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珠心算珠心算教学问题探讨教学问题探讨第1页问题一：珠心算口诀问题一：珠心算口诀第2页问题一：珠心算口诀问题一：珠心算口诀第3页问题一：珠心算口诀问题一：珠心算口诀第4页问题一：珠心算口诀问题一：珠心算口诀第5页传统珠算：传统珠算：口诀加减法。口诀加减法。结合算理，说结合算理，说出口诀出口诀记忆负担重记忆负担重第6页二、珠心算：珠心算：拨珠方法归纳法拨珠方法归纳法教学有法、教无定法教学有法、教无定法第7页1 11 11 12 12 13 13 14 14 15 15 16 16 17 17 18 18 19 9 2 21 21 22 22 23 23 24 24 25 25 26 26 27 27 28 28 29 9 3 31 31 32 32 33 33 34 34 35 35 36 36 37 37 38 38 39 9 4 41 41 42 42 43 43 44 44 45 45 46 46 47 47 48 48 49 9 5 51 51 52 52 53 53 54 54 55 55 56 56 57 57 58 58 59 9 6 61 61 62 62 63 63 64 64 65 65 66 66 67 67 68 68 69 9 7 71 71 72 72 73 73 74 74 75 75 76 76 77 77 78 78 79 9 8 81 81 82 82 83 83 84 84 85 85 86 86 87 87 88 88 89 9 9 91 91 92 92 93 93 94 94 95 95 96 96 97 97 98 98 99 9 一位数加法（一位数加法（81个）个）第8页1 11 11 12 12 13 3 1 14 4 1 15 15 16 16 17 17 18 8 1 19 9 2 21 21 22 2 2 23 23 24 4 2 25 25 26 26 27 7 2 28 28 29 9 3 31 1 3 32 32 33 33 34 4 3 35 35 36 6 3 37 37 38 38 39 9 4 41 41 42 42 43 43 44 4 4 45 5 4 46 46 47 47 48 48 49 9 5 51 51 52 52 53 53 54 4 5 55 55 56 56 57 57 58 58 59 9 6 61 61 62 62 63 3 6 64 64 65 65 66 66 67 67 68 68 69 9 7 71 71 72 2 7 73 73 74 74 75 75 76 76 77 77 78 78 79 9 8 81 1 8 82 82 83 83 84 84 85 85 86 86 87 87 88 88 89 9 9 91 91 92 92 93 93 94 94 95 95 96 96 97 97 98 98 99 9 直加（直加（26个）个）第9页1 11 11 12 12 13 3 1 14 4 1 15 15 16 16 17 17 18 8 1 19 9 2 21 21 22 2 2 23 3 2 24 4 2 25 25 26 26 27 7 2 28 28 29 9 3 31 1 3 32 32 33 33 34 4 3 35 35 36 6 3 37 37 38 38 39 9 4 41 41 42 42 43 43 44 4 4 45 5 4 46 46 47 47 48 48 49 9 5 51 51 52 52 53 53 54 4 5 55 55 56 56 57 57 58 58 59 9 6 61 61 62 62 63 3 6 64 64 65 65 66 66 67 67 68 68 69 9 7 71 71 72 2 7 73 73 74 74 75 75 76 76 77 77 78 78 79 9 8 81 1 8 82 82 83 83 84 84 85 85 86 86 87 87 88 88 89 9 9 91 91 92 92 93 93 94 94 95 95 96 96 97 97 98 98 99 9 直加（直加（26个）个）满五加（满五加（10个）个）进位加（进位加（45个）个）第10页1 11 11 12 12 13 3 1 14 4 1 15 15 16 16 17 17 18 8 1 19 9 2 21 21 22 2 2 23 3 2 24 4 2 25 25 26 26 27 7 2 28 28 29 9 3 31 1 3 32 32 33 33 34 4 3 35 35 36 6 3 37 37 38 38 39 9 4 41 41 42 42 43 43 44 4 4 45 5 4 46 46 47 47 48 48 49 9 5 51 51 52 52 53 53 54 4 5 55 55 56 56 57 57 58 8 5 59 9 6 61 61 62 62 63 3 6 64 64 65 65 66 66 67 7 6 68 8 6 69 9 7 71 71 72 2 7 73 73 74 74 75 75 76 6 7 77 7 7 78 8 7 79 9 8 81 1 8 82 82 83 83 84 84 85 5 8 86 6 8 87 7 8 88 8 8 89 9 9 91 91 92 92 93 93 94 94 95 95 96 96 97 97 98 98 99 9 直加（直加（26个）个）满五加（满五加（10个）个）进位加（进位加（45个）个）破五进位加（破五进位加（10个）个）直减进位加（直减进位加（35个）个）第11页直加直加（共（共2626道道 ）1 11 1 2 21 13 31 15 51 1 6 61 1 7 71 1 8 81 11 12 2 2 22 25 52 2 6 62 2 7 72 21 13 35 53 3 6 63 35 54 41 15 5 2 25 53 35 5 4 45 51 16 6 2 26 63 36 61 17 7 2 27 71 18 8够加直加拨入几拨入几第12页直减直减（共（共3535道道 ）够减直减拨去几拨去几1 11 12 21 12 22 23 31 13 32 23 33 34 41 14 42 24 43 34 44 45 55 56 61 16 65 56 66 67 71 17 72 27 75 57 76 67 77 78 81 18 82 28 83 38 85 58 86 68 87 78 88 89 91 19 92 29 93 39 94 49 95 59 96 69 97 79 98 89 99 9第13页1 11 12 21 13 31 1 4+15 51 16 61 17 71 18 81 11 12 22 22 2 3+24+25 52 26 62 27 72 21 13 3 2+33+34+35 53 36 63 31+42+43+45+45 54 41 15 52 25 53 35 54 45 51 16 62 26 63 36 61 17 72 27 71 18 8满五加满五加（共（共1010道道 ）下珠不够，加五减凑。加加5减凑（双下）减凑（双下）第14页破五减破五减（共（共1010道道 ）下珠不够，减五加凑。减减5加凑（双上）加凑（双上）1 11 12 21 1 2 22 23 31 1 3 32 2 3 33 34 41 1 4 42 2 4 43 3 4 44 45 51 1 5 52 2 5 53 3 5 54 4 5 55 56 61 1 6 62 2 6 63 3 6 64 4 6 65 5 6 66 67 71 1 7 72 2 7 73 3 7 74 4 7 75 5 7 76 6 7 77 78 81 1 8 82 2 8 83 3 8 84 4 8 85 5 8 86 6 8 87 78 88 89 91 1 9 92 2 9 93 3 9 94 4 9 95 5 9 96 6 9 97 7 9 98 8 9 99 9第15页珠算原理和方法珠算原理和方法2020以内进位加和退位减以内进位加和退位减1.1.进位加法进位加法直减进位加破五进位加第16页直减进位加直减进位加 破五进位加破五进位加 +92+93+94+96+97+98+99+95+95+9直减进位加直减进位加 加加9 9，个位满十，加个位满十，加1010减减1 1。1.1.进位加法进位加法拨入拨入1，加，加9，个位不够加，进，个位不够加，进1减减1；进进1双上双上9（减（减5加加4）。）。2020以内进位加和退位减以内进位加和退位减第17页加9，个位满十，加10减1。加8，个位满十，加10减2；加7，个位满十，加10减3；加6，个位满十，加10减4；加5，个位满十，加10减5；加4，个位满十，加10减6；加3，个位满十，加10减7；加2，个位满十，加10减8；加1，个位满十，加10减9；进位加法（进位加法（直减进位加直减进位加）珠算原理和方法珠算原理和方法个位满十，加10减补。第18页加9，个位满十，加10减1（减5加4）；加8，个位满十，加10减2（减5加3）；加7，个位满十，加10减3（减5加2）；加6，个位满十，加10减4（减5加1）；进位加法（进位加法（破五进位加破五进位加）个位满十，加10减补（减5加凑）。进进1双上双上6进进1双上双上7加加10双上双上8加加10双上双上9进进1双上几双上几第19页珠算原理和方法珠算原理和方法2020以内进位加和退位减以内进位加和退位减直加退位减满五退位减2.2.退位减法退位减法第20页10-911-912-913-915-916-917-918-914-914-9直加退位减直加退位减 满五退位减满五退位减 直加退位减直加退位减 减减9 9，个位不够减，减个位不够减，减1010加加1 1。2020以内加法和减法以内加法和减法2.2.退位减法退位减法拨入拨入10，减，减9，个位不够减，退，个位不够减，退1加加1。（加（加5减减4）。）。退退1双下双下9第21页减9，个位不够减，减10加1。减8，个位不够减，减10加2；减7，个位不够减，减10加3；减6，个位不够减，减10加4；减5，个位不够减，减10加5；减4，个位不够减，减10加6；减3，个位不够减，减10加7；减2，个位不够减，减10加8；减1，个位不够减，减10加9；个位不够减，减10加补。2 2、退位减法、退位减法（直加退位减）（直加退位减）第22页减9，个位不够减，减10加1（加5减1）。减8，个位不够减，减10加2（加5减1）；减7，个位不够减，减10加3（加5减1）；减6，个位不够减，减10加4（加5减1）；个位不够减，减10加补（加5减凑）。2 2、退位减法、退位减法（满五退位减）（满五退位减）退退1双下双下6退退1双下双下7减减10双下双下8减减10双下双下9退退1双下几双下几退退1加补加补第23页进位加进位加退位减退位减直减进位加破五进位加进1减补直加退位减满五退位减退1加补进进1双上几双上几退退1双下几双下几第24页珠心算：珠心算：拨珠方法归纳法拨珠方法归纳法教学有法、教无定法教学有法、教无定法没有最好，只有更加好没有最好，只有更加好潜心研究，自主方法潜心研究，自主方法第25页第26页第27页问题二：预防数学方法口算问题二：预防数学方法口算第28页1.分析原因（口算能力太强、嫌麻烦、想表现）2.寻找对策（对症下药）v一开始珠算为主 心算为辅v一开始听算为主 看算为辅v重视过程教学，用好评价不强调心算、不比速度快 化无形为有形:用语言规范、看动作区分 （尤其是速度尤其快同学）v反馈：同桌相互检验，教师巡视生情 （看动作、听声音，及早发觉问题，及时加强教育）第29页珠心算技能怎样形成？珠像图形成？第30页问题三：珠像图形成？问题三：珠像图形成？第31页v领会教材编写意图领会教材编写意图v四步教学法，一环扣一环，环环到位四步教学法，一环扣一环，环环到位v丰富练习形式丰富练习形式 数珠互译：看（听）数想珠数珠互译：看（听）数想珠说说珠珠 看（听）数想珠看（听）数想珠拨拨珠珠 看（听）数想珠看（听）数想珠画画珠珠v需要珠算活动经验积累，需要一个过程需要珠算活动经验积累，需要一个过程第32页问题四：双手与单手，孰更优问题四：双手与单手，孰更优v从拨珠动作看v从教学目标看第33页第34页问题四：问题四：珠心算教学效果监测标准珠心算教学效果监测标准第35页v当前正在试验中，没有硬性要求和要求 一年后可能进行珠心算试验情况调研，形式可能是发了一张试卷，要求几分钟，看看各地试验班完成情况，然后了解面上情况学生珠心算速度、正确率情况，从而在试验中慢慢积累有说服力事实数据v略高于数学教学达标要求。1分钟8-10道；数出珠动，报完答案出问题四：珠心算教学效果监测问题四：珠心算教学效果监测第36页问题五：调动家长主动性问题五：调动家长主动性第37页问题五：调动家长主动性问题五：调动家长主动性一一.试验起步：宣传发动营气氛试验起步：宣传发动营气氛 开班仪式、定位开发潜力、宣传珠心算大背景（国际国内）开班仪式、定位开发潜力、宣传珠心算大背景（国际国内）二二.试验过程：试验过程：家校练习册、家校路路通、家长会、家校练习册、家校路路通、家长会、qq群、学校网站、家长开放日（系列家长参加性活动）、珠心算小报群、学校网站、家长开放日（系列家长参加性活动）、珠心算小报激发家长参加热情激发家长参加热情给出家长参加渠道给出家长参加渠道赞赏家长参加效果赞赏家长参加效果第38页问题六：算盘不好？方法不对？问题六：算盘不好？方法不对？正确拨珠动作：轻、准、清、快正确拨珠动作：轻、准、清、快接下来算盘一定会更加好接下来算盘一定会更加好第39页问题七：大算盘示范动作不到位问题七：大算盘示范动作不到位师生大算盘演示、石投演示观其行、听其音第40页问题八：大算盘示范动作不到位问题八：大算盘示范动作不到位都是必要形式，先听后算听算是新授时便于教师把握整体节奏，了解整班学生掌握情况；看算适合发挥个性，是一个比较有效练习形式，定时、定量第41页问题九：两套教材不配套问题九：两套教材不配套融融第42页问题十：组织？问题十：组织？第43页v时间没有，内容怎么融，结果？学生轻易忘记第44页
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