怎样写好文章结构.ppt

<p><span id="_baidu_bookmark_start_0" style="display: none; line-height: 0px;">‍</span>怎样写好文章怎样写好文章结构结构精美课精美课件件1、结构完整：指作文有开头、结尾、主体三大部分，没有残缺不全的毛病；2、条理清晰：指文章的布局周密、前后连贯、层次分明，没有颠三倒四的毛病；3、详略得当：指文章详写和略写的内容安排得很恰当，没有主次不分的毛病。中考作文要求：中考作文要求：基础等级的要求是：结构完整，条理清楚，详略得当。基础等级的要求是：结构完整，条理清楚，详略得当。发展等级的要求是：结构新颖，构思巧妙。发展等级的要求是：结构新颖，构思巧妙。结构新颖结构新颖：指写作时材料的安排和文章的结构形式能不落俗套，给人新鲜之感；构思巧妙构思巧妙：指文章情节的构思能做到让人“意想不到”，比如文章运用了先抑后扬、悬念迭出、一波三折、明暗双线、制造误会结构等。一是撇开中心，横生枝节。一是撇开中心，横生枝节。比如围绕一个中心写作，中途岔出别的比如围绕一个中心写作，中途岔出别的话题；话题；这样的文章，从内容上看，多数表现为离题；从结构上看，则是文章线索分散，笔力分散。二是恣意妄为，逻辑混乱。二是恣意妄为，逻辑混乱。事先没有通盘考虑，写一段想一段，写事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪算到哪，导致言之无序，思路缺乏条理性到哪算到哪，导致言之无序，思路缺乏条理性。这类文章，基本会打入四、五类文章中去。三是层次不清，分段失当。三是层次不清，分段失当。表现为层次和层次之间内容杂糅交错，表现为层次和层次之间内容杂糅交错，在某一个段里硬将几层意思塞进来；在某一个段里硬将几层意思塞进来；以致破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。四是缺乏过渡，忽视照应。四是缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过程中不会用过渡性语表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，前面提到的问题在后面没有着落，后面出现的内容不见前面有句，前面提到的问题在后面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫铺垫。五是剪裁不当，头重脚轻。五是剪裁不当，头重脚轻。表现为平均使用力量，主次不分，或者表现为平均使用力量，主次不分，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止。是开头浓墨重彩，后面无尾而止。由于详略处理不当，文章的节后不美暂且不说，还对主题的表达带来直接的影响：中心不突出，有偏差。病症分析病症分析学生作文在结构方面存在的问题学生作文在结构方面存在的问题 考场作文的结构，可以从两个方面来说，从纵向看一篇文章的结构涉及到多各方面的要求，从横向看一个作文题下，可以写出多种结构形式的文章。一 从纵向看 通常来说，一篇文章的组织材料，结构安排，一般要涉及到一下几个方面：技法一、开头和结尾 开头和结尾是文章的有机组成部分，要根据文章的不同而变化。好的开头，能起引领作用：既可使文章顺利展开，又能吸引读者阅读下文。开头的方法很多，但可以大致地将其概括为两大类：技法二、层次和段落层次：就是文章内容安排的先后次序。它是客观事物发展的阶段性和作者思维发展的进程在文章的反映。段落：是文章内容、层次的外在表现，是文章的基本单位。分段，既能表现作者思路发展的脉络，又能帮助读者认识文章的层次结构，理解文章的内容。划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。既要注划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细。意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细。安排层次常用的方法：1、并列式2、递进式3、连贯式4、总分式 和并列句一样，有多句话，但是交换和并列句一样，有多句话，但是交换前后句子的顺序，并不影响我们理解文章前后句子的顺序，并不影响我们理解文章的意思。这样的段落或者文章的结构，就的意思。这样的段落或者文章的结构，就是是并列式结构并列式结构。（一）并列式结构 云姑娘是多彩的！大部分时候她穿着雪白的衣服，显得那么天真可爱。有时候刚下过雨，她身上会透着七彩的光芒。而当晚霞来临时，她又会穿上玫瑰色的晚礼服来迎接夜晚的到来。总体上是多彩的分别从“雪白”、“七彩”、“玫瑰色”三个方面突出云姑娘的绚丽色彩。总总分结构分结构让人一目了然。（二）总分式结构 先对事物各个局部作具体的描写，先对事物各个局部作具体的描写，再用一句话来总结前面的内容的段再用一句话来总结前面的内容的段落结构称为落结构称为分分总式结构总式结构2 2、分、分总式结构总式结构 云姑娘大部分时候她穿着雪白的衣服，显得那么天真可爱；有时候刚下过雨，她身上会透着七彩的光芒；而当晚霞来临时，她又会穿上玫瑰色的晚礼服来迎接夜晚的到来。云姑娘真是一位多彩的精灵。最后总结出它多彩的特点。先从“雪白”、“七彩”、“玫瑰色”三个方面描写云姑娘。一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。从河谷至山坡，遍布着原始森林。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。每当天所晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊称为“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！3 3、总总分分总式结构总式结构总写分写总写分写文文章章结结构构类类型型并列式结构并列式结构总总分分总式结构总式结构总分式结构总分式结构总总分式结构分式结构分分总式结构总式结构递进式递进式连贯式连贯式技法三、过渡和照应俗话说：“过河要架桥。”过渡就是文章段落之间的桥梁。在文章中，过渡常常用在从一层意思转入另一层意思的转折处；由总到分，由分到总的衔接处；它的任务就是把之章前后的段落、层次连接起来，使人有一种浑然一体，一气呵成之感。例如从百草园到三味书屋一文，在“百草园”和“三味书屋”两大部分之间，有一个承上启下的段落，就是以段过渡的一个范例。（1）过渡）过渡：是指各段落、各层次间的连接和转换，通常用：是指各段落、各层次间的连接和转换，通常用“过过渡段渡段”、“过渡句过渡句”或或“过渡词语过渡词语”来表示。来表示。内容转换时需要过渡。如，写记叙文，地点转换、时间转换或事件转换时，为了使读者跟上作者的思路，往往需要过渡；表达方式、表现方法变动时需要过渡。如，由记叙转为议论，或由议论转为叙述，由描写转为抒情，或由抒情转描写时需要过渡；记叙事件采用倒叙、插叙的交接处需要过渡。过渡的方法：过渡的方法：用段落过渡用段落过渡 用句子过渡用句子过渡用词语过渡用词语过渡 用小标题用小标题用序数词用序数词具体的照应方法有：A.首尾照应首尾照应。好多文章一般都是在开头交代写作动机，中间层层展。好多文章一般都是在开头交代写作动机，中间层层展开叙述主要内容，收尾小结全文。而在收束时常回应开头，前呼后应。开叙述主要内容，收尾小结全文。而在收束时常回应开头，前呼后应。如课文背影开头写如课文背影开头写“我与父亲不相见已两年多了，我最不能忘记的是他我与父亲不相见已两年多了，我最不能忘记的是他的背影。的背影。”结尾写道：结尾写道：“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见我不知何时再能与他相见!”!”首尾作了很好的呼应，既概括首尾作了很好的呼应，既概括了全文，在结构上又给人以整体感体感。同时，作者在开头、文中、结尾，了全文，在结构上又给人以整体感体感。同时，作者在开头、文中、结尾，就曾四写背影，呼应文题。使得文章结构严谨，中心突出。就曾四写背影，呼应文题。使得文章结构严谨，中心突出。（2）照应照应又叫呼应。是指文章中出现在首位、前后不同地方的有关照应又叫呼应。是指文章中出现在首位、前后不同地方的有关内容之间的照顾和回应。照应能使作品结构更加缜密，浑然一内容之间的照顾和回应。照应能使作品结构更加缜密，浑然一体，形成有机统一的整体。呼应的形式多样，常见的有首位呼体，形成有机统一的整体。呼应的形式多样，常见的有首位呼应、文体呼应、文中呼应等形式。应、文体呼应、文中呼应等形式。B.正文与标题照应正文与标题照应。有的文章在正文里多次照应标题，其目的是为了。有的文章在正文里多次照应标题，其目的是为了点明文章的主旨，突出中心；也有的是因为标题含义较深刻、含蓄，点明文章的主旨，突出中心；也有的是因为标题含义较深刻、含蓄，读者一下子了解不透，这就需要在文章中加以交代、照应。读者一下子了解不透，这就需要在文章中加以交代、照应。C.文中呼应。俗话说“前有伏笔，后有照应”，文中前后文字有一种互相依存的关系，即在行文当中，根据主题的需要，围绕一个事件或一个问题，自然而然地加以照应。这种照应决不是重复，而是通过多次照应，使内容一层层深入，结构严密，前后连贯，浑然一体，更加鲜明地表现主题。如如2003年广东省中考满分作文十六岁的年广东省中考满分作文十六岁的我，在每一段都用相似的句子开头照应主我，在每一段都用相似的句子开头照应主题。这些句子有：十六岁的我，告别了童真，题。这些句子有：十六岁的我，告别了童真，可还保留着童心。十六岁的我，告别了年少可还保留着童心。十六岁的我，告别了年少的懵懂，开始追求成熟。十六岁的我，告别的懵懂，开始追求成熟。十六岁的我，告别了花季，步入了雨季。这些句子都是紧扣主了花季，步入了雨季。这些句子都是紧扣主题行文的，脉落分明，一目了然。题行文的，脉落分明，一目了然。技法四、详写和略写 确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些；略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。文章的详略安排：必须根据主题的需要，详写与略写，受主题的制约。与中心思想的关系密切的，就要写得具体、细致，可以铺开，说得要充实；凡与主题无关或关系不大的，要略写，可以概括，甚至可以不写。例如：鲁迅的故乡是以“我”回乡的见闻为线索来展开故事情节的，可写的人物和事件很多，但作品只选取了闰土和杨二嫂两个人的事来写。这两个人中，又分了主次。杨二嫂的故事，只是在一个场面里，用几句精彩的话，展示了她的性格。写闰土就不同了，作者以细腻的抒情笔调描写了少年闰土活泼英俊的形象，娓娓动人地叙述“我”和闰土三十年前的一段交往。接着作者又精细地刻画了阔别三十年后的闰土的面貌、衣着、动作和性格的巨大变化，诉说闰土所遭受的种种苦难和不幸，抒写了“我”的感慨和希望，这样处理，完全是由它揭露当时农村凋敝，民不聊生的黑暗现实这一中心所决定的。提纲举例一：1、题目：我的母亲2、中心：回忆关于母亲的几个片段，表现母亲的可爱性格和能干的才具，表现了对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的深切同情和深刻思考。3、结构安排：要根据文章的体裁来考虑详略。要根据文章的体裁来考虑详略。一、交代母亲的姓氏和早逝。1 1、交代母亲的姓氏。2 2、交代母亲的早 二、回忆关于母亲的四个片段。3 3、元宵节的“巡阅”4 4、涌流的泪珠。5 5、丰富的内心世界。6 6、劳碌的身影。三、交代母亲去世时的年轻。概括母亲的良好品质。7 7、交代母亲去世时的年轻。8 8、概括母亲的良好品质。（略）（略）（详）（详）（略）（略）提提纲举例例二：1、题目目：我：我爱我的我的书包包2、中心中心：记叙叙妈妈对我的关心，抒我的关心，抒发我我对妈妈热爱的的感情。感情。3、段落安排：（1）看包。）看包。倒叙开倒叙开头，写，写书包的外形包的外形（2）要包。）要包。我没有我没有书包，同学包，同学讥笑我。我笑我。我缠着着妈妈要要书包。包。妈妈给我做了一个新我做了一个新书包。包。（3）用包。）用包。书包和我形影不离。包和我形影不离。书包包给了我克了我克服困服困难的勇气。我的学的勇气。我的学习成成绩提高了。提高了。（4）爱包。包。结尾点尾点题，表示决心。，表示决心。（略略）（详详）（详详）（略略）课堂回顾作作文文结结构构写写作作方方法法开头和结尾开头和结尾层次和段落层次和段落过渡和照应过渡和照应详写和略写详写和略写范文20082008年江苏南通中考作文原题：阅读下面的文字，根据要求作文。阵鸟鸣，一丛风中的芦苇便是一道赏心悦目的风景线；一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告便是一道令人回味的风景线；一位哲人说，你的灵魂就是一道精选的风景线。也许，你眼中和心中的风景线更多更多 请以“一道风景线”为题目，写一篇文章。要求：要有真情实感，不得抄袭；除诗歌外文体不限；不少于600600字；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写要正确、规范、美观。一道风景线 爸爸的自行车是一道永远不老的风景线。夕阳西下，随着一阵轻脆的铃声，我冲出校门，爸爸笑着向我挥手，我一蹦一跳来到爸爸身前，放下书包，坐上爸爸的自行车。我喜欢坐在车子前架上，这样我可以随意的按响车铃。每当我按响车铃，爸爸总是敲我脑袋，说我调皮，引得大家都看这辆破的“凤凰”牌自行车。我可不管这些，爸爸越是说我，我将车铃按的越响。路人都向我看来，这自行车也就成了马路上最亮丽的一道风景线。我的欢声笑语也渗满车轮滚过的路面。马路上的自行车是最亮丽的一道风景线。很快，我到了学骑自行车的时候了。于是每当爸爸有空，他就教我骑自行车。我当然无法掌握这个庞然大物，爸爸答应在我身后扶着自行车。可是有时爸爸说话不算数，我骑着骑着爸爸就放了手。于是，我摇摇晃晃地就摔在了地上。爸爸的自行车也摔得一身泥，龙头也弯得不成样子。我爬起来，转过身气呼呼地向爸爸走去，刚走到一半，我就忍不住笑了，因为爸爸一直傻乎乎地对我笑。被摔坏的自行车是最可笑风景线。还记得那一天，我做完课间正向教室走去，忽然爸爸出现在我面前，他手中拿了个塑料袋，气喘吁吁地说：“你的美术工具，看一下，有没有少。”我接过塑料袋，不禁泪水充满眼眶。我真不应该不信任爸爸，故意将美术课提前了两节课。“没少”我说。“那就好”爸爸转身跨上自行车。我默默凝望远去的自行车，那车虽破旧，但却精神抖擞的自行车。于是，我想起了那辆在风雨中送我去医院的自行车，那辆开学时停放在众多摩托车、汽车间的自行车渐渐的,泪水洒满了我的衣襟.承载着父爱的自行车是最感人的风景线。马路上的、被摔坏的、承载着父爱的自行车，无一不是一道风景线，而爸爸对我深深的爱则融入在那风景线中。点评本文在结构方面特色鲜明，文章用四个段首排比句领起了四个片段，分别是“爸爸的自行车是一道永远不老的风景线”、“马路上的自行车是最亮丽的一道风景线”、“被摔坏的自行车是最可笑风景线”、“承载着父爱的自行车是最感人的风景线”，四个片段共同汇成一道爱的风景线。很好的表现了主题。</p>