中考化学总复习系统复习成绩基石第5讲空气和氧气市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

第一部分第一部分 系统复习系统复习 成绩基石成绩基石第1页 第第 5 讲讲 空气和氧气空气和氧气 第2页考点梳理考点梳理过关过关考点考点1 空气组成空气组成 6 6年年1 1考考一、空气成份及用途一、空气成份及用途n空气成份体积分数体积分数用途用途氮气_78%_n保护气(食品包装、灯泡充气、焊接金属等)、生产硝酸和氮肥主要原料、制冷剂等氧气_21%_供给生物呼吸、支持燃料燃烧、钢铁冶炼和金属焊接等稀有气体0.934%n通电时发出不一样颜色光，可制成各种用途_电光源_二氧化碳0.034%植物_光合_作用n其它气体及杂质0.002%第3页二、空气中氧气含量测定二、空气中氧气含量测定(见试验聚焦突破部分见试验聚焦突破部分)三三、空气污染与防治、空气污染与防治污染污染 污染物污染物_二氧化硫(SO2)_、_一氧化碳(CO)_、_二氧化氮(NO2)_、臭氧、可吸入颗粒物、总悬浮颗粒物等n尤其提醒空气中二氧化碳含量过高会造成_温室效应_，不过二氧化碳不是空气污染物。空气污染物，是指对人体有毒、有害气体和粉尘，而二氧化碳无毒，所以不是空气污染物。n质量汇报空气污染指数越大，空气质量级别越高，空气质量越_差_防治防治控制污染源、植树造林等第4页辨一辨辨一辨 1空气中氧气质量分数占21%。()2空气中各成份组成和含量是一成不变。()第5页考点考点2 2 氧气性质氧气性质 6 6年年2 2考考一、氧气物理性质一、氧气物理性质颜色颜色气味气味状态状态密度密度溶解性溶解性_无_色_无_味_气_体比空气_大_不易_溶于水第6页二、氧气化学性质二、氧气化学性质1和一些单质反应第7页2 2.和一些化合物反应和一些化合物反应,第8页辨一辨辨一辨 1在通常情况下，氧气不溶于水。()2铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁。()3氧气能支持燃烧，含有可燃性。()4氧气是一个化学性质比较活泼气体。()想一想想一想 做铁丝在氧气中燃烧试验时，没有出现“火星四射”现象，可能原因是什么？集气瓶中氧气浓度低或铁丝表面有锈或没有等到铁丝被引燃就伸入瓶中。第9页考点考点3 3 氧气制备氧气制备 6 6年年1 1考考一、氧气制取方法一、氧气制取方法第10页二、催化剂与催化作用二、催化剂与催化作用催化剂定催化剂定义义n在化学反应中能改变其它物质_化学反应速率_，而本身_质量_和_化学性质_(注意：此处不是“性质”，因为性质还包含物理性质)在反应前后都没有发生改变物质催化剂特催化剂特点点 n改改变学反应速率，能够加紧也能够减慢(一变)n方法点拨要设计试验证实某物质是某个化学反应催化剂，经过设计对照试验，利用控制变量方法，设计试验证实该物质在这个反应中具备“一变两不变”n 特点即可。n反应前后催化剂本身_质量_和_化学性质_不变(两不变)催化作用催化作用n催化剂在_化学反应_中所起作用第11页辨一辨辨一辨1催化剂能加紧化学反应速率。()2二氧化锰能增大过氧化氢生成氧气质量。()3二氧化锰只能作为反应催化剂。()4过氧化氢制取氧气过程中只能选择二氧化锰作催化剂。()5工业制氧气过程中发生是物理改变。()第12页考点考点4 4 氧化物和氧化反应氧化物和氧化反应 氧化物氧化物n由_两种_元素组成且其中一个元素是_氧_元素化合物，如CO2、MgO氧化反应氧化反应 概念n物质和_氧_发生反应n尤其提醒氧化反应是物质与氧发生反应，而不是专指物质与氧气发生反应，物质与氧气发生反应只是氧化反应一个形式，“氧气”属于“氧”里面一个。举例n碳、磷、硫等物质燃烧n迟缓氧化n 概念n进行得_非常迟缓_，甚至不轻易被觉察氧化反应 举例 n动植物呼吸、食物腐烂、酒和醋酿造、农家肥料腐熟等第13页辨一辨辨一辨 1氧化物一定是含氧化合物，含氧化合物不一定是氧化物。()2氧化反应是指物质和氧气发生反应。()想一想想一想 1化合物和氧化物关系是什么？氧化物是指由两种元素组成，其中一个元素是氧元素化合物，故化合物与氧化物属于包含关系。2化合反应和氧化反应关系是什么？交叉关系。第14页第15页经典例题经典例题利用利用类型类型1 1 氧气化学性质氧气化学性质【例1 1】如图所表示，关闭止水夹a、b、c，使过量红磷和木炭分别在盛有空气等容积甲、乙两瓶中同时燃烧，试回答：(1)燃烧停顿并冷却，若打开止水夹a、c后观察到现象是水进入甲瓶，原因是红磷消耗氧气生成固体，装置中气压减小。(2)若打开止水夹b、c后观察到现象是没什么改变；原因是木炭消耗氧气，生成二氧化碳气体，装置中气压不变。(3)若先打开止水夹a、b，然后打开c观察到现象是水进入两瓶，原因是消耗氧，装置中气压总体减小。第16页思绪点拨思绪点拨(1)(1)燃烧停顿并冷却，因为甲瓶中压强降低，若燃烧停顿并冷却，因为甲瓶中压强降低，若打开止水夹打开止水夹a a、c c后，水进入甲瓶中；后，水进入甲瓶中；(2)(2)若打开止水夹若打开止水夹b b、c c后，因为木炭消耗氧气，生成二氧化碳气体，乙瓶中压强后，因为木炭消耗氧气，生成二氧化碳气体，乙瓶中压强不变，所以水不会进入乙瓶中；不变，所以水不会进入乙瓶中；(3)(3)若先打开止水夹若先打开止水夹a a、b b，然后打开然后打开c c，因为整个装置中气体总体积减小，压强变小，因为整个装置中气体总体积减小，压强变小，所以水进入两个集气瓶中。所以水进入两个集气瓶中。第17页变式利用变式利用在探究氧气性质时，同学们做了下面试验，请回答试验中问题：(1)如图1所表示，手中所拿仪器名称是 。(2)在C试验中观察到现象是 。(3)在D试验中向集气瓶中倒入澄清石灰水作用是。(4)比较图2三个试验有哪些相同之处，将它们共同点填在下面横线上。第18页(1)(1)坩埚钳坩埚钳(2)(2)黑色固体燃烧，发白光，放出大量热黑色固体燃烧发白光，放出大量热(3)(3)检验燃烧后是否有二氧化碳生成检验燃烧后是否有二氧化碳生成(4)(4)反应条件都是点燃都反应条件都是点燃都是化合反应都是氧化反应反应都放热是化合反应都是氧化反应反应都放热(其它合理答案也可其它合理答案也可)解析：解析：(1)(1)由装置图可知图由装置图可知图1 1中手持仪器为坩埚钳；中手持仪器为坩埚钳；(2)(2)木炭木炭在氧气中燃烧现象是发白光，放出大量热；在氧气中燃烧现象是发白光，放出大量热；(3)(3)为了检验木炭为了检验木炭燃烧后生成物是否是二氧化碳，试验后向集气瓶中加少许澄燃烧后生成物是否是二氧化碳，试验后向集气瓶中加少许澄清石灰水；清石灰水；(4)(4)木炭、硫、铁丝都能在氧气中燃烧，木炭和氧木炭、硫、铁丝都能在氧气中燃烧，木炭和氧气反应生成二氧化碳，硫和氧气反应生成二氧化硫，铁丝和气反应生成二氧化碳，硫和氧气反应生成二氧化硫，铁丝和氧气反应生成四氧化三铁，均是由两种物质生成一个物质，氧气反应生成四氧化三铁，均是由两种物质生成一个物质，属于化合反应；反应都有氧气参加，属于氧化反应；发生反属于化合反应；反应都有氧气参加，属于氧化反应；发生反应条件都是点燃，在反应过程中都要放出热量，反应后生成应条件都是点燃，在反应过程中都要放出热量，反应后生成物都是氧化物。物都是氧化物。第19页类型类型2 2 氧气试验室制法氧气试验室制法【例2 2】学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解催化剂后，想再探究其它一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解催化剂。请你一起参加他们探究过程，并填写以下空白。(1)【问题】氧化铝能不能作过氧化氢分解催化剂？(2)【猜测】氧化铝能作过氧化氢分解催化剂。(3)【试验验证】n试验步骤n试验现象n试验结论n试验一n将带火星木条伸入装有过氧化氢溶液试管中木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解速率太慢n试验二n在装有过氧化氢溶液试管中加入少许氧化铝，再将带火星木条伸入试管中木条复燃nAl2O3能加紧过氧化氢溶液分解速率第20页(4)【结论】氧化铝能加紧过氧化氢分解速率，故氧化铝能作过氧化氢分解催化剂。(5)【讨论与反思】经过讨论，有同学认为只有上述两个证据，不能证实氧化铝能作过氧化氢分解催化剂，还要补充一个探究试验：试验三：【试验目标】探究_Al2O3在反应前后质量是否改变_。【试验步骤】准确称量氧化铝(少许)质量；完成试验二；待反应结束，将试验二试管里物质进行过滤，洗涤，干燥，_称量_；对比反应前后氧化铝质量。【讨论】假如氧化铝在反应前后质量不变，则说明氧化铝能够作过氧化氢分解催化剂。(6)但小华认为，要证实猜测，上述三个试验还不足够，还需要再增加一个探究试验：探究_Al2O3化学性质在反应前后是否改变_。第21页思绪点拨思绪点拨(3)经过试验探究Al2O3对过氧化氢分解速率影响，试验一步骤是：将带火星木条伸入装有过氧化氢溶液试管中，带火星木条不复燃，可见常温下过氧化氢分解速率很慢，然后在装有过氧化氢溶液试管中加入少许Al2O3，带火星木条复燃，可见，Al2O3能加紧过氧化氢分解速率，但不能说Al2O3就是过氧化氢催化剂。(5)试验三：经过试验前后两次称量，可知试验三是探究Al2O3在反应前后质量是否改变，将试验二反应后物质进行过滤可得到Al2O3，必须经过洗涤、烘干后才称量，降低试验数据误差。最终，还必须再增加一个试验：探究Al2O3化学性质在反应前后是否改变，只有Al2O3具备既能改改变学反应速率，其质量和化学性质在反应前后又保持不变，才能作为过氧化氢分解催化剂。注意事项注意事项1.熟记试验室制取氧气反应原理；2.要了解催化剂概念、催化作用。第22页变式利用变式利用2.孝感中考试验室制取氧气，提供了以下药品和惯用装置，请按要求回答相关问题：药品：过氧化氢溶液氯酸钾二氧化锰装置：(1)装置中仪器a名称为_。(2)若小明选择装置A和C来制取氧气，则他选择药品应为_(填序号)；若用装置D搜集氧气，则验满操作方法为将带火星木条伸到_，观察木条是否复燃。(3)某气体X可用D装置搜集，若改用E装置搜集，则气体X应从_口进(填“b”或“c”)。第23页(1)(1)试管试管(2)(2)集气瓶口集气瓶口(3)b(3)b解析：解析：(1)(1)依据试验室惯用仪器可知：依据试验室惯用仪器可知：a a为试管为试管。(2)(2)装置装置A A是用是用加热固体方法制取气体，加热固体方法制取气体，C C是排水法搜集气体，试管口无棉花，是排水法搜集气体，试管口无棉花，说明是用加热氯酸钾与二氧化锰混合物方法制取氧气；若用装说明是用加热氯酸钾与二氧化锰混合物方法制取氧气；若用装置置D D搜集氧气，则验满操作方法为将带火星木条伸到集气瓶口，搜集氧气，则验满操作方法为将带火星木条伸到集气瓶口，观察木条是否复燃。观察木条是否复燃。(3)D(3)D装置是向上排空气法搜集，说明气体装置是向上排空气法搜集，说明气体密度比空气大，若改用密度比空气大，若改用E E装置搜集，则气体应从装置搜集，则气体应从b b进入。进入。第24页试验聚焦试验聚焦突破突破试验试验2 2：测定空气中氧气含量：测定空气中氧气含量1 1试验过程试验过程第25页2 2注意事项及误差分析注意事项及误差分析注意事项注意事项原因原因n不注意造成后果铜粉必须过量n确保密闭装置中氧气消耗完测定结果_偏小_n装置气密性要好n假如装置漏气，冷却至室温时装置中压强减小，外界会进入一部分空气测定结果偏小要等装置冷却至室温后才能读数n假如不冷却至室温读数，装置中气体还处于膨胀状态时读数不准确测定结果偏小n要不停地交替推进注射器活塞n交替推进注射器活塞才能使装置中氧气完全和铜粉反应测定结果偏小加热时间要足够长n确保氧气和铜粉完全发生反应测定结果_偏小_n读数前气球内气体要全部挤入注射器内n气体不全部挤入注射器内会造成注射器停留位置不准确测定结果偏大第26页3 3对试验改进对试验改进第27页典例分析典例分析【例1 1】春校级期中如图是一个含有刻度和活塞可滑动玻璃容器，其中有空气和白磷(在空气中40以上就开始燃烧)，将它放在盛有沸水烧杯上方，进行试验，请完成试验汇报：n试验目标n测定空气中氧气体积分数n试验现象(1)白磷燃烧，活塞先向_右_(填“左”或“右”)移动，后向_左_移动(填“左”或“右”)，最终活塞停在刻度_8_处n试验结论n(2)氧气约占空气体积_误差分析误差分析n(3)假如测得氧气体积分数小于理论值，可能原因是_白磷量不足_(写出一条即可)第28页(4)经过试验还能够推断玻璃容器中剩下气体性质是_不支持燃烧_(写出一条即可)。分析分析(1)白磷着火点是40，所以沸水(100)能使白磷燃烧，在此过程中会释放出大量热，装置内气体受热体积会膨胀，所以活塞向右移动，伴随温度降低，气体体积慢慢收缩，最终完全恢复至室温后，因为氧气被消耗掉，所以常温下气体体积收缩为原体积5(4)，所以活塞移动到刻度“8”处。(2)因为白磷燃烧消耗空气中氧气，依据试验结果知，空气成份按体积计算，氧气约占5(1)。(3)若白磷量不足、装置漏气或装置没有冷却至室温就读数，都会造成测得氧气体积分数小于理论值。(4)集气瓶中剩下气体主要是氮气；经过试验还能够推断玻璃容器中剩下气体性质是：不燃烧、也不支持燃烧，化学性质稳定。第29页命题挖掘命题挖掘用如图所表示装置来测定空气中氧气含量，对该试验认识错误是()A.铜粉用量多少会影响试验结果B.试验结束后冷却到室温才能读数C.气球作用是调整气压，使氧气完全反应D.在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气总体积应该是反应前注射器内气体体积1/5D铜粉用量不足会造成装置内氧气不能耗尽，使测量结果铜粉用量不足会造成装置内氧气不能耗尽，使测量结果偏小，偏小，A项正确；假如未冷却到室温就读数，会造成测量结果项正确；假如未冷却到室温就读数，会造成测量结果偏小，偏小，B项正确；气球作用是调整气压，预防加热时注射器活项正确；气球作用是调整气压，预防加热时注射器活塞或橡皮塞弹出，同时便于气体流通使铜粉与氧气充分反应，塞或橡皮塞弹出，同时便于气体流通使铜粉与氧气充分反应，C项正确；空气中氧气体积约占空气总体积项正确；空气中氧气体积约占空气总体积1/5，且铜粉只与氧，且铜粉只与氧气反应，因为注射器与玻璃管是相通，所以反应后消耗氧气体气反应，因为注射器与玻璃管是相通，所以反应后消耗氧气体积应为反应前注射器和玻璃管总体积积应为反应前注射器和玻璃管总体积1/5，D项错误。项错误。第30页试验试验3 3：氧气试验室制取与性质：氧气试验室制取与性质1 1试验装置试验装置第31页2试验过程试验过程n试验步骤n 组装仪器；检验装置气密性加入药品；搜集气体验满方法验满方法n(1)排水法：_当有气泡从集气瓶口冒出_，说明已满(2)向上排空气法：把带火星木条靠近_集气瓶口_，假如木条复燃，说明已满检验方法检验方法n 将带火星木条伸入_集气瓶内_，假如木条_复燃_，说明该瓶内气体是氧气注意事项注意事项n 排水法集气时，当气泡_连续且均匀_从导管口冒出时再搜集，不然搜集气体混有空气；氧气搜集满后，集气瓶应_正立_放置在桌面上第32页3试验装置拓展与分析试验装置拓展与分析发生装置n搜集装置发生装置优缺点适用范围n搜集方法n搜集装置 n操作简单，但不能连续产生氧气 固体和液体发生反应，反应条件是常温 向上排空气法 能随时添加液体，产生氧气量较多 (长管进入)能连续制取并控制反应速率，但操作复杂(短管进入)n可控制反应发生和停顿排水法 节约药品，但消耗能源固体和固体发生反应，反应条件是加热(注满水后，短管进入)第33页【例2】台州中考资料显示，将新制溶质质量分数为5%H2O2溶液，加热到80时，才有较多氧气产生，而相同质量5%H2O2溶液加入催化剂，常温下就会马上产生氧气，反应速度快，所需时间短。(1)小晨按图甲装置进行试验，当试管中有大量气泡出现时，伸入带火星木条，木条并未复燃，为此，他利用图乙装置搜集气体，再用带火星木条检验，木条复燃，那么图甲试验中带火星木条未复燃原因是加热过氧化氢溶液时，溶液中水蒸气随氧气一起逸出，环境湿度较大，氧气量较少。(2)小柯利用催化剂使H2O2溶液分解制取氧气，图丙是他设计气体发生装置，请你指出一处错误：长颈漏斗下端未伸入液面以下。(3)采取相同质量5%H2O2溶液，图丁虚线表示加热分解制取氧气曲线，请你在该图中用实线画出利用催化剂制取氧气大致曲线。(假定两种方法H2O2均完全分解)。第34页分析分析(1)图甲试验中带火星木条未复燃原因是：加热过氧化氢溶液时，溶液中水蒸气随氧气一起逸出，环境湿度较大，氧气量较少。(2)在图丙气体发生装置中，错误是：长颈漏斗下端未伸入液面以下，生成气体会从长颈漏斗中逸出。(3)过氧化氢在二氧化锰催化作用下能快速分解放出氧气，但因为过氧化氢均完全反应，故产生氧气量相同。第35页命题挖掘依据以下装置，回答下列问题：(1)写出图中标号仪器名称：；。(2)试验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，发生反应化学方程式为 ，,从控制反应速率和节约药品角度考虑，发生装置最好选取 (填装置序号)。(3)因为氧气不易溶于水，所以能够利用装置 (填装置序号)搜集。假如要做铁丝在氧气中燃烧试验，用这种装置搜集氧气时应注意 。第36页(1)(1)分液漏斗试管分液漏斗试管 (2)(2)B B(3)F(3)F留一些水在集气瓶底留一些水在集气瓶底解析：解析：(1)(1)图中图中为分液漏斗；为分液漏斗；为试管。为试管。(2)(2)过氧化氢在过氧化氢在二氧化锰作催化剂条件下，反应生成水和氧气，发生反应化二氧化锰作催化剂条件下，反应生成水和氧气，发生反应化学方程式为学方程式为 ,从控制反应速率和节约药品角从控制反应速率和节约药品角度考虑，发生装置最好选取度考虑，发生装置最好选取B B装置。装置。(3)(3)因为氧气不易溶于水，因为氧气不易溶于水，可用排水法搜集。假如要做铁丝在氧气中燃烧试验，用这种可用排水法搜集。假如要做铁丝在氧气中燃烧试验，用这种装置搜集氧气时应注意留一些水在集气瓶底，目标是预防生装置搜集氧气时应注意留一些水在集气瓶底，目标是预防生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶。成物熔化溅落下来炸裂集气瓶。第37页六年真题六年真题全练全练命题点命题点1 1 空气成份及用途空气成份及用途直接考查空气中含量最多两种气体及其性质或用途。1泰安，6题，2分以下关于空气和水说法不正确是()A造成空气污染主要气体有CO、CO2、SO2等B空气主要成份是氮气和氧气C净化水惯用方法有：沉淀、过滤、吸附、蒸馏等D人类可用淡水资源十分有限，所以我们应该爱护水资源A造成空气污染主要气体有造成空气污染主要气体有CO、NO2、SO2等，二氧化碳是等，二氧化碳是空气成份之一，不是空气污染物，故空气成份之一，不是空气污染物，故A错误；空气成份按体积错误；空气成份按体积分数计算大约是氮气占分数计算大约是氮气占78%，氧气占，氧气占21%，稀有气体占，稀有气体占0.94%，二氧化碳占，二氧化碳占0.03%，其它气体和杂质占，其它气体和杂质占0.03%，所以空气主，所以空气主要成份是氮气和氧气，故要成份是氮气和氧气，故B正确；沉淀、过滤、吸附、蒸馏等正确；沉淀、过滤、吸附、蒸馏等都是净化水惯用方法，故都是净化水惯用方法，故C正确；人类可用淡水资源十分有限，正确；人类可用淡水资源十分有限，约占地球总水量约占地球总水量0.3%，所以我们应该爱护水资源，故，所以我们应该爱护水资源，故D正确。正确。第38页猜押预测1.空气是生命赖以存在物质基础，也是人类生产活动主要资源。以下相关空气说法正确是()A空气中分离出氮气化学性质不活泼，可作食品保护气B空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气质量约占空气质量1/5 C空气质量汇报中所列空气质量级别数值越大，说明空气质量越好D空气中稀有气体化学性质很稳定，所以惯用于制造各种用途电光源A氮气化学性质不活泼，惯用作食品保护气，氮气化学性质不活泼，惯用作食品保护气，A项正确；空项正确；空气中，氧气体积约占空气总体积气中，氧气体积约占空气总体积1/5，B项错误；空气质量汇报中项错误；空气质量汇报中所列空气质量级别数值越小，说明空气质量越好，所列空气质量级别数值越小，说明空气质量越好，C项错误；稀项错误；稀有气体用于制造各种用途电光源是利用了稀有气体在通电条件下有气体用于制造各种用途电光源是利用了稀有气体在通电条件下能够发出不一样颜色光物理性质能够发出不一样颜色光物理性质，D项错误。项错误。第39页命题点命题点2 2 空气中氧气含量测定空气中氧气含量测定空气中氧气含量测定原理考查普通能熟练写出红磷燃烧或铜粉和氧气反应化学方程式即可；选择题或填空题中对结论考查都要注意两个关键点：“约”、“体积”；误差分析是该考点难点，解题过程中能够抓住氧气是否完全被消耗、被消耗氧气是否经过其它形式完全展现出来两个角度进行分析。2泰安，28题，5分以下是初中化学部分主要试验或试验装置，请按要求填空：(1)A试验玻璃管中产生气体是_；(2)B试验假如试验数据小于21%，可能原因是_(写出一点)；(3)C试验说明二氧化碳含有性质是_；(4)写出用D装置制取一个气体化学方程式_。第40页(1)氢气氢气(或或H2)(2)装置漏气装置漏气(或加热时间短，反应不充分；或加热时间短，反应不充分；或铜量太少，氧气没完全反应；或未冷却至室温就读数等合理或铜量太少，氧气没完全反应；或未冷却至室温就读数等合理即可即可)(3)不能燃烧不能燃烧，不支持燃烧不支持燃烧，密度比空气大密度比空气大(4)解析：解析：(1)电解水时生成氢气与氧气体积比是电解水时生成氢气与氧气体积比是21，所以，所以中中搜集应该是氢气；搜集应该是氢气；(2)测定空气中氧气含量较实际值偏低原因测定空气中氧气含量较实际值偏低原因可能是：装置漏气；或加热时间短，反应不充分；或铜量太少可能是：装置漏气；或加热时间短，反应不充分；或铜量太少，氧气没完全反应；或未冷却至室温就读数等；，氧气没完全反应；或未冷却至室温就读数等；(3)石灰石能石灰石能够与盐酸反应生成二氧化碳，够与盐酸反应生成二氧化碳，C试验说明二氧化碳含有性质是试验说明二氧化碳含有性质是不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气大；不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气大；(4)D装置是固液常温装置是固液常温型制取气体常见装置，且采取向上排空气法搜集气体，密度要型制取气体常见装置，且采取向上排空气法搜集气体，密度要比空气大，依据所学知识可知：试验室制取二氧化碳比空气大，依据所学知识可知：试验室制取二氧化碳(碳酸钙碳酸钙和稀盐酸和稀盐酸)、双氧水分解制氧气均可采取该装置制取，制取方、双氧水分解制氧气均可采取该装置制取，制取方程式分别为程式分别为CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2、第41页3 3泰安，26题，4分定量测定空气中氧气含量：试验中反应原理为_(用化学方程式表示)；装置一比装置二更合理，理由是_；依据下表提供试验数据，完成下表：n硬质玻璃管中空气体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积n试验测得空气中氧气体积分数30mL20mL12mL_定量试验操作中易产生误差，假如反应前气球中存在气体(其量小于注射器内空气)，而试验后冷却至室温，将气球内气体全部挤出读数，造成试验测得结果_(填“偏小”、“偏大”或“无影响”)第42页 装置一中氧气反应更充分装置一中氧气反应更充分16%16%偏小偏小解析：试验中，反应原理为铜和氧气在加热条件下生成氧化铜，解析：试验中，反应原理为铜和氧气在加热条件下生成氧化铜，装置一比装置二更合理，理由是装置一中氧气反应更充分；试验装置一比装置二更合理，理由是装置一中氧气反应更充分；试验测得空气中氧气体积分数为测得空气中氧气体积分数为50mL(8mL)100%16%50mL(8mL)100%16%；定量试验操；定量试验操作中易产生误差，假如反应前气球中存在气体作中易产生误差，假如反应前气球中存在气体(其量小于注射器其量小于注射器内空气内空气)，而试验后冷却至室温，将气球内气体全部挤出读数，而试验后冷却至室温，将气球内气体全部挤出读数，造成试验测得结果偏小，因为冷却以后，注射器推进少了。造成试验测得结果偏小，因为冷却以后，注射器推进少了。第43页猜押预测猜押预测2.暖宝宝贴(主要成份为铁粉、木炭、食盐)热量起源于铁粉氧化。小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气含量，试验开始前装置如图所表示，试验后从量筒中流入玻璃瓶(容积为250mL)中水体积为45mL(铁粉生锈消耗水忽略不计)。以下说法错误是()A试验前必须检验装置气密性B经过此次试验数据测得空气中氧气体积分数为18%C若试验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴使用数量不足D必须等温度计读数恢复至试验前温度后才能统计量筒内剩下水体积第44页B B假如装置漏气，会使进入水偏少，测定结果偏小，所以试验假如装置漏气，会使进入水偏少，测定结果偏小，所以试验前必须检验装置气密性，前必须检验装置气密性，A A正确；铁生锈消耗氧气，使装置内气正确；铁生锈消耗氧气，使装置内气压减小，进入水体积就是消耗氧气体积，集气瓶内空气体积是压减小，进入水体积就是消耗氧气体积，集气瓶内空气体积是250mL250mL20mL20mL230mL230mL，进入水体积是，进入水体积是45mL45mL，即氧气体积是，即氧气体积是45mL45mL，所以氧气体积分数，所以氧气体积分数230mL(45mL)100%19.6%230mL(45mL)100%19.6%，故，故B B错误；错误；铁粉必须足量，因为只有足量铁粉才能把氧气消耗完，使结果铁粉必须足量，因为只有足量铁粉才能把氧气消耗完，使结果准确，若试验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是铁粉量不准确，若试验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是铁粉量不足，即暖宝宝贴使用数量不足，足，即暖宝宝贴使用数量不足，C C正确；必须等温度计读数恢复正确；必须等温度计读数恢复至试验前温度后才能统计量筒内剩下水体积，以使结果准确，至试验前温度后才能统计量筒内剩下水体积，以使结果准确，故故D D正确。正确。第45页命题点命题点3 3 氧气试验室制取氧气试验室制取通常结合二氧化碳、氢气等气体制取，从试验原理、装置选择、气体搜集与检验、试验方案优化与评价等方面考查。解题关键是掌握试验室制取氧气反应原理、装置选择、操作步骤、检验方法、验满方法、干燥方法、贮存方法、测定生成氧气体积、操作注意事项等。4 4泰安，27题，7分化学试验是科学探究主要路径。请依据以下试验图示回答相关问题：第46页(1)A是试验室制备气体发生与搜集装置，用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气化学方程式为_，制取氧气、二氧化碳可用一样发生装置，原因是_，选择搜集装置依据是_；(2)B试验中设计合理是_(填“”或“”)，另一装置设计中存在问题是_；(3)C是定量试验，选择仪器不恰当或操作不规范都会造成试验结果有误差。试验时选择量筒规格应为_(填“50mL”或“100mL”)，称量时砝码与药品位置放反了(1g以下使用游码)，所得溶液质量分数_15%(填“小于”、“等于”或“大于”)。第47页(1)2H(1)2H2 2O O2 2MnO2(=)2HMnO2(=)2H2 2O OO O2 2都是液体和固体反应，不都是液体和固体反应，不需要加热气体密度，溶解性等需要加热气体密度，溶解性等(2)(2)装置不密封，生成二氧装置不密封，生成二氧化碳扩散到空气中，没有称量计入反应后总质量化碳扩散到空气中，没有称量计入反应后总质量(3)50mL(3)50mL小小于于解析：解析：(1)(1)用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气化学方程式为用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气化学方程式为2H2H2 2O O2 2MnO2(=)2HMnO2(=)2H2 2O OO O2 2；制取氧气、二氧化碳可用一样发；制取氧气、二氧化碳可用一样发生装置，原因是都是液体和固体反应，不需要加热；选择搜集生装置，原因是都是液体和固体反应，不需要加热；选择搜集装置依据是气体密度，溶解性等。装置依据是气体密度，溶解性等。(2)B(2)B试验中设计合理是试验中设计合理是，能够验证质量守恒定律；设计不合理是能够验证质量守恒定律；设计不合理是，因为装置不密封，因为装置不密封，生成二氧化碳扩散到空气中，没有称量计入反应后总质量，无生成二氧化碳扩散到空气中，没有称量计入反应后总质量，无法验证质量守恒定律。法验证质量守恒定律。(3)50g(3)50g溶液中氯化钠质量为溶液中氯化钠质量为50g15%50g15%7.5g7.5g，水质量为：，水质量为：50g50g7.5g7.5g42.5g42.5g，需要量取水体积为，需要量取水体积为42.5mL42.5mL，试验时选择量筒规格应为，试验时选择量筒规格应为50mL50mL；称量时砝码与药品位；称量时砝码与药品位置放反了，则称量氯化钠质量为置放反了，则称量氯化钠质量为7g7g0.5g0.5g6.5g6.5g，所得溶液质，所得溶液质量分数为量分数为42.5g42.5g6.5g(6.5g)100%13.3%6.5g(6.5g)100%13.3%15%15%。第48页猜押预测猜押预测3.下列图是某同学设计试验室制取氧气试验装置图。请回答以下问题：(1)写出图中带标号仪器名称：_；_。(2)二氧化锰在该化学反应中作用是_。(3)组装好A装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管一端通入水中，并打开分液漏斗活塞，观察导管口是否有连续气泡冒出，该操作目标是_。(4)可用图B所表示方法搜集氧气，主要是因为氧气_。(5)应将搜集满氧气集气瓶_放在桌面上。第49页(1)(1)锥形瓶水槽锥形瓶水槽(2)(2)催化作用催化作用(3)(3)检验装置气密性检验装置气密性(4)(4)不易溶于水不易溶于水(5)(5)正正解析：解析：1)(1)依据试验装置可知，标号仪器分别是锥形瓶和水依据试验装置可知，标号仪器分别是锥形瓶和水槽；槽；(2)(2)在用过氧化氢溶液制取氧气时，放入二氧化锰作催化在用过氧化氢溶液制取氧气时，放入二氧化锰作催化剂，起催化作用；剂，起催化作用；(3)(3)在进行与气体相关试验时，组装好装置在进行与气体相关试验时，组装好装置后第一步操作就是进行装置气密性检验，这么能够预防制取后第一步操作就是进行装置气密性检验，这么能够预防制取气体逸出；气体逸出；(4)(4)依据欲搜集气体溶解性来确定能否选择排水法依据欲搜集气体溶解性来确定能否选择排水法搜集，能用排水法搜集气体必须具备难溶于水或不易溶于水搜集，能用排水法搜集气体必须具备难溶于水或不易溶于水性质；性质；(5)(5)氧气密度比空气大，搜集满后要盖好玻璃片正放在氧气密度比空气大，搜集满后要盖好玻璃片正放在桌面上。桌面上。第50页命题点命题点4 4 氧气化学性质氧气化学性质常以选择题或试验探究题形式出现，结合质量守恒定律等考查对催化剂概念了解以及分析问题、处理问题能力。5 5泰安，4题，2分如图是关于氧气化学性质部分知识网络，关于该图说法正确是()AS、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟B、两类反应均表达了氧气可燃性CFe在、两类反应中产物不相同D类反应放出热量，类反应吸收热量第51页C C S S、P P在氧气中燃烧，分别产生蓝紫色火焰、大量白烟，在氧气中燃烧，分别产生蓝紫色火焰、大量白烟，A A说法错误；说法错误；、两类反应，分别表达了氧气能支持燃烧、能两类反应，分别表达了氧气能支持燃烧、能发生迟缓氧化，氧气不含有可燃性，发生迟缓氧化，氧气不含有可燃性，B B说法错误；铁在氧气中燃说法错误；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，发生迟缓氧化生成铁锈，主要成份是氧化烧生成四氧化三铁，发生迟缓氧化生成铁锈，主要成份是氧化铁，铁，FeFe在在、两类反应中产物不相同，两类反应中产物不相同，C C说法正确；说法正确；类物质类物质在氧气中燃烧，放出大量热；在氧气中燃烧，放出大量热；类反应发生迟缓氧化，也放出类反应发生迟缓氧化，也放出热量，热量，D D说法错误。说法错误。第52页6 6泰安，9题，2分过氧化钠(Na2O2)因能与二氧化碳反应生成氧气，故可作为呼吸面具中氧气起源，潜水艇碰到紧急情况时，也使用过氧化钠来供氧，反应化学方程式为：2Na2O22CO2=2Na2CO3O2。从该反应获取以下信息中，正确是()过氧化钠属于氧化物试验室可利用这一原理制取纯净氧气该反应属于置换反应反应前后部分氧元素化合价发生了改变A BC D第53页得分要领得分要领掌握氧气化学性质是解答这类问题关键。C C过氧化钠是由钠元素和氧元素组成化合物，属于氧化物，过氧化钠是由钠元素和氧元素组成化合物，属于氧化物，正确；因为二氧化碳在通常情况下也是气体，用这一原理制正确；因为二氧化碳在通常情况下也是气体，用这一原理制取氧气中普通含有二氧化碳，取氧气中普通含有二氧化碳，错误；生成物中，碳酸钠属于错误；生成物中，碳酸钠属于化合物，氧气属于单质，不过反应物中，过氧化钠和二氧化碳化合物，氧气属于单质，不过反应物中，过氧化钠和二氧化碳都是化合物，所以该反应不属于置换反应，都是化合物，所以该反应不属于置换反应，错误；在过氧化错误；在过氧化钠中，氧元素化合价是钠中，氧元素化合价是1 1价，在二氧化碳中，氧元素化合价价，在二氧化碳中，氧元素化合价是是2 2价，在碳酸钠中，氧元素化合价是价，在碳酸钠中，氧元素化合价是2 2价，氧气化合价为价，氧气化合价为零，反应前后氧元素化合价发生了改变，零，反应前后氧元素化合价发生了改变，正确。正确。第54页