复习专题——压强改学习教案.ppt

知知识识点点1 1压压强强课标课标要求要求通通过实验过实验,理解理解压压强强。知道日常生活中增大和。知道日常生活中增大和减小减小压压强强的方法的方法第1页/共34页第一页，共35页。1.物理意义：表示压力_的物理量。2.定义：物体(wt)所受_与_之比。3.公式：。4.单位及换算：1Pa=_N/m2。作用(zuyng)效果压力(yl)的大小受力面积1第2页/共34页第二页，共35页。5.增大(zn d)和减小压强的方法：(1)增大(zn d)压强的方法。第3页/共34页第三页，共35页。压力不变时,减小_。如图钉的尖。受力面积不变,增大(zn d)_。如用较大的力按图钉。(2)减小压强的方法。压力不变,增大(zn d)_。如图钉的帽。受力面积不变,减小_。如用较小的力按图钉。受力面积(min j)压力(yl)受力面积压力第4页/共34页第四页，共35页。高高频频考点考点1 1对压对压强强的理解的理解中考中考题题眼眼压压强强的的计计算算增大和减小增大和减小压压强强的方法的方法第5页/共34页第五页，共35页。实验实验探究探究1 1压压力的作用效果跟什么因素有关力的作用效果跟什么因素有关考考查查角度角度利用控制利用控制变变量法分析量法分析实验实验数据或数据或图图形形操作方法的改操作方法的改进进第6页/共34页第六页，共35页。1.实验(shyn)方法：_。2.实验(shyn)步骤：控制变量法第7页/共34页第七页，共35页。(1)把小桌放在海绵上。(2)探究压力的作用效果(xiogu)与压力的关系。思路：控制_不变,只改变_(甲、乙两图),比较海绵被压下的深浅。(3)探究压力的作用效果(xiogu)与受力面积的关系。思路：控制_不变,只改变_(乙、丙两图),比较海绵被压下的深浅。受力面积(min j)压力(yl)压力受力面积第8页/共34页第八页，共35页。3.问题探究：(1)实验中,如何(rh)比较压力的作用效果?能不能用木板等一些较硬材料来替代海绵?提示：海绵放上物体后,物体对海绵产生压力,海绵发生形变,则可以通过海绵的形变程度来比较压力的作用效果,对于木板等一些较硬的材料,压力使其产生的形变程度太小,无法用肉眼观察到,故不能代替海绵。第9页/共34页第九页，共35页。(2)能比较甲、丙探究压力的作用(zuyng)效果吗?为什么?提示：甲、丙两图压力和受力面积都不同,作用(zuyng)效果无法比较,故无法得出影响压力作用(zuyng)效果的因素。第10页/共34页第十页，共35页。【易错警示】压力的作用效果与压力和受力面积两个因素有关,故在叙述影响压力作用效果的结论(jiln)时,“在相同时”这个前提条件不可忽略。第11页/共34页第十一页，共35页。知知识识点点2 2液体液体压压强强课标课标要求要求通通过实验过实验,探究并了解液体探究并了解液体压压强强与哪些因素有与哪些因素有关关第12页/共34页第十二页，共35页。1.液体压强：(1)产生原因：液体有_,且有流动性。(2)特点。液体内部向_都有压强;在液体内部的同一深度,向各个方向的压强都_;同种(tn zhn)液体,深度越深,压强_;液体内部的压强还跟_有关,在深度相同时,_越大,压强_。(3)公式：_。重力(zhngl)各个(gg)方向相等越大液体的密度液体的密度越大p=gh第13页/共34页第十三页，共35页。2.连通器：(1)定义：上端(shn dun)_,下端_的容器。(2)特点：连通器装相同的液体,当液体_时,连通器各部分中的液面高度总是_的。(3)应用：水壶的壶嘴与壶身、排水管的U形“反水弯”、锅炉和外面的_、_等。开口(ki ku)连通(lintng)不流动相同水位计船闸第14页/共34页第十四页，共35页。高高频频考点考点2 2液体液体压压强强公式的理解和公式的理解和应应用用中考中考题题眼眼液体液体压压强强的特点的特点液体液体压压强强的的计计算算第15页/共34页第十五页，共35页。1.液体压强的计算：p=gh。(1)它适用于静止的液体。(2)公式中的h是指所研究(ynji)的点到液面的竖直距离,而不是点到容器底的距离。如图所示,甲图中A点的深度为30cm,乙图中B点的深度为40cm,丙图中C点的深度为50cm。第16页/共34页第十六页，共35页。(3)由公式p=gh可知,液体压强的大小决定于液体的密度和深度,与液体的重力、体积、容器的形状、底面积的大小等因素(yn s)无关。在比较液体压强的大小以及变化时,只需比较液体的密度和深度即可。第17页/共34页第十七页，共35页。2.和p=gh的适用范围:(1)公式(gngsh)适用于计算固体、液体和气体的压强。(2)公式(gngsh)p=gh适用于计算静止液体产生的压强大小。第18页/共34页第十八页，共35页。【方法归纳】关于固体和液体的压力、压强(yqing)的求解(1)固体：常用：先用F=G物，再利用粗细质地均匀：可用p=gh。(2)液体：容器粗细不均匀：p=ghp F。容器粗细均匀：G液 F，或p=gh。F=pSF=G液第19页/共34页第十九页，共35页。实验实验探究探究2 2液体内部液体内部压压强强的特点的特点考考查查角度角度利用控制利用控制变变量法量法进进行行实验实验分析数据得出分析数据得出结论结论第20页/共34页第二十页，共35页。1.实验方法(fngf)：_。2.液体压强的大小：通过U形管左右两侧液面_反映液体压强的大小。控制变量法高度(god)差的大小第21页/共34页第二十一页，共35页。3.实验(shyn)步骤：第22页/共34页第二十二页，共35页。(1)探究液体向各个方向的压强的大小关系。思路：控制液体_和液体_不变,只改变探头的朝向,观察U形管两侧的液面高度(god)差。(2)探究液体压强与深度的关系。思路：控制液体_和探头的朝向不变,只改变探头在液体中的深度,观察U形管两侧的液面高度(god)差。密度(md)深度(shnd)密度第23页/共34页第二十三页，共35页。(3)探究液体压强与密度的关系。思路：控制液体_和探头的朝向不变,只改变液体的_,观察U形管两侧(lin c)的液面高度差。深度(shnd)密度(md)第24页/共34页第二十四页，共35页。4.问题探究：液体压强与容器的形状有关系吗?如何设计(shj)实验来探究?提示：思路：控制液体密度和液体深度不变,改变容器的形状,观察U形管两侧的液面高度差。操作：取盛有水的长方形容器和正方形容器各一个,把U形管压强计分别放在这两个容器中水面下的同一深度,比较U形管两侧的液面高度差。第25页/共34页第二十五页，共35页。【易错警示】实验前应检查蒙在金属盒上的橡皮膜、连接用的橡皮管及各连接处是否(sh fu)漏气。第26页/共34页第二十六页，共35页。知知识识点点3 3大气大气压压强强课标课标要求要求通通过实验过实验,知道大气知道大气压压强强及其与人及其与人类类生活的生活的关系关系第27页/共34页第二十七页，共35页。1.产生原因：大气受_作用且具有流动性。2.证明存在的实例(shl)：塑料吸盘、_等。3.测定：(1)测量实验：_实验。(2)1标准大气压：p0=_Pa,相当于76 cm高水银柱产生的压强。4.变化：(1)大气压与高度的关系：海拔越高,大气压_。(2)液体沸点与气压的关系：气压越低,水的沸点_。重力(zhngl)吸饮料(ynlio)托里拆利1.013105越小越低第28页/共34页第二十八页，共35页。高高频频考点考点3 3托里拆利托里拆利实验实验中考中考题题眼眼标标准大气准大气压压的大小的大小影响水影响水银银柱高度柱高度的因素的因素第29页/共34页第二十九页，共35页。1.大气压强的测量托里(tu l)拆利实验：(1)装置及现象如图所示。(2)实验时,应先向玻璃管中灌满水银,将玻璃管内的空气全部排出。(3)影响玻璃管内水银柱高度的因素。随外界大气压的变化而变化;若玻璃管内混入少量空气,则管内水银柱的高度会减小。与管的粗细、倾斜程度、管的长度及将玻璃管提起还是下压、水银液槽内水银面的高低等因素无关。如果把玻璃管倾斜放置,水银柱的高度不会改变,水银柱的长度却要增加。第30页/共34页第三十页，共35页。2.大气压的应用：(1)利用大气压“吸”或“抽”(其实是压)液体。如：钢笔囊吸墨水,吸管吸饮料,抽水机、离心式水泵抽水等。(2)液体的沸点随液体表面的气压的增大(zn d)而升高,随气压的减小而降低。如利用高压锅煮饭菜容易熟。第31页/共34页第三十一页，共35页。知知识识点点4 4流体流体压压强强与流速的关系与流速的关系课标课标要求要求了解流体的了解流体的压压强强与流速的关系及其在生活中与流速的关系及其在生活中的的应应用用第32页/共34页第三十二页，共35页。1.流体：具有流动性的_和_。2.关系(gun x)：在液体和气体中,流速越大的位置,压强_。3.飞机升力：机翼上方空气流速大,压强_,下方空气流速小,压强_,在机翼的上下表面存在向上的_。液体(yt)气体(qt)越小小大压强差第33页/共34页第三十三页，共35页。感谢您的观看(gunkn)！第34页/共34页第三十四页，共35页。内容(nirng)总结知识点1。(1)产生原因：液体有_,且有流动性。(1)定义：上端_,下端_的容器。2.和p=gh的适用范围:。(1)公式 适用于计算固体、液体和气体的压强。容器粗细不均匀：p=ghp F。容器粗细均匀：G液 F，或p=gh。【易错警示】实验(shyn)前应检查蒙在金属盒上的橡皮膜、连接用的橡皮管及各连接处是否漏气第三十五页，共35页。