1、 打开大自然绿色书本语文A版四年级语文上册第三单元第1页 作者为何把大自然称作“绿色书本”呢？这“绿色书本”里终究隐藏着多少神奇秘密?第2页9 打开大自然绿色书本b 拔w 沃bi柏chng敞第3页qn 禽xin限lin联ho豪第4页第5页写 字描劲绘 沃浩联胸 撒第6页分层并概括每一层意思分层并概括每一层意思一、（一、（1）写可爱祖国召唤孩子们去打开大自）写可爱祖国召唤孩子们去打开大自然绿色书本。然绿色书本。二、（二、（25）写只要我们勇于探索，善于发）写只要我们勇于探索，善于发觉，大自然会给我们以丰富馈赠。觉，大自然会给我们以丰富馈赠。三、（三、（6）深入号召孩子们去打开大自然绿色）深入号召
2、孩子们去打开大自然绿色书本。书本。第7页“祖国敞开了绿色大门，给孩子一片清凉祖国敞开了绿色大门，给孩子一片清凉绿阴。绿阴。”“去吧，去呼吸山水间芬芳空气，去吧，去吧，去呼吸山水间芬芳空气，去吧，去打开大自然绿色书本。去打开大自然绿色书本。”开头这么写有什么好处？表明什么意思？开头这么写有什么好处？表明什么意思？两个两个“去吧去吧”是谁发出召唤？是谁发出召唤？“芬芳芬芳”、“打开大自然绿色书本打开大自然绿色书本”各是什么意思？各是什么意思？第8页 这是一首清新明快当代诗歌，在写法上有什么特点？重复 押韵 拟人手法。第9页 我们在读一些文章时，会发觉有些文章中动物、花我们在读一些文章时，会发觉有些
3、文章中动物、花草们会说话，会跳舞，或者有些应该是用来形容人动作、草们会说话，会跳舞，或者有些应该是用来形容人动作、表情词语，却用在动物、花草、山水等身上。这些与我们表情词语，却用在动物、花草、山水等身上。这些与我们在实际生活中看到情景不一样，但我们又不以为那些词语、在实际生活中看到情景不一样，但我们又不以为那些词语、那些句子用错了，反而会以为这些句子写得很有趣。这是那些句子用错了，反而会以为这些句子写得很有趣。这是为何呢？为何呢？这其实是一个很惯用表示方法，它叫拟人。课文第三、四小节中“联欢”“相聚”以及“青山”“绿水”说话，用就是拟人表示方法。在习作时，我们适当地利用拟人表示方法，在习作时，我们适当地利用拟人表示方法，能够让我们习作更生动，更形象，更有趣。能够让我们习作更生动，更形象，更有趣。第10页打开大自然绿色书本打开大自然绿色书本发觉 翠竹、松柏 描绘 果园、沃野 与 鸣禽野花 联欢 与 青山绿水 相聚 启迪：热爱、探索大自然 第11页1、依据课文内容，在括号里添上适当词。（）空气（）绿阴（）眼睛（）翠竹（）松柏（）色彩（）果园（）风光（）大海 2、走进大自然，鸣禽、野花要和我们联欢，他们会对我们说些什么呢？仿照课文第四节，把以下句子补充完整。小鸟说：_ 野花说：_（提醒：微笑吧，观赏美妙乐曲，敞开少年心扉。快来吧，跳起优美舞姿，放飞少年心灵。）第12页
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