空城计课件公开课资料讲解.ppt

课题13.空 城 计罗罗 贯贯 中中计谋，谋略计谋，谋略作者、作品简介作者、作品简介罗贯中，元末明初小说家。罗贯中，元末明初小说家。三国演义三国演义是一部历史演义小是一部历史演义小说，代表着古代历史小说的最高成就。说，代表着古代历史小说的最高成就。它以三国时代的历史为背景，着重描它以三国时代的历史为背景，着重描写了历时约半个世纪的魏、蜀、吴三写了历时约半个世纪的魏、蜀、吴三国的兴衰过程。全书分回标目，首尾国的兴衰过程。全书分回标目，首尾连接，故事完整，它的出现，使我国连接，故事完整，它的出现，使我国章回体小说走向成熟。章回体小说走向成熟。学习目标学习目标.理清故事情节。理清故事情节。.分析人物形象。体会诸葛分析人物形象。体会诸葛亮在危急时刻善于分析、知己亮在危急时刻善于分析、知己知彼、机智过人的特点。知彼、机智过人的特点。字词积累字词积累遁遁蜂拥蜂拥隐匿隐匿失色失色骇骇 然然笑容可掬笑容可掬旁若无人旁若无人生字生字司马懿司马懿城铺城铺鹤氅鹤氅纶巾纶巾麈麈 尾尾言讫言讫(dn)(n)(hi)(j)(y)(p)(chng)(gun)(zh)(q)整体感知：整体感知：速读课文速读课文,按照小说情节的开端、发展、高潮、按照小说情节的开端、发展、高潮、结局，划分课文结构并简要概括这四个阶段的结局，划分课文结构并简要概括这四个阶段的主要内容。主要内容。兵临西城兵临西城发展发展(2):(2):高潮高潮(3(3、4):4):结局结局(5(5、6):6):西城内外环境对比西城内外环境对比军情危急军情危急开端开端(1):临危施计临危施计司马中计司马中计孔明释计孔明释计我们通过故事情节来看看我们通过故事情节来看看文章是如何具体表现诸葛文章是如何具体表现诸葛亮的智慧的。亮的智慧的。讨论：讨论：1、“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来”（体味“蜂拥”一词好在哪里）2、文中“众官听得这个消息，尽皆失色。”一句好像没什么用，不写诸葛亮，写众官干什么呢？删掉行吗？说明司马懿兵马很多。（写众官更能说明军情危急，更能烘托诸葛亮的足智多谋。）开端部分开端部分不行，侧面描写侧面描写诸葛亮1、教、教“将旌旗尽皆隐匿将旌旗尽皆隐匿”2、乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童、乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。而坐，焚香操琴。3、“此人料吾生平谨慎，必不弄此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。以退去。”人物描写方法人物描写方法:外貌描写外貌描写动作描写动作描写语言描写语言描写足智多谋足智多谋临危不惧临危不惧神机妙算神机妙算处乱不惊处乱不惊料事如神料事如神正面描写正面描写“大开城门，每一门用二十军士，大开城门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。扮作百姓，洒扫街道。”“此人必引军投北山小路去也。此人必引军投北山小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。吾已令兴、苞二人在彼等候。”仔细阅读课文的高潮部分，仔细阅读课文的高潮部分，找出描写司马懿的句子，找出描写司马懿的句子，并说说它体现了司马懿的并说说它体现了司马懿的什么特点？什么特点？1、懿笑而不信，遂止住三军，懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。自飞马远远望之。2 2、懿看毕大疑，便到中军，、懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。望北山路而退。司马懿3 3、“亮平生谨慎，不曾弄险。亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏，我兵今大开城门，必有埋伏，我兵若进，中其计也。若进，中其计也。人物描写方法：人物描写方法：神态描写神态描写语言描写语言描写动作描写动作描写正面描写司马懿正面描写司马懿侧面描写诸葛亮侧面描写诸葛亮、“汝辈岂知？宜速退。汝辈岂知？宜速退。”自负自负多疑多疑老谋深算老谋深算狡诈多端狡诈多端刚愎自用刚愎自用 文章还对诸葛亮的神态进行文章还对诸葛亮的神态进行了了细节描写细节描写。这就是诸葛亮的这就是诸葛亮的“笑笑”，文中，文中诸葛亮笑了几次，每一次又有什诸葛亮笑了几次，每一次又有什么不同？么不同？诸葛亮的诸葛亮的“三笑三笑”：一笑：笑容可掬一笑：笑容可掬 二笑：抚掌而笑二笑：抚掌而笑三笑：拍手大笑三笑：拍手大笑生动的细节描写故作轻松的笑故作轻松的笑如释重负的笑如释重负的笑自豪的笑自豪的笑 本文在人物描写方面，除了本文在人物描写方面，除了正面描写、侧面描写、及细正面描写、侧面描写、及细节描写外，还用了节描写外，还用了对比映衬对比映衬的手法，分别体现在哪些地的手法，分别体现在哪些地方？方？1 1、第一、二部分用众官、第一、二部分用众官“尽皆失色尽皆失色”衬托诸葛亮临衬托诸葛亮临危不惊。危不惊。2 2、第三部分以司马昭的年轻气盛衬托司马懿的老谋、第三部分以司马昭的年轻气盛衬托司马懿的老谋深算和多疑自负深算和多疑自负。3 3、第四部分司马军尽去，众官、第四部分司马军尽去，众官“无不骇然无不骇然”，而诸，而诸葛亮葛亮“抚掌而笑抚掌而笑”，众官，众官“必弃城而走必弃城而走”的愚见与诸的愚见与诸葛亮的一番高见相比，突出了诸葛亮的足智多谋。葛亮的一番高见相比，突出了诸葛亮的足智多谋。全文写司马懿也是为了衬托诸葛亮的智慧：全文写司马懿也是为了衬托诸葛亮的智慧：司马懿狡诈多端，诸葛亮更是司马懿狡诈多端，诸葛亮更是“计计”高一筹。高一筹。司马懿也谨慎，但却比诸葛亮少了几分灵活变司马懿也谨慎，但却比诸葛亮少了几分灵活变通的智慧，这也正是诸葛亮的通的智慧，这也正是诸葛亮的“空城计空城计”得以得以实施的重要原因。实施的重要原因。空城计空城计空城计空城计课外练笔：课外练笔：围绕你熟悉的一个人写一段话 要求：至少运用所学的人物描写方要求：至少运用所学的人物描写方 法法（正面描写、侧面描写、细节描写、对比映衬）中的一种，抓住人物特点，中的一种，抓住人物特点，写出其与众不同之处。写出其与众不同之处。临 江 仙三国演义开篇词滚 滚 长 江 东 逝 水浪 花 淘 尽 英 雄是 非 成 败 转 头 空青 山 依 旧 在几 度 夕 阳 红白 发 渔 樵 江 渚 上惯 看 秋 月 春 风一 壶 浊 酒 喜 相 逢古 今 多 少 事都 付 笑 谈 中