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生个性发展【答案】B9.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说【答案】C10.教育目的一般由两部分组成一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。A、社会价值B、个人价值C、素质结构D、人才规格【答案】A11.具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为（）。A、诱因第2页，共177页B、问题情境C、学习期待D、强化【答案】B12.为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是()oA、必修课、选修课和活动课B、理论课、实验课和活动课C显形课、隐形课与实践课D、国家课程、地方课程和校本课程【答案】D13.()是著名的行为主义心理学家，他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。A、加涅B、奥苏贝尔C、桑代克D、斯金纳【答案】D14.()。是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程。A、社会适应B、环境适应C、人际适应D、学习适应【答案】A15.西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家()编写的。A、苏格拉底B、亚里士多德C、柏拉图D、昆体良【答案】D16.在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的()。A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、社会效益论思想第3页，共177页D、教育无目的论思想【答案】A17.探究训练”策略提出者是（）。A、萨奇曼B、布鲁纳C、赫尔巴特D、多尔【答案】A18.技能形成的基本途径是（）。A、讲解B、观察C、示范D、练习【答案】D19.（）是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对于此。A、教学目标B、教学目的C、测评D、教学策略【答案】A20.奠定班级组织的理论基础的教育家是（）。A、夸美纽斯B、苏格拉底C、赫尔巴特D、埃拉斯莫斯【答案】A21.儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性【答案】A22.教师职业的特殊要求是，必须具有（）。第4页，共177页A、管理能力B、控制能力C、教育能力D、研究能力【答案】C23.布鲁纳所倡导的发现学习是一种（）的教学方法。A、以直观感知为主B、以实际训练为主C以探究活动为主D、以情感陶冶为主【答案】C24.最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是（）。A、形式训练说B、共同要素说C经验类化说D、关系转换说【答案】A25.采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明测 验的（）较高。A、效度B、信度C、区分度D、相关度【答案】B26.我国最早的学校教育机构是（）。A、痒B、序C、校D、学【答案】A27.六年级的小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆，这里的学习结果类型是（）。A、动作技能；B、概念学习；第5页，共177页C、言语信息；D、辨别学习【答案】A28.当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用的方法是（）。A、个案研究法B、调查法C测验法D、观察法【答案】D29.（）是检查教学效果的一种手段。A、备课B、上课C作业检查与批改D、学业成绩考查与评定【答案】D30.教育目的的主要功能有：导向功能、调控功能、和（）。A、评价作用B、评价功能C、教育功能D、全面发展功能【答案】B31.学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，是（）oA、上位学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习【答案】D32.将每年的9月10日定位教师节”的决定始于（）。A、1985年B、1989年C、1993 年D、1995 年【答案】A第6页，共177页33.良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是（）。A、效度B、难度C、区分度D、信度【答案】D34.君子之教，喻也体现了教学的启发式原则，这一句话出自（）。A、中庸B、大学C论语D、学记【答案】D35.（）强调知识的情境性属于奥苏伯尔的观点。A、皮亚杰B、信息加工心理学C、行为主义心理学D、社会建构主义【答案】D36.德国教育家赫尔巴特是（）。A、儿童中心论的代表B、教师中心论的代表C、劳动教育中心论的代表D、活动中心论的代表【答案】B37.教育中最重要的人际关系是（）。A、教师与领导B、教师与同事C、教师与学生D、教师与家长【答案】C38.教育可分为两个紧密相联的组成部分：教育活动和（）。A、教育方法B、教育理论第7页，共177页C、教育原则D、教育方针【答案】B39.（）是信息加工的一些方法和技术，有助于有效从记忆中提取信息。A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、调节策略【答案】A40.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。A、态度一致B、行动一致C、观点趋同D、相互理解与扶持【答案】B41.画线是阅读时常用的一种（）。A、精细加工策略B、复述策略C、组织策略D、资源管理策略【答案】B42.有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。A、学科课程B、综合课程C、活动课程D、隐性课程【答案】A43.教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。A、晕轮效应B、有晕效应C、罗森塔尔效应D、名人效应【答案】C第8页，共177页44.进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学 及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了（）。A、中华人民共和国教师法。B、中华人民共和国义务教育法。C、中华人民共和国劳动法。D、中华人民共和国计划生育法。【答案】B45.教师在从事教学活动时的最基本形象是（）。A、道德形象B、文化形象C、人格形象D、专业形象【答案】A46.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能【答案】B47.在青少年学生的各年龄阶段中，少年期是指（）。A、10-12 岁B、1115 岁C、13-16岁D、12-16岁【答案】B48.现代教育与传统教育的根本区别在于（）。A、思维能力的培养B、创新能力的培养C、想象能力的培养D、实践能力的培养【答案】B49.德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（）所创，风靡于英国和北美。A、科尔伯格第9页，共177页B、班杜拉C、皮亚杰D、彼得?麦克费尔【答案】D50.科举考试是在什么时期终结的？（）A、洋务运动时期B、维新运动时期C、清末新政时期D、辛亥革命时期【答案】C51.从课程的任务来看，可把课程分为基础型课程、研究型课程和（）。A、社会中心课程B、技能性课程C、拓展型课程D、地方课程【答案】C52.教学过程的中心环节是（）。A、感知教材B、理解教材C、巩固知识D、运用知识【答案】B53.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。A、年龄影响力B、性别影响力C、个性影响力D、学术影响力【答案】C54.教育要解决的问题是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成受 教育者的个性。这说明（）。A、教育具有历史继承性B、教育是一种转化活动的过程C、教育具有相对独立性第10页，共177页D、教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性【答案】B55.桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。A、说服教育法B、榜样示范法C、情感陶冶法D、实际锻炼法【答案】B56.在课程与教学的基本原理中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）。A、杜威原理B、泰勒原理C、斯宾塞原理D、赫尔巴特原理【答案】B57.对黑猩猩做顿悟实验的是（）。A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫【答案】A58.智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是（）。A、儿童期B、少年期C、青年初期D、青年期【答案】C59.以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为（）oA、常模参照标准B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价【答案】A第11页，共177页60.动作的稳定性、准确性、灵活性较差的是（）的动作特点。A、操作模仿阶段B、操作整合阶段C、操作熟练阶段D、操作定向阶段【答案】A61.学记中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，阐述了教师在教学中应遵循（）。A、巩固性原则B、因材施教原则C、直观性原则D、启发性原则【答案】D62.学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（）。A、下位学习B、上位学习C、概念学习D、并列结合学习【答案】D63.人格障碍是（）产物。A、个体先天素质B、后天教养C、不良习惯D、个体先天素质与后天教养【答案】D64.根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（）oA、普遍伦理取向阶段B、社会契约取向阶段C、相对功利取向阶段D、寻求认可取向阶段【答案】A65.遗传素质是人身心发展的（）。A、主导因素B、决定因素第12页，共177页C、物质前提D、内部动力【答案】C66.在历史上持遗传决定论”观点的人物是（）。A、洛克B、华生C、柏拉图D、施泰伦【答案】C67.我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的（）。A、活动的定向阶段B、物质或物质化阶段C出生的外部言语活动阶段D、内部言语活动阶段【答案】A68.以下不属于正式群体的是（）。A、同乡会B、班级C、共青团组织和少先队组织D、学生会【答案】A69.教师在讲课过程中声音要求洪亮，所依据的感知规律是（）。A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律【答案】A70.个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决做什么和怎么做 问题的知识称为（）。A、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识第13页，共177页【答案】D71.（）年全国人民代表大会常务委员会通过决议，确定每年的9月10日为“教师节。A、1984B、1985C、1986D、1987【答案】B72.教师教和学生学的统一活动称为（）。A、教育B、教学C、教授D、学习【答案】B73.小学社会活动类课外话动包括（）。A、参观活动B、有偿的社会服务C、家务劳动D、野营和行军【答案】D74.前苏联心理学家（）揭示：教育对儿童的发展起主导和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平。A、维果茨基B、马卡连柯C、凯洛夫D、蒙台梭利【答案】A75.美国实用主义教育家（）提出学校即社会的主张，试图调和个人本位和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。但是，他的努力不能说是成功的。A、杜威B、卢梭C、马克思D、孔德【答案】A第14页，共177页76.学生的学习主要以间接经验为主，所以学生要对所学知识进行（）。A、领会B、检查C、巩固D、理解【答案】C77.视其所以，观其所由，察其所安这句话反映了下列哪一条德育原则？（）A、导向性原则B、晞导性原则C、尊重学生与严格要求相结合原则D、因材施教原则【答案】D78.最重要和最良性的学习动力是（）oA、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待【答案】B79.生产力发展水平决定着（）。A、教育的领导权B、受教育的权利C、教育目的的性质D、教育结构的变化【答案】D80.班级目标管理的提出者是（）。A、泰勒B、彼得C、德鲁克D、里奇【答案】C81.现阶段我国教育目的的重点是（）。A、发展学生的智力B、发展学生的个性、特长第15页，共177页C、培养学生的创新精神和实践能力D、培养学生的政治思想道德素质【答案】C82.人借助于骨骼、肌肉实现的，以合理的、完善的方式组织起来的一系列外部动作方式，称之为（）。A、心智技能B、演讲技能C、驾驶技能D、操作技能【答案】D83.学校文化以传递文化传统为己任，这一特征突出表现在（）上。A、所使用的教材或传递的教学内容B、教育工作者对传统文化的认识C学校的价值取向和目的要求D、学校全体成员或部分成员共同遵循的价值观念【答案】A84.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是（）0A、苏格拉底B、亚里士多德C、柏拉图D、德谟克利特【答案】A85.举一反三和触类旁通”说的是（）。A、创造性B、学习迁移C、学习策略D、学会学习【答案】B86.下列不是认知策略的是（）。A、纲要策略B、归类策略C、计划策略D、复述策略【答案】C第16页，共177页87.在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致的匀速运动，这表明儿童身心发展的（）oA、顺序性B、不平衡性C阶段性D、个别差异性【答案】B88.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机这类创造活动的主要心理影响机制是（）。A、原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势影响【答案】A89.美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是（）。A、基因复制B、自然本能C、种群回归D、直接环境【答案】A90.教师通过自己长期的辛勤工作，使学生提高了思想品德素养，完善了知识与能力，身体和心理都得到了进 一步的发展，这些事实集中反映了教师哪一方面的能力（）。A、教育能力B、教学能力C、教育科研能力D、科研能力【答案】A91.指导课程编制过程最为关键的准则是（）。A、课程内容B、课程计划C、课程目标D、课程设计【答案】C92.以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是（）。第17页，共177页A、学科活动B、文学艺术活动C、科技活动D、社会活动【答案】C93.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（）。A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应【答案】B94.汉语中最早将教和学连用的孟子尽心上是什么时期的著作？（）A、汉代B、战国C、魏晋南北朝D、唐朝【答案】B95.两种学习间发生的相互干扰、阻碍的迁移称为（）。A、正迁移B、负迁移C、横向迁移D、纵向迁移【答案】B96.教育的经济功能受（）的制约。A、社会经济制度B、社会生产力水平C、科学技术和文化背景D、文化传统【答案】B97.个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（）。A、学习需要B、学习动机C、学习迁移第18页，共177页D、学习期待【答案】D98.不具备中华人民共和国教师法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过（）考试。A、国家学历水平B、国家教师资格C、普通话水平D、计算机等级【答案】B99.教师对课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。A、课堂管理B、课堂纪律C课堂规范D、课堂控制【答案】B100.教育的内容和手段受什么的制约（）。A、生产力水平B、生产关系C、国家的社会制度D、自然环境【答案】A101.人的身心发展的源泉和动力是（）。A、教育B、社会环境C、遗传D、个体主观能动性【答案】D102.总结测验的根本目的是（）。A、发现问题B、分班、分组C、调控教学D、阶段性总结分析【答案】D第19页，共177页)o103.新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（A、活动 B、细节 C、经验 D、形式【答案】B104.在教育史上提出学而不思则惘，思而不学则殆的教育家是（）。A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子【答案】A105.智商是智力测验中的一个重要概念，简称IQ,其公式表述为（）。A、IQ=智力年龄/实际年龄xlOO%B、IQ=智力年龄/实际年龄xlOOC、IQ=实际年龄/智力年龄xlOO%D、IQ=实际年龄/智力年龄xlOO【答案】B106.（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。A、转换B、解释C、推断D、记忆【答案】C107.宋朝的时候，书院盛行，大儒朱熹到处讲学，并曾经为一著名书院写了书院教条，以便师生共同遵守,这一书院是（）。A、岳鹿书院B、白鹿洞书院C、信阳书院D、石鼓书院【答案】A108.根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。A、集中与分散练习第20页，共177页B、整体与部分练习C、模拟与实际练习D、过分与适度练习【答案】B109.主张以师为友，师生建立师友关系，强调师生间应该民主平等的是唐朝的（）。A、韩愈B、柳宗兀C、苏轼D、曾巩【答案】A110.系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）。A、教学测验B、教学评价C教学测量D、教学鉴定【答案】B111.过度学习的适当强度是（）oA、100%B、110%C、120%D、150%【答案】D112.”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达所体现的教学原则是（）。A、直观性原则B、启发性原则C、因材施教原则D、巩固性原则【答案】B113.德育过程的基础是（）。A、提（W）品德认识B、陶冶品德情感C、激发品德发展的动机D、组织学生活动和交往第21页，共177页【答案】D114.罗杰斯的以学生为本、让学生自发学习、排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）oA、非指导教学模式B、结构主义课程模式C发展性教学模式D、最优化教学模式【答案】A115.群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。A、极大的影响B、不大的影响C、积极的影响D、消极的影响【答案】A116.展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）。A、地方课程B、校本课程C、国家课程D、学科课程【答案】B117.（）方式不属于一般的班主任的领导方式。A、权威的B、民主的C、专断的D、放任的【答案】C118.”怎样培养学生的创新意识”这样的问题属于（）的问题。A、有结构B、无结构C、一般性D、认知性【答案】B119.世界上最著名的智力量表是（）。第22页，共177页A、比纳一西蒙量表B、斯坦福一比纳量表C、比纳一推孟量表D、韦克斯勒量表【答案】B120.爱国主义情感和集体主义情感属于（A、道德认识B、直觉的道德情感C道德行为D、伦理的道德情感)o【答案】D121.（）是学生心理健康教育的主要场所。A、学校B、家庭C、社会D、工作单位【答案】A122.教师的劳动对象是（）。A、教材B、孩子C学校D、社会【答案】B123.经验类化理论是由（）提出的。A、贾德B、吉尔C、苛勒D、加涅【答案】A124.教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是（）再生产的重要手段。A、生产力B、人才C、劳动力第23页，共177页D、科学知识【答案】C125.教学过程本质实践说的不足之处在于（）。A、容易导致教学活动人为的分离B、重视学生的主观能动性，忽视教师的主导作用C忽略了学生的地位D、难以揭示教学活动区别于其他活动的特殊性【答案】A126.前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是（）。A、探究一研讨法B、发现学习C、暗示教学法D、纲要信号图式教学法【答案】D127.人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。A、自我意识B、创造能力C预见能力D、选择能力【答案】A128.学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为 举止的楷模。这说明学生具有（）。A、可塑性B、依赖性C、向师性D、定向性【答案】C129.用来帮助学习差的学生阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（）。A、合作学习模式B、交互式学习模式C、指导教学模式D、程序化训练模式【答案】B第24页，共177页130.普通教育学的作者是（）。A、卢梭B、赫尔巴特C、杜威D、洛克【答案】B131.心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（）。A、社会适应B、社会化人格C、精神面貌D、精神状态【答案】A132.教育心理学的核心部分是（）。A、学习心理B、人格心理学C、普通心理学D、发展心理学。【答案】A133.首倡教师作为研究者”的学者是（）。A、斯腾豪斯B、斯腾伯格C、杜威D、赫尔巴特【答案】A134.在学校教育中，起关键作用的是（）。A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境【答案】B135.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识着手，坚持正面教育，这体现了（）oA、导向性原则B、疏导性原则第25页，共177页C、巩固性原则D、因材施教原则【答案】D136.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展和个性发展的关系、全体发展 与个体发展的关系以及（）。A、智力发展与创造力发展的关系B、现实发展与未来发展的关系C、智力发展与体力发展的关系D、思想发展与心理发展的关系【答案】B137.随机调整在课外与学生交往的机智包括帮助学生走出心理困境的机智、帮助学生走出思想误区的机智和 帮助学生（）的机智。A、完成作业B、理解父母C、安排作息D、改正缺点【答案】D138.提出泛智教育思想，探讨把一切事物教给一切人类的全部艺术的教育家是（）。A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞科夫【答案】B139.教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结 果的方法即（）。A、研究-探讨法B、发现学习C、暗示教学法D、范例教学法【答案】B140.由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。A、程序性知识B、实用的知识第26页，共177页C、直观的知识D、可应用的知识【答案】A141.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（）。A、自我了解B、自我实现C、自我行动D、自我控制【答案】D142.关于教学策略的认识正确的是（）。A教学策略即教学方法B制定教学策略就是做好教学计划。C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性【答案】D143.数学老师教课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，其学习动机属于（）。A、近景的直接性动机B、低级的动机C、高尚的动机D、远景的间接性动机【答案】B144.提出认知发现学习论的心理学家是（）。A、奥苏贝尔B、布鲁纳C、加涅D、桑代克【答案】B145.德育体谅模式非常注重培养学生的（）。A、道德忌志B、道德情感C、道德认识D、道德行为【答案】B第27页，共177页146.教师应具备的课堂管理能力包括：课堂秩序管理能力、对个别问题的处理能力、及时调整教学秩序的能 力和（）。A、体态语言能力B、利用教学反馈信息组织教学的能力C、教学反思能力D、交往能力【答案】B147.在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。A、场依存性B、发散型C、冲动性D、沉思型【答案】D148.教育可以推进科学的（）。A、系统化B、体制化C、全面化D、多样化【答案】B149.校本教研的主体是（）。A、学生B、教材C、教师D、校长【答案】C150.素质教育的重点是培养学生的（）。A、高水平的智力B、实践能力C、健康体魄D、创新精神【答案】D151.某教师认为，学生骨头轻，不能给他们好脸色看。具有这种观点的教师最可能的领导类型是（）o第28页，共177页A、仁慈专断型B、放任自流型C、民主型D、强硬专断型【答案】D152.班级人际关系形成和发展的手段是（）。A、交往B、学习C、课堂D、课外活动【答案】A153.技能水平随练习而提高的一般趋势是（）。A、随练习次数而提高B、随练习次数而降低C、初期进步快D、以后渐慢【答案】A154.对代数式a+b+3b进行合并同类项属于（）的问题。A、有结构B、无结构C、创造性D、认知性【答案】A155.在欧洲封建社会，宗教成了封建制度的精神支柱和统治人民的工具，因而教育上出现了两种类型的教育:（）和骑士教育。A、斯巴达教育B、宗教教育C、教会教育D、雅典教育【答案】C156.认为个人价值高于一切，人生来就有健全的本能，教育的职能在于使这种本能不受到影响。这种观点是（）oA、个人本位论第29页，共177页B、社会本位论C、个人全面发展学说D、个人社会本位论【答案】A157.现代教育发展的根本动因是（）。A、政治需要B、科技进步C、生产力发展水平D、产业革命【答案】B158.下列选项中没有体现教师劳动的创造性的是（）。A、教师根据学生特点因材施教B、教师不断更新教学方法C、教师创造性地运用教育规律D、教师在言行举止上为学生作示范【答案】D159,同一个策略，不同年龄的学生，学习水平不同的学生用起来的效果就不一样，这就要求教育者在对学生 进行学习策略训练时遵循（）。A、生成性原则B、个人自我效能感原则C、特定性原则D、主体性原则【答案】C160.评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）。A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我，建立自信【答案】C161.提出以美育代宗教说”的教育家是（）。A、陶行知B、杨贤江C、蔡元培第30页，共177页D、陈鹤琴【答案】C162.决定教育领导权的是（）。A、政治经济制度B、生产力水平C、科学技术D、文化传统【答案】A163.道尔顿制的首创者是（）。A、克伯屈B、帕克赫斯特C、道尔顿D、布鲁纳【答案】B164.下列对课程的说法不正确的是（）。A、对于课程的界定，各类教育学著作的说法并不一致B、课程改革问题日益为人们所重视，成为当代教育改革的核心C、在我国教育史上，课程一词始见于唐宋时期D、将课程视为学科和教材的定义，将学生直接经验的学习作为重点【答案】D165.把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是（）。A、教学任务B、教学内容C、教学规律D、教学原则【答案】A166.下列选项中属于问题解决的是（）。A、无目的的幻想B、穿衣等自动化的操作C、比较D、发明创造【答案】D167.奠定班级组织的理论基础的著作是（）。第31页，共177页A、普通教育学B、给教师的建议C、大教学论D、爱弥儿【答案】C168.中外教育家都很重视启发教学，例如（）的一句名言一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”。A、第斯多惠B、乌申斯基C、苏格拉底D、夸美纽斯【答案】A169.为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是指（）oA、德育的途径B、德育方法C德育的结构D、德育的内容【答案】B170.产婆术”的提出者是（）。A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、夸美纽斯【答案】A171.如果以标点符号为喻，一堂课之后，教师应该留给学生的是（）。A、逗号B、句号C、问号D、分号【答案】C172.社会主义教育事业的（）主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。A、公平性第32页，共177页B、民主性C、阶级性D、社会性【答案】C173.先于先前活动而形成的心理的一种的特殊准备状态称为（）。A、迁移B、变式C、定势D、原型启发【答案】C174.课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。A、现代化B、综合化C、系统化D、理论化【答案】A175.教学是由（）两方面活动组成的。A、听课和考试B、讲和背C、教和学D、记和练【答案】C176.个体对一个问题所达到的全部认识状态，即为（）。A、问题空间B、问题表征C、问题搜索D、问题解决【答案】A177.竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会 影响学生间的人际关系，而且还会（）。A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正第33页，共177页D、促进团结协作【答案】A178,对教育结构的变化具有制约作用的是（）。A、专业结构B、学科结构C科技结构D、生产力水平【答案】D179.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。A、有差异性的认识B、有个性的认识C、有领导的认识D、有基本的认识【答案】C180.班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。A、校长B、教导主任C班主任D、任课教师【答案】C181.从课程范式来看，研究性课程属于以（）为代表的课程范式。A、活动课程B、学科课程C、显性课程D、隐性课程【答案】A182.具有社会评价意义，有好坏之分的个性心理特征是（）。A、气质B、能力C、性格D、兴趣【答案】A183.加涅把（）作为最基本的智慧技能，认为每一级智慧技能的学习要以低一级智慧技能的获得为前提。第34页，共177页A、辨别技能B、概念技能C规则技能D、高级规则技能【答案】A184.班主任工作的首要任务是（）。A、促进全班学生的全面发展B、建立班集体C、培养学生健康的精神和民主作风D、形成良好的学习风气【答案】B185.教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的 出现意味着（）。A、教育现象刚刚萌芽B、教育形态已趋于定型C、教育制度初步形成D、教育活动趋于完善【答案】D186.概括说，亦称类化说，由美国心理学家（）提出。A、詹姆士B、桑代克C、伍德沃斯D、贾德【答案】D187.在西方，最早的教育工作者被称为（）。A、智者派B、历史学派C、犬儒派D、毕达哥拉斯学派【答案】A188.青少年品德发展的源泉和基础是（）。A、道德认知B、道德情感第35页，共177页C、社会活动尤其是德育活动D、道德意志【答案】C189.设计教学法的一般进程为（）。A、明确结构，掌握课题，提供资料一建立假说，推测答案一验证一做出结论B、设置问题的情境一确定问题或课题-拟定解决课题方案-执行计划-总结与评价C、诱导学习动机一领会新教材（感知、理解）-巩固知识一检查D、解释作为范例的个别事务一解释范例的类或属一掌握规律范畴一获得对自我或人类的理解【答案】B190.全部教育法规的母法是（）。A、宪法B、教育法G教师法D、义务教育法【答案】B191.近代启蒙主义教育的代表人物是（）。A、夸美纽斯B、康德C、卢梭D、裴斯泰洛齐【答案】C192.知识的同化反映的是新旧知识的（）。A、改造性B、累积性C、矛盾性D、对立性【答案】B193.教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家（）。A、柏拉图B、赫尔巴特C、康德D、梅依曼【答案】C第36页，共177页194.根据学习的定义，下列现象中属于学习的是（）。A、蜜蜂采蜜B、猴子攀爬C、病症导致的行为改变D、儿童模仿别人的行为【答案】D195.学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。A、前摄抑制B、倒摄抑制C消退抑制D、超限抑制【答案】B196.利用红色可以做什么属于（）发散思维。A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散【答案】D197.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（）。A、教育学B、教育心理学C、教学论D、教育哲学【答案】A198.教学过程的结构指的是教学进程的（）。A、基本阶段B、基本途径C、基本内容D、基本部分【答案】B199.（）是学校文化的主体。A、物质文化B、制度文化第37页，共177页C、教师文化D、学生文化【答案】C200.下面的四个成语或俗语中（）说的是典型的迁移现象。A、举一反三B、聪明过人C思维敏捷D、物以类聚【答案】A201.下列说法错误的是（）。A、在我国，教学是以知识的授受为基础的B、教学与教育这两个概念的关系，是一种部分与整体的关系C作为教育的一个组成部分的智育，主要是通过教学进行的，但不能把这两者等同D、教学由教与学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学【答案】D202.环境文化和设施文化属于（）。A、学校精神文化B、学校物质文化C学校组织和制度文化D、学生亚文化【答案】B203.儿童权利公约的核心精神是维护少年儿童的（）。A、社会权利的客体独立地位B、社会权利主体非独立地位C、社会权利主体独立地位D、社会权利的客体非独立地位【答案】C204.创造性的基本结构中不包括（）。A、创造性人格B、创造性思维C、创造性意识D、创造性勇气【答案】D第38页，共177页205.教师资格的认定程序不包括以下哪一种（）。A、提出申请B、受理C、参加资格考试D、颁发证书【答案】C206.以分班、分组为测验根本目的的是（）。A、安置性测验B、形成性测验C成就测验D、标准测验【答案】A207.近朱者赤，近墨者黑，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响（）。A、环境B、遗传C、教育D、社会活动考试用书【答案】A208.教育教学活动取得成功的必要保证是良好的（）。A、同学关系B、同事关系C、师生关系D、上下级关系【答案】C209.社会力量所办学校的教师的待遇，由（）确定并予以保障。A、上级主管部门B、地方人民政府财政部门C、举办者D、地方人民政府教育行政部门【答案】C210.我国古代性恶论的代表人物（）认为对于人自身的因素，是需要改造的。A、孔子B、老子第39页，共177页C、荀子D、孟子【答案】C211.班集体形成的主要标志之一是（）。A、成立了班委会B、开展了班级工作C、形成了正确地集体舆论D、确定了班级工作计划【答案】C212.非指导性教学的精髓是（）。A、排除对学习者自身的威胁B、给学生安全感C、让学生自发的学习D、以学生为本【答案】B213.（）既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。A、确立学生在班级中的主体地位B、训练学生自我管理班级的能力C满足学生发展的需要D、班级文化【答案】C214.在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼，更要做到“授人以渔。这说明教学中应该重视（）oA、传授学生知识B、发展学生能力C、培养学生个性D、养成学生品德。【答案】B215.创立操作性条件反射理论的心理学家是（）。A、桑代克B、苛勒C、斯金纳D、班杜拉第40页，共177页【答案】C216.国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）提出把（）作为教育发展的强大动力。A、促进公平B、提iW）质量C、改革创新D、优先发展【答案】C217.认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。A、问题结构B、问题线索C、问题内容D、问题空间【答案】D218.学习者对材料进行提取和利用时，需要（）。A、再认和回忆B、聚类C、分类回忆D、推断【答案】A219.社会主义教育目的的根本标志和总要求是（）。A、培养爱国主义者B、培养高科技人才C、培养劳动者D、培养有知识的人【答案】C220.学校文化的核心是（）。A、物质文化B、组织文化C、制度文化D、精神文化【答案】D221.一个学生的学习迁移可受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。A、经验泛化作用第41页，共177页B、学习定势作用C、分析概括作用D、相同要素作用【答案】B222.古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是（）。A、首陀罗种姓B、刹帝利C、吠舍种姓D、僧侣祭司【答案】D223.常用的非测验的评价技术有案卷分析、观察和（）。A、情感评价B、轶事记录C等级评价量表D、行为检查单【答案】A224.拔苗助长”违背的教学原则是（）。A、直观性原则B、巩固性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则【答案】D225.德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。A、思想德育B、政治思想C、思想品德D、政治品德【答案】C226.德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）。A、理论和实践相