《中华民族一家亲》第一课时教学设计.pdf

122当代教育2023-2教育论坛-小学例如，在上贵州科技版小学信息技术三年级下册第二单元活动 2 搜索信息并制作旅行计划这一课时，我会在课上展示搜索全世界各地旅游文化胜地，也会搜索省内的旅游地，同时也向同学们展示县内或是我们身边值得去的一些景点，以此来丰富学生的想法，让他们大胆创新，想象自己将要出游，设计出极具个性的旅行计划。这种个性化作业的设计不仅能激发学生的学习兴趣，更是对学生个性的发展起到一个促进的作用。四、学科整合，设计拓展性作业信息科技课程标准提到要进行跨学科主题活动，这也是“双减”政策下为学生减负提质的一种方法。进行学科整合，设计拓展性作业，不仅能激发学生的学习兴趣，更能实现不同课程之间的融合，提升学生的综合运用能力。例如，我们日常对气温最直观的感受是天气的冷热变化，若用数据表示则是具体的温度数值。学生可通过寻找更多的真实情景，记录不同的数据，借助数据进行预测和分析，并尝试用数据来讲故事。这里就综合运用了信息技术、语文、数学、科学等知识，提升了学生的交流表达能力以及科学思维能力。总而言之，在作业设计中，要以“双减”政策为背景，以课标为指导，注重学生主体，尊重学生个体差异，创新作业设计理念，提高作业设计水平，确保能够符合学生的学情，让每个学生都有一个发挥的空间。教材分析：中华民族一家亲是部编版小学五年级上册第三单元第二个主题的一个教学内容。其中以“中华民族大家庭”为主题，介绍了中华民族是一个统一的多民族国家，认识“汉族”和“少数民族”，了解各民族分布特点，使学生知道我国各民族已汇聚为一个大家庭，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民主关系。本课通过圆形图例帮助学生了解“汉族”和“少数民族”的关系；通过了解各行政区少数民族分布的数字变化，明确各民族相互融合，汇聚为一个大家庭；通过了解历史上各民族交往交流交融的事例，激发学生维护民族团结的责任感和使命感，增强对中国文化的认同感，以实际行动弘扬和培育民族精神，激发学生的爱国情感。教学目标：1知识目标。正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。2.能力目标。知道我们处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。3情感、态度与价值观目标。培养各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感，增强对中国文化的认同感，激发学生爱国情感。教学重点：体会中华民族一家亲，各民族相互平等、团结互助、和谐共处的社会主义新型民族关系。教学难点：激发学生维护民族团结的责任感和使命感，升华学生的爱国主义情感。教学准备：课件、收集相关资料（视频、图片、文字等）教学过程：组织教学：播放歌曲 爱我中华，营造学习氛围活动一、歌曲感悟大家庭 1.谈话导入：课前欣赏到的这首歌的歌名叫什么？还记得中华民族一家亲第一课时教学设计 湖北省宜昌市宜都市清江小学 朱继锋123当代教育2023-2教育论坛-小学第一句歌词吗？唱一唱，从这句歌词中，你获得了哪些信息？2.揭题（板书：中华民族一家亲）看到这几个字，老师请大家想想，通过这节课的学习，想知道与课题相关的哪些问题？3.同学们提出的这些问题都很好，老师把这些问题归纳整理成了两个大个大问题（PPT呈现两个问题，即学习目标）。活动二、走进民族大家庭1.（PPT出示目标一）自学教材 P54-55，谈谈自己的收获，比一比谁收获得最多。（1）边读边想，看教材告诉我们了有关民族大家庭哪些知识？（2）通过自学教材，你知道了有关民族大家庭的哪些基本知识？（随机呈现以下三个基本要点）2.交流汇报。（1）了解民族组成。出示饼形图，知道“少数民族”定义以及少数民族人口总数和汉族人口总数的比例分配。（2）了解我国少数民族分布的特点。（板书：大散居、小聚居、交错杂居）出示书 P55 条形统计图，说说从图中你发现了什么？小结：通过刚才的汇报交流，我们知道了我国各民族之间的交往越来越密切，各民族汇聚成了一个大家庭，形成了怎样的社会主义新型民族关系呢？指名说（板书：平等互助）3.了解民族地位平等。（1）启发谈话：虽然少数民族的人口较少，但是，我国宪法规定，各民族一律平等。你们知道哪些事可看出少数民族与汉族是平等的？（2）学生交流，图片拓展（随机出示两幅图）（出示各民族代表参加全国人民代表大会的照片），你们看到了什么？明白了什么？（出示清江小学五年级学生民族构成图），你发现了什么？小结：从刚才的三幅图中，我们知道了各民族不论大小，他们的民族地位一律平等，都是国家的主人。活动三、民族团结共繁荣（一）古代1.过渡谈话：俗话说：众人拾柴火焰高。祖国今天的繁荣离不开各民族的团结互助。其实，很久以前，我国各民族间就形成了“你中有我，我中有你”的格局。教材 56面的活动园介绍的茶马古道就是民族交融、互惠发展的最好见证。谁知道“茶马古道”是怎么回事？（PPT出示茶马古道路线图）它对民族的团结发展起到了什么作用？2.汇报交流：除了茶马古道的故事外，历史上还有哪些为了民族融合与发展做出重大贡献的任何事？（随机播放文成公主入藏的视频）从视频中，你知道了什么？你感受到了什么？（二）现代1.过渡谈话：茶马古道、文成公主入藏等都是古代中华民族交融的故事，那么，在新时代，我国的民族交融胜于历史上任意一个时代，你知道哪一些？2.小组讨论交流。3.汇报分享：（新时代“党的好干部”孔繁森，援疆援藏的支教教师，疫情期间，奔赴武汉、宜昌参与抗疫的少数民族医护人员等）小结：其实，在中国这个多民族大家庭中，像这样的事例还有很多。正是由于各民族亲如一家，团结互助，共同建设家园，才有了我们今天繁荣昌盛的祖国。（板书：共繁荣）活动四、价值引领促繁荣1.作为新时代的小学生，为了民族的繁荣与发展，我们能做些什么呢？2.小结：同学们，天下兴亡匹夫有责，让我们一起努力，一起奋斗，共同守护我们的中华民族大家庭，共同祝福祖国繁荣昌盛！活动五、板书设计中华民族一家亲大散居、小聚居、交错杂居平等互助共繁荣