如何写好作文开头ppt---公开课.ppt

民乐三中民乐三中 罗虎罗虎 20102010年年1010月月1 精雕细琢呈凤头精雕细琢呈凤头 如何写好作文开头如何写好作文开头2 三国演义三国演义开头开头：天下大势，合久必分，分久必合。天下大势，合久必分，分久必合。这12个字，简明扼要的概括出了本书的中心。3 1975 1975二、三月间，一个平平常常的日子，二、三月间，一个平平常常的日子，细蒙蒙的雨丝夹着一星半点的雪花，正纷纷淋细蒙蒙的雨丝夹着一星半点的雪花，正纷纷淋淋的向大地飘洒着。时令已快到惊蛰，雪当然淋的向大地飘洒着。时令已快到惊蛰，雪当然再不会存留，往往还没等落地，就已经消失得再不会存留，往往还没等落地，就已经消失得无影无踪了。黄土高原严寒而漫长的冬天看来无影无踪了。黄土高原严寒而漫长的冬天看来就要过去，但那真正温暖的春天还远远地没有就要过去，但那真正温暖的春天还远远地没有到来。到来。这是路遥的这是路遥的平凡的世界平凡的世界中的开头，景中的开头，景物描写烘托气氛，它以优美的文笔，为人物的物描写烘托气氛，它以优美的文笔，为人物的出场做铺垫，推动故事情节发展，触动了读者出场做铺垫，推动故事情节发展，触动了读者的心灵。的心灵。4开头常出现的问题：开头常出现的问题：1 1、拐弯抹角，偏离主题；、拐弯抹角，偏离主题；2 2、带大帽子；、带大帽子；3 3、人云亦云，过于格式化；、人云亦云，过于格式化；4 4、追求花样，弄巧成拙；、追求花样，弄巧成拙；5 5、平淡，平庸、平淡，平庸。5 开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的的“背影背影”设伏。设伏。1、我与父亲不相见已两年余了，我、我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。（朱自清最不能忘记的是他的背影。（朱自清背影背影）6开门见山，直入正题。开门见山，直入正题。2、我第二次到仙岩的时候，我惊诧于、我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。（朱自清梅雨潭的绿了。（朱自清绿绿）73、历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的、历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念情，好好收藏，以作纪念。（中考佳作（中考佳作纪念纪念）点明主旨，引起下文，勾起读者的阅读兴趣点明主旨，引起下文，勾起读者的阅读兴趣84、夜很深了，周围一片寂静，千家万户都、夜很深了，周围一片寂静，千家万户都进入了甜蜜的梦乡，可我翻来覆去睡不着，进入了甜蜜的梦乡，可我翻来覆去睡不着，我的脑海里还在翻腾着，老师，您知道吗？我的脑海里还在翻腾着，老师，您知道吗？我有好多话要对你说呀！我有好多话要对你说呀！（老师，我想对老师，我想对您说您说-初初二二（11）班）班 刘小华）刘小华）开篇点题，引出下文。开篇点题，引出下文。9“开门见山开门见山”式式“开门见山开门见山”是一种应用得很普遍的开头方是一种应用得很普遍的开头方法。它之所以被广泛使用，就因为法。它之所以被广泛使用，就因为一开头一开头就直入本题就直入本题。开篇点题，引出下文，以激。开篇点题，引出下文，以激起读者阅读的兴趣。这种方法又称为起读者阅读的兴趣。这种方法又称为“直直入法入法”。直入法直入法10 “修辞现文采修辞现文采”式式 用修辞手法开头，易抒写作者心灵的用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣，文采飞扬，感悟，引发读者赏读的情趣，文采飞扬，不言而喻。简称为修辞法。不言而喻。简称为修辞法。修辞法修辞法11（一）运用排比，引人注意（一）运用排比，引人注意 运用排比这种最具美化的修辞手法，运用排比这种最具美化的修辞手法，不仅使文章语言多姿多彩，而且能冲击人不仅使文章语言多姿多彩，而且能冲击人的视觉吸引读者的注意。句式整齐，增强的视觉吸引读者的注意。句式整齐，增强语势。语势。12 1、我是一片绿，假如我不够参天，那么就让我遮、我是一片绿，假如我不够参天，那么就让我遮荫挡雨；假如我不够茂密，那么就让我在枝头缀满荫挡雨；假如我不够茂密，那么就让我在枝头缀满千红万缕；假如我不够繁花似锦，那么就让我为你千红万缕；假如我不够繁花似锦，那么就让我为你青草如茵；假如青草如茵；假如但我始终是一片绿，可以为你但我始终是一片绿，可以为你光合作用，制造氧气光合作用，制造氧气。（中考佳作（中考佳作一片绿的告白一片绿的告白）2、读书如水，是生命的源泉；读书如花，是生命、读书如水，是生命的源泉；读书如花，是生命的美丽；读书如火，是生命的热情；读书如松，是的美丽；读书如火，是生命的热情；读书如松，是生命的坚强生命的坚强。（书之悟，书书之悟，书 之乐之乐-初二初二（11）班）班 陈晶）陈晶）13 (二二)运用比喻，形象生动运用比喻，形象生动 运用比喻这种修辞手法，能形象生动地运用比喻这种修辞手法，能形象生动地写出所写对象的特点，表达自己的思想感情。写出所写对象的特点，表达自己的思想感情。141、父亲的头发白了、父亲的头发白了,是雪是雪;父亲的背脊弯了父亲的背脊弯了,是弓是弓;那雪花那雪花,是岁月沧桑为你洒下的鲜花是岁月沧桑为你洒下的鲜花;那弓那弓,是时间老人为你储蓄的力量。是时间老人为你储蓄的力量。（中考佳作（中考佳作我的老父亲我的老父亲）152、当你打开一本好书，油墨的芬芳便扑当你打开一本好书，油墨的芬芳便扑鼻而来，让你躲闪不及。不久，你会被华鼻而来，让你躲闪不及。不久，你会被华丽的遣词造句与动人的故事情节所吸引。丽的遣词造句与动人的故事情节所吸引。书是智慧的凝聚点，一本好书便是一把多书是智慧的凝聚点，一本好书便是一把多用的金钥匙，它的力量是无穷的。品读一用的金钥匙，它的力量是无穷的。品读一本好书如品尝一杯浓茶，芬芳甘甜，回味本好书如品尝一杯浓茶，芬芳甘甜，回味无穷无穷。（读书之趣读书之趣-初二（初二（11）班）班 金小媛）金小媛）16“景物描写景物描写”式式 这种技法，它往往是这种技法，它往往是对自然环境和社对自然环境和社会环境的描写会环境的描写，不仅可以为人物的出场提，不仅可以为人物的出场提供活动的背景，同时也可以为情节的开展供活动的背景，同时也可以为情节的开展创造一定的情感氛围，烘托人物心情，推创造一定的情感氛围，烘托人物心情，推进故事情节的发展。简称为描写法。进故事情节的发展。简称为描写法。描写法描写法171.北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。（鲁迅（鲁迅风筝风筝，通过对北京冬天景，通过对北京冬天景色的描写引出风筝，点题！且自然而然色的描写引出风筝，点题！且自然而然的写出自己内心的感受的写出自己内心的感受“惊异、悲哀惊异、悲哀”，与故乡以及多年以前的那件事联系起，与故乡以及多年以前的那件事联系起来，并设置了悬念。）来，并设置了悬念。）182.无法忘记那个秋天的黄昏。秋风吹过，略有一无法忘记那个秋天的黄昏。秋风吹过，略有一些寒意，发黄的树叶无奈的随风飘扬。望着这一切，些寒意，发黄的树叶无奈的随风飘扬。望着这一切，我只有默默地流泪，这一切都是我亲手造成的我只有默默地流泪，这一切都是我亲手造成的。（中考佳作（中考佳作假如时光可以倒流假如时光可以倒流）3.雨，忽急忽缓、忽飘忽洒地下了一夜，终于在雨，忽急忽缓、忽飘忽洒地下了一夜，终于在黎明即将来临之际悄然而住了。雨后初晴，碧空如黎明即将来临之际悄然而住了。雨后初晴，碧空如洗。我带着浓浓的兴致，信步踏上了我家房后那曲洗。我带着浓浓的兴致，信步踏上了我家房后那曲折幽深的山径。折幽深的山径。（中考佳作中考佳作山林之晨山林之晨）191 1、开门见山式（直入法）、开门见山式（直入法）2 2、修辞现文采式（修辞、修辞现文采式（修辞法）法）3 3、景物描写式（描写法）、景物描写式（描写法）20小试牛刀小试牛刀请从下面的题目中进行分组练习：请从下面的题目中进行分组练习：1、母亲的牵挂母亲的牵挂、那一次我错了那一次我错了、父亲，我父亲，我想对您说想对您说、诚信，回来吧诚信，回来吧，任选一个运用运用“开门见山开门见山”式（第一小组）式（第一小组）2、生活需要挫折生活需要挫折、做环保小卫士做环保小卫士、快乐的快乐的早晨早晨，任选一个运用运用“景物描写景物描写”式（第二小组）式（第二小组）3、父爱如山父爱如山、为梦想而歌唱为梦想而歌唱、幸福在我心幸福在我心中中、四季的风四季的风，任选一个运用运用“修辞法修辞法”（第三小组）（第三小组）21 今天我们学习了作文开头的几种今天我们学习了作文开头的几种方法，同学们一定有所收获，课后，方法，同学们一定有所收获，课后，搜集新颖别致的作文开头搜集新颖别致的作文开头,整理在读整理在读书笔记本上，尝试归纳出其开头的方书笔记本上，尝试归纳出其开头的方法。法。作业作业2223