作文：定格在记忆中的画面省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

时光 总是从指缝中悄悄流逝有时候希望能冻结这幅画面定格，留恋第1页是是亲情亲情背后背后感动？感动？第2页还是还是友情友情背后背后高兴？高兴？第3页是初是初走进走进校门校门那那一抹笑一抹笑？第4页还是还是毕业毕业时时那那一行一行泪？泪？第5页是是冲刺时冲刺时那股那股振奋振奋人心？人心？第6页还是还是胜利时胜利时那份喜那份喜悦？悦？第7页是是第8页还是第9页定格在记忆中的画面定格在记忆中的画面作 文 课第10页评分标准一类卷一类卷(43-50(43-50分分)A.A.内容：切合题意思想健康中心突出内容充实感情真切内容：切合题意思想健康中心突出内容充实感情真切B.B.语言：语言顺畅没有语病语言：语言顺畅没有语病C.C.篇章：结构完整条理清楚篇章：结构完整条理清楚二类卷二类卷(35-42(35-42分分)A.A.内容：切合题意思想健康中心明确内容详细感情真实内容：切合题意思想健康中心明确内容详细感情真实B.B.语言：语言通顺偶有语病语言：语言通顺偶有语病C.C.篇章：结构完整条理较清楚篇章：结构完整条理较清楚三类卷三类卷(27-34(27-34分分)A.A.内容：基本合题意中心尚明确内容尚详细感受尚真实内容：基本合题意中心尚明确内容尚详细感受尚真实B.B.语言：语言尚通顺语病不多语言：语言尚通顺语病不多C.C.篇章：条理尚清楚能分段篇章：条理尚清楚能分段四类卷四类卷(18-26(18-26分分)A.A.内容：偏离题意中心欠明确内容不详细内容：偏离题意中心欠明确内容不详细B.B.语言：语言不通顺语病较多语言：语言不通顺语病较多C.C.篇章：条理不清楚篇章：条理不清楚五类卷五类卷(0-17(0-17分分)A.A.内容：文不对题不知所云内容：文不对题不知所云B.B.语言：语病严重文理不通语言：语病严重文理不通C.C.篇章：结构混乱不能完篇篇章：结构混乱不能完篇第11页题目中给出关键字是什么？审题作文可选取题材有什么？定格、记忆、画面人、物等作文描述主题部分应为何？画面描写细节描写第12页作文关键词分析：作文关键词分析：1 1、“定格定格”这是一个限定，说明我们写作事件在我这是一个限定，说明我们写作事件在我们记忆中影响深刻。同时该词也从侧面表现出我们文中应们记忆中影响深刻。同时该词也从侧面表现出我们文中应该有对这个事件细致刻画，只有细致，才能难以忘怀。该有对这个事件细致刻画，只有细致，才能难以忘怀。2 2、“记忆记忆”这是一个提醒，提醒我们写是一篇这是一个提醒，提醒我们写是一篇回想回想性性文章。能够用文章。能够用“触景生情引出回想触景生情引出回想”方法开头，能够用方法开头，能够用题记开头，能够用题记开头，能够用“先声夺人先声夺人”声音开头。声音开头。3 3、“画面画面”这是一个中心，提醒我们写作中应该有这是一个中心，提醒我们写作中应该有画面描写，即画面描写，即“环境环境+人物人物+抒情抒情”，巧妙地利用巧妙地利用修辞修辞，尽，尽情展现一个能够触动我们事件中如诗如画某个场景。在最情展现一个能够触动我们事件中如诗如画某个场景。在最终，不要忘记终，不要忘记感情改变和升华感情改变和升华，这么才能写出真正在脑海，这么才能写出真正在脑海中记忆深刻中记忆深刻画面画面。第13页题材第14页物物第15页画面描写 我看见他走过铁道，到对面小摊去买橘子，他我看见他走过铁道，到对面小摊去买橘子，他过铁道很费一番力气。我看见他背影，很是感动。过铁道很费一番力气。我看见他背影，很是感动。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬那边月台，就不轻不大难。可是他穿过铁道，要爬那边月台，就不轻易了。他用手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖易了。他用手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖身子向左微倾，身子向左微倾，显出显出努力样子。这时我看见努力样子。这时我看见他背影，我泪很快他背影，我泪很快 地地流下来了。流下来了。第16页 核舟从头到尾大约有八分多长，高二分左右。中部高起而宽大地方是船舱，上面覆盖着箬竹船篷。船舱两旁开有小窗，左边和右边各四扇，总共八扇。打开窗子看，可见雕花船栏杆，左右相对。关上窗子，可观赏到右边窗上刻着“山高月小，水落石出”八字，左边窗上刻着“清风徐来，水波不兴”八字，都涂了石青颜色。第17页 从未见过开得这么盛藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从从未见过开得这么盛藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅紫，好像在空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅紫，好像在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色大条幅上，泛着点点银光，就流动，在欢笑，在不停地生长。紫色大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡部分和在和像迸溅水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡部分和在和阳光相互挑逗。阳光相互挑逗。这里春红已谢，没有赏花人群，也没有蜂围蝶阵，有就是这一这里春红已谢，没有赏花人群，也没有蜂围蝶阵，有就是这一树闪光、盛开藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推树闪光、盛开藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！我在开花！”它们在笑。它们在笑。“我在开花！我在开花！”它们嚷嚷它们嚷嚷。第18页细细节节描描写写人物细节描写：人物细节描写：景物细节描写：景物细节描写：外貌、语言、动作、外貌、语言、动作、神神态、心理态、心理自然环境、社会环境、自然环境、社会环境、动物、静物动物、静物主体主体环境环境衬托作用衬托作用第19页什么是细节描写？什么是细节描写？细节描写就是把细小事物，如细节描写就是把细小事物，如一个动作、一一个动作、一个表情、一个特点个表情、一个特点用特写镜头把它放大，经过准用特写镜头把它放大，经过准确、生动、细致描绘，使读者确、生动、细致描绘，使读者“如见其人如见其人”“如如睹其物睹其物”。或者说所谓细节描写，就是对一些细。或者说所谓细节描写，就是对一些细小而又能小而又能很好地表现人物思想性格步骤和情节很好地表现人物思想性格步骤和情节，加以详细描写。好细节描写，能使人物性格丰满、加以详细描写。好细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章形象性、生动性活灵活现、惟妙惟肖，增强文章形象性、生动性和真实性。和真实性。细节描写是记叙文血肉。没有细节描细节描写是记叙文血肉。没有细节描写，就没有形象鲜明性，事件生动性。写，就没有形象鲜明性，事件生动性。第20页二次作文 以原本作文为鉴，再忆定格在记忆中画面，以定格在“我记忆中画面是 ”为题，进行画面描写，100字左右。第21页 怎样让细节描写详细、生动起怎样让细节描写详细、生动起怎样让细节描写详细、生动起怎样让细节描写详细、生动起来？注意以下问题：来？注意以下问题：来？注意以下问题：来？注意以下问题：（1 1）细致观察感悟；）细致观察感悟；（2 2）选取经典细节）选取经典细节（3 3）精心锤炼词语；）精心锤炼词语；（4 4）巧妙利用修辞。）巧妙利用修辞。第22页其它问题：1、语言基础问题、语言基础问题 错别字、句子不通顺等错别字、句子不通顺等2、详略不妥、详略不妥大多篇幅单纯记事，缺乏主体部分描写大多篇幅单纯记事，缺乏主体部分描写3、不注意扣题、点题、不注意扣题、点题首尾不呼应，通篇极少提到首尾不呼应，通篇极少提到“画面画面”第23页分享：第24页