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囚绿记囚绿记 陆蠡陆蠡常常春春藤藤常春藤，又名常春藤，又名洋常春藤、长春藤洋常春藤、长春藤、土、土鼓藤、木茑、百角蜈蚣，属五加科。鼓藤、木茑、百角蜈蚣，属五加科。其茎生气根以攀缘他物，嫩叶以及花其茎生气根以攀缘他物，嫩叶以及花序被有星形鳞片，叶有柄，厚质，葡序被有星形鳞片，叶有柄，厚质，葡枝之叶稍做三角形，掌状。其果实、枝之叶稍做三角形，掌状。其果实、种子和叶子均有毒，孩童误食会引起种子和叶子均有毒，孩童误食会引起腹痛、腹泻等症状，严重时会引发肠腹痛、腹泻等症状，严重时会引发肠胃发炎、昏迷，甚至导致呼吸困难等。胃发炎、昏迷，甚至导致呼吸困难等。但茎叶也可当发汗剂以及解热剂。叶但茎叶也可当发汗剂以及解热剂。叶有香气，形态优美，可在家中作观赏有香气，形态优美，可在家中作观赏用。用。陆蠡（陆蠡（l）（）（19081942）原名陆圣泉，浙江天台）原名陆圣泉，浙江天台人。人。1942年年4月，陆蠡工作的月，陆蠡工作的上海文化生活出版社遭日军搜上海文化生活出版社遭日军搜查，当时陆蠡正好外出，本应查，当时陆蠡正好外出，本应庆幸自己的脱险，但他出于责庆幸自己的脱险，但他出于责任感，独自一人去捕房问个究任感，独自一人去捕房问个究竟，结果被日寇逮捕，坚贞不竟，结果被日寇逮捕，坚贞不屈死于酷刑之下。屈死于酷刑之下。1983年年4月，月，国家民政部批准他为革命烈士。国家民政部批准他为革命烈士。巴金评语：他有优美的性巴金评语：他有优美的性格和黄金的心。格和黄金的心。陆蠡（陆蠡（1908190819421942），陆蠡），陆蠡是现代文学史上卓有成就的是现代文学史上卓有成就的散文作家。散文作家。他以散文诗集他以散文诗集海星海星步上文坛，崭露头步上文坛，崭露头角。后来又出版了散文集角。后来又出版了散文集竹刀竹刀和和囚绿记囚绿记。他他翻译的作品有俄屠格涅夫翻译的作品有俄屠格涅夫罗亭罗亭,英笛福的英笛福的鲁滨逊飘流记鲁滨逊飘流记，法拉芳登的法拉芳登的寓言诗寓言诗和拉马丁和拉马丁的的希腊神话希腊神话。本文写于本文写于19381938年秋，当时年秋，当时正是抗日战争时期。正是抗日战争时期。补充背景：补充背景：卢沟桥事件发生后，华北沦陷，整个民族陷入水深火热之中，富于爱国之情的作者为此而悲切痛苦。1937年11月上海沦陷，作者此时生活的上海租界已成“孤岛”，日寇的侵略把他和广大文化战士隔离开来，这又使作者感到孤独。本文就写于1938年“祖国蒙受极大耻辱的时候”，由此他怀念起一年前暂住北平时，窗外的一树常春藤。阅读赏绿部分，回答：阅读赏绿部分，回答：1、这件事发生在什么时候、这件事发生在什么时候?2、第二段描写了房间的环境，用意、第二段描写了房间的环境，用意是：是：3、“我我”选择这简陋的房间，理由选择这简陋的房间，理由是是:4、作者为什么喜欢绿色呢、作者为什么喜欢绿色呢?5、作者怎样描写、作者怎样描写“我我”对绿的渴望对绿的渴望？突出房间的简陋，突出房间的简陋，为下文写为下文写“绿绿”蓄蓄势。势。绿色是多宝贵的啊绿色是多宝贵的啊!它它是生命是生命,它是希望它是希望,它是慰它是慰安安,它是快乐。它是快乐。赏赏直抒赞叹喜爱之情直抒赞叹喜爱之情排比,表达对绿色不同寻常的理解和深深的爱意我怀念着绿色把我的心等焦了。我我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白欢喜看水白,我欢喜看草绿。我疲累于我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原灰暗的都市的天空和黄漠的平原,我怀我怀念着绿色念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝之绿也视我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝同至宝.赏赏比喻比喻比喻比喻,突出对绿色的渴望突出对绿色的渴望突出对绿色的渴望突出对绿色的渴望,极具感染极具感染极具感染极具感染力力力力当我在这小房中安顿下来当我在这小房中安顿下来,我我移徙小台子到圆窗下移徙小台子到圆窗下,让我的让我的面朝墙壁和小窗。面朝墙壁和小窗。因为有绿相伴因为有绿相伴因为有绿相伴因为有绿相伴赏赏门虽是常开着门虽是常开着,可没人来打扰我可没人来打扰我,因为在这古城中我是因为在这古城中我是孤独孤独而而陌生的。但我并不感到陌生的。但我并不感到孤独孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。许多不快的记忆。赏赏孤身一人，无依无靠孤身一人，无依无靠孤身一人，无依无靠孤身一人，无依无靠内心感到孤单，寂寞。内心感到孤单，寂寞。内心感到孤单，寂寞。内心感到孤单，寂寞。这样说的原因是这样说的原因是:因为窗前的绿藤给了因为窗前的绿藤给了“我我”希望和安慰，希望和安慰，“我我”在在自然中忘忧。自然中忘忧。赏赏我望着这小圆洞我望着这小圆洞,绿叶和我对语。绿叶和我对语。我了解自然无声的我了解自然无声的语言语言,正如它了解我的语言一样。正如它了解我的语言一样。此句表现此句表现“我我”和绿的心灵相通。表达了和绿的心灵相通。表达了“我我对绿的对绿的热爱热爱,对安宁、平和的追求对安宁、平和的追求.拟人手法拟人手法拟人手法拟人手法赏赏 我我快活快活地地坐坐在我的窗前。度过了在我的窗前。度过了一个月一个月,两个月两个月,我留恋于这片绿色我留恋于这片绿色.我开我开始了解始了解渡越沙漠者望见绿洲的渡越沙漠者望见绿洲的欢喜欢喜,我我开始了解开始了解航海的冒险家望见海面飘来航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的花草的茎叶的欢喜欢喜。人是在自然中生。人是在自然中生长的长的,绿是自然的颜色。绿是自然的颜色。反复，让反复，让“我我”感悟到绿色感悟到绿色对身处逆境的人的重要性。对身处逆境的人的重要性。我我天天天天望望着窗口常春藤的生长。看它怎着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须样伸开柔软的卷须,攀住一根缘引它的绳攀住一根缘引它的绳索索,或一茎枯枝或一茎枯枝;看它怎样舒开折叠着的嫩看它怎样舒开折叠着的嫩叶叶,渐渐变青渐渐变青,渐渐变老渐渐变老,我细细观赏它纤细我细细观赏它纤细的脉络的脉络,嫩芽嫩芽,我以揠苗助长的心情我以揠苗助长的心情,巴不得巴不得它长得快它长得快,长得茂绿长得茂绿.下雨的时候下雨的时候,我爱它淅我爱它淅沥的声音沥的声音,婆娑的摆舞婆娑的摆舞.哪个词表现作者对绿色的喜爱和执着？哪个词表现作者对绿色的喜爱和执着？我我天天天天望望着窗口常春藤的生长。看它怎着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须样伸开柔软的卷须,攀住一根缘引它的绳攀住一根缘引它的绳索索,或一茎枯枝或一茎枯枝;看它怎样舒开折叠着的嫩看它怎样舒开折叠着的嫩叶叶,渐渐变青渐渐变青,渐渐变老渐渐变老,我细细观赏它纤细我细细观赏它纤细的脉络的脉络,嫩芽嫩芽,我以揠苗助长的心情我以揠苗助长的心情,巴不得巴不得它长得快它长得快,长得茂绿长得茂绿.下雨的时候下雨的时候,我爱它淅我爱它淅沥的声音沥的声音,婆娑的摆舞婆娑的摆舞.铺垫铺垫表现作者对绿色的喜爱和执着。表现作者对绿色的喜爱和执着。阅读囚绿部分，回答：阅读囚绿部分，回答：1、“我我”囚绿的原因是什么？囚绿的原因是什么？2、如何理解、如何理解“生的欢喜生的欢喜”？3、“从前我有个从前我有个倒怪他多事似的。倒怪他多事似的。”在写作顺序上属在写作顺序上属_，作用是：，作用是：_。4、“植物是多固执啊！植物是多固执啊！”“固执固执”指的指的是：是：_表现了常春藤表现了常春藤_的个性特点。的个性特点。2 2、“生的欢喜生的欢喜”：写出了：写出了“我我”对富有生命力的事物的喜爱，对富有生命力的事物的喜爱，也写出了也写出了“我我”有绿友作伴后不有绿友作伴后不再孤独、焦虑的欣喜之情。再孤独、焦虑的欣喜之情。3 3、插叙，作用：表达作者对绿、插叙，作用：表达作者对绿色生命的关爱情怀，进一步印证色生命的关爱情怀，进一步印证了作者对常春藤的热爱。了作者对常春藤的热爱。可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友绿友”时，时，它的尖端总朝着窗外的方它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。原来的方向。植物是多植物是多固执固执啊！它不了啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。表现常春藤表现常春藤不甘被囚、追求光明不甘被囚、追求光明的个性特点。的个性特点。看到长春藤看到长春藤“固执固执”的形象的形象“我我”的感受如何？你能理解作的感受如何？你能理解作者的这种感受吗？者的这种感受吗？作者感到作者感到不快不快，伤了自尊。，伤了自尊。常春藤被囚后有什么变化？常春藤被囚后有什么变化？它渐渐失去了青苍的颜色，它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。病了的孩子。囚囚看到常春藤被囚后的变化，看到常春藤被囚后的变化，我有什么感受？我有什么感受？我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。我心中生长了。囚囚我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔魔念念在我心中生长了。在我心中生长了。囚囚我渐渐不能原谅我自己的过失，我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁把天空底下的植物移锁到暗黑的室内到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念魔念在我心中在我心中生长了。生长了。囚囚指作者的自私自利，剥夺常指作者的自私自利，剥夺常春藤生长的自由。春藤生长的自由。怎样理解怎样理解“魔念魔念”的内涵？的内涵？既既“可怜可怜”又又“恼怒恼怒”常春藤的矛盾心理。爱之深，恼之切，常春藤的矛盾心理。爱之深，恼之切，“魔念魔念”是作者对自私自利的心灵的自省。表现了对是作者对自私自利的心灵的自省。表现了对“绿绿”的挚爱。的挚爱。囚囚这段文字给了你怎样的启示？这段文字给了你怎样的启示？参考：参考：爱有时也是一种伤害，在爱有时也是一种伤害，在付出爱之前先想一想，想想我们付出爱之前先想一想，想想我们的爱给对方带来什么，想想对方的爱给对方带来什么，想想对方是否需要这样的爱，想想我们爱是否需要这样的爱，想想我们爱的方式是否正确。的方式是否正确。囚囚“囚绿囚绿”的态度变化：的态度变化：恼怒恼怒不快不快喜悦喜悦祝福祝福囚囚喜爱至极喜爱至极第三部分（第三部分（12121313）：放绿。）：放绿。（点明文章写作的时代背景，突（点明文章写作的时代背景，突现文章的主题）现文章的主题）释释为什么在我离开的时候为什么在我离开的时候,决定恢复它的自由决定恢复它的自由？还它以自由，还是源于对绿真挚的爱还它以自由，还是源于对绿真挚的爱还它以自由，还是源于对绿真挚的爱还它以自由，还是源于对绿真挚的爱 哪些语句表现当时形势紧迫？哪些语句表现当时形势紧迫？卢沟桥事件发生了，卢沟桥事件发生了，烽烟四逼的旧都，火车烽烟四逼的旧都，火车已经断了数天已经断了数天背景背景 “卢沟桥事件发生了。担心我的朋友电卢沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划，催我赶速南归。我不得不变更我的计划，在七月中旬，不能再流连于烽烟四逼中的在七月中旬，不能再流连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。心开车的消息。终于在一天早晨候到了。”这段叙事除了交代提前离开北平，提前这段叙事除了交代提前离开北平，提前“放绿放绿”的原因外，还有什么作用？表达的原因外，还有什么作用？表达了作者的什么感情？了作者的什么感情？（点明写作背景，看似简单叙事，而被迫离开故都的无奈和对日本侵略者的憎恨皆尽含其中，突现出文章的主题。）这段叙事除了交代提前离开北平，提前这段叙事除了交代提前离开北平，提前“放绿放绿”的原因外，的原因外，还有什么作用？表达了作者的什么感情？还有什么作用？表达了作者的什么感情？释释临行时我临行时我珍重珍重地开释了这永不屈服于黑暗地开释了这永不屈服于黑暗的的囚人囚人.我把瘦黄的枝叶放在原来的位置我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上上,向它致诚意的向它致诚意的祝福祝福,愿它繁茂苍绿愿它繁茂苍绿.隐含作者对顽强抗争精隐含作者对顽强抗争精神的敬重神的敬重,对光明与自由对光明与自由的珍惜与向往的珍惜与向往不屈服于黑暗，顽强与黑不屈服于黑暗，顽强与黑暗作斗争暗作斗争对光明自由的向往对光明自由的向往第四部分（第四部分（1414）：思绿。）：思绿。（思念之情，含蓄地表达了（思念之情，含蓄地表达了惦念与牵挂）惦念与牵挂）思思离开北平一年了离开北平一年了.我我怀念怀念着我的圆窗着我的圆窗和绿友和绿友.有一天有一天,得重和得重和它们它们见面的时见面的时候候,会和我面生么会和我面生么?含蓄表达对日寇统治下的含蓄表达对日寇统治下的同胞同胞的惦念与牵挂。的惦念与牵挂。囚绿囚绿释绿释绿赏绿赏绿思绿思绿线线索索对对“绿绿”的的情情感感喜爱喜爱 留恋留恋 无比的喜悦爱怜无比的喜悦爱怜 尊敬尊敬 祝福祝福 怀念怀念 期盼期盼结结构构本文咏物抒情，讲述他孤旅生本文咏物抒情，讲述他孤旅生涯中一件令人心动的涯中一件令人心动的_故事，借窗前一株故事，借窗前一株_，抒发了抒发了_。囚绿囚绿常春藤常春藤对自由光明的向往之情对自由光明的向往之情小结小结囚囚 绿绿 记记 绿绿 蓬勃蓬勃 向阳向阳 固执固执 象象征征坚贞不屈的民族精神坚贞不屈的民族精神生命、希望生命、希望向往光明、自由向往光明、自由物物志志练笔练笔 1、生活中你最喜欢哪一种颜色呢？请仿照、生活中你最喜欢哪一种颜色呢？请仿照“绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐它是慰安，它是快乐”的句式造句，表明你的句式造句，表明你喜欢该种颜色的原因。喜欢该种颜色的原因。