初一政治第二单元复习省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

第二单元走进新学习生活第二单元走进新学习生活第二单元走进新学习生活第二单元走进新学习生活第1页第第3课：不一样环境课：不一样环境不一样我不一样我1、怎样尽快适应新学习环境？、怎样尽快适应新学习环境？2、理想班集体是什么样、理想班集体是什么样?(特征特征)3、良好班集体对个人成长有什么作用？、良好班集体对个人成长有什么作用？4、怎样融入新班集体？、怎样融入新班集体？5、正确认识自己有何益处？、正确认识自己有何益处？6、怎样做到正确认识自己？、怎样做到正确认识自己？第第4课：知识让人生更亮丽课：知识让人生更亮丽1、学习主要性？、学习主要性？学习对个人成长意义？学习对个人成长意义？2、怎样才能适应社会发展要求？、怎样才能适应社会发展要求？3、为何说、为何说受教育既是权利，又是义务受教育既是权利，又是义务？4、教育对公民个人发展影响？、教育对公民个人发展影响？5、怎样落实、怎样落实“终生学习终生学习”（怎样对待受教育）？（怎样对待受教育）？6、怎样学会学习？、怎样学会学习？7、怎样选择适当学习方法？、怎样选择适当学习方法？基基本本知知识识点点第2页1.“要珍惜自己青春！世界上没有再比青春更美好了，没有再比青要珍惜自己青春！世界上没有再比青春更美好了，没有再比青春更宝贵了。春更宝贵了。”高尔基这段话告诉我们，青春是人一生中最有意高尔基这段话告诉我们，青春是人一生中最有意义时光。以下关于青春叙述正确是义时光。以下关于青春叙述正确是青春时节，是人生春天，是孕育理想、确立志向最正确时期青春时节，是人生春天，是孕育理想、确立志向最正确时期青春使我们能够尽情享受人生竞赛乐趣青春使我们能够尽情享受人生竞赛乐趣青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力美好时光青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力美好时光青春让我们坦然接纳欢喜与忧愁青春让我们坦然接纳欢喜与忧愁A.B.C.D.2.关于学习方式，以下认识正确是关于学习方式，以下认识正确是每个人都有自己学习方式，且种种方式各有特点每个人都有自己学习方式，且种种方式各有特点每个人都有每个人都有自己学习方式，可见学习方式划分是绝正确自己学习方式，可见学习方式划分是绝正确每个人都有自己学每个人都有自己学习方式，表明每个人只有一个学习方式习方式，表明每个人只有一个学习方式在学习逐步深化过程中，在学习逐步深化过程中，一个人能够采取不一样学习方式一个人能够采取不一样学习方式A.B.C.D.3.“君子之学必日进，日新者日进也。不日新者必日退，未有不进君子之学必日进，日新者日进也。不日新者必日退，未有不进而不退者而不退者“。这说明。这说明A人应该天天追求时尚、时髦人应该天天追求时尚、时髦B人们应该看到明天光明人们应该看到明天光明C年纪大了，自然就会进步年纪大了，自然就会进步D人应该不停更新和完善自我人应该不停更新和完善自我第3页4.“疯狂英语疯狂英语“创始人李阳曾说，要学好英语就要大声朗诵，而且创始人李阳曾说，要学好英语就要大声朗诵，而且天天都要对自己说：天天都要对自己说：“Yes,Ican!”他这种发掘潜能方法是他这种发掘潜能方法是A经常给自己主动暗示经常给自己主动暗示B想象一个必自己更加好想象一个必自己更加好“自我自我”形象形象C在实践中激发潜能在实践中激发潜能D依赖他人来发掘潜能依赖他人来发掘潜能青春期心理充满着矛盾。当我们青春期心理充满着矛盾。当我们感到极难处理内心矛盾时候，我感到极难处理内心矛盾时候，我们能够（们能够（）向老师、家长、亲友以及社会求援向老师、家长、亲友以及社会求援置之不理，反正对我们置之不理，反正对我们没有影响没有影响只能默默承受，因为这是正常心理现象，无法处理只能默默承受，因为这是正常心理现象，无法处理学会自我调整学会自我调整ABCD5人要了解自己，应该有所参考，经过集体和他人来了解自己就人要了解自己，应该有所参考，经过集体和他人来了解自己就是一个主要路径，下面是经过集体和他人来了解自己是（是一个主要路径，下面是经过集体和他人来了解自己是（）我同学都不愿意与我靠近，说明我不能正确处理与他人关系我同学都不愿意与我靠近，说明我不能正确处理与他人关系老师说我成绩进步很大，说明我学习比较认真老师说我成绩进步很大，说明我学习比较认真我被评为班上我被评为班上“助人为乐标兵助人为乐标兵”，说明我思想品德比很好，说明我思想品德比很好我被评为我被评为“优异班干优异班干部部”，说明我能够胜任班级工作，说明我能够胜任班级工作ABCD第4页6.英国英国著名经济学家和哲学家约翰著名经济学家和哲学家约翰斯图尔特斯图尔特穆勒曾说过：穆勒曾说过：“青青春朝气和前进不已好奇心若消失，人生就没有意义了春朝气和前进不已好奇心若消失，人生就没有意义了”对于青春，对于青春，同学们充满了好奇，你以为自己应该怎样度过这美好青春时光呢同学们充满了好奇，你以为自己应该怎样度过这美好青春时光呢（）多与同学交流沟通，为争创优异多与同学交流沟通，为争创优异班集体而做出自己努力班集体而做出自己努力以尊重和关爱为前提，从我做起，从小事做起，深入体会青春以尊重和关爱为前提，从我做起，从小事做起，深入体会青春成长美好成长美好努力学习科学文化知识，立志为祖国为人民服务努力学习科学文化知识，立志为祖国为人民服务勇勇于创新，善于创新，并勇于对自己行为负责于创新，善于创新，并勇于对自己行为负责ABCD7.用发展眼光对待自己是指（用发展眼光对待自己是指（）A只看以后，不看现在只看以后，不看现在B既看优点，又看缺点既看优点，又看缺点C好好把握现在，不用回顾过去好好把握现在，不用回顾过去D既看过去，又看现在，还构想未来既看过去，又看现在，还构想未来8.很多家长埋怨：很多家长埋怨：“我孩子只听老师话，我们说根本不听。我孩子只听老师话，我们说根本不听。”这这说明学生在正确认识自己过程中（说明学生在正确认识自己过程中（）A教师是他们正确认识自己唯一路径教师是他们正确认识自己唯一路径B做到了经过他人评价来做到了经过他人评价来认识自己认识自己C老师评价最全方面、最客观老师评价最全方面、最客观D没有做到用全方面观点对待自己没有做到用全方面观点对待自己第5页9.王民学习成绩拔尖，但她自负、冷淡，总以怀疑眼光对待周围王民学习成绩拔尖，但她自负、冷淡，总以怀疑眼光对待周围人和事，总以为他人跟自己过不去。以后，在集体教育和同学帮人和事，总以为他人跟自己过不去。以后，在集体教育和同学帮助下，她性格渐渐变了，她开始感受到集体温暖和友情真挚，开助下，她性格渐渐变了，她开始感受到集体温暖和友情真挚，开始热爱集体，关心同学。以下对王民转变错误认识是（始热爱集体，关心同学。以下对王民转变错误认识是（）A良好集体有巨大教育力量，会影响和教育集体中每个组员良好集体有巨大教育力量，会影响和教育集体中每个组员B良好班集体不利于发展每个人个性才能良好班集体不利于发展每个人个性才能C良好班集体有利于我们身心健康成长良好班集体有利于我们身心健康成长D个人成长离不开集体，良好班集体是个人成长园地个人成长离不开集体，良好班集体是个人成长园地10学习是一个探究和发觉过程，尤其是当我们面对重重困难和学习是一个探究和发觉过程，尤其是当我们面对重重困难和种种问题冥思苦想、苦苦探索却不得结果时候，更需要克服困难，种种问题冥思苦想、苦苦探索却不得结果时候，更需要克服困难，刻苦努力。我们要正确对待学习中苦与乐，以下说法正确是（刻苦努力。我们要正确对待学习中苦与乐，以下说法正确是（）A假如未来考不上重点高中，考不上名牌大学，那现在苦就白假如未来考不上重点高中，考不上名牌大学，那现在苦就白吃了吃了B假如碰到难题就看看他人答案，那学习苦是能够防止假如碰到难题就看看他人答案，那学习苦是能够防止C克服学习上困难，使自己得到进步和提升时，苦就能转化为乐克服学习上困难，使自己得到进步和提升时，苦就能转化为乐D学习中乐就是在同学面前炫耀，学习中苦就是挨老师批评学习中乐就是在同学面前炫耀，学习中苦就是挨老师批评第6页11.（福州市）（福州市）寓言故事：有一天，孔雀向喜鹊哭诉：寓言故事：有一天，孔雀向喜鹊哭诉：“我声音太我声音太难听了。人家夜莺声音多美妙啊。难听了。人家夜莺声音多美妙啊。”喜鹊抚慰道：喜鹊抚慰道：“可是你有漂可是你有漂亮羽毛，这是别鸟儿都不能比。亮羽毛，这是别鸟儿都不能比。”对话告诉我们对话告诉我们A漂亮羽毛比美妙声音更主要漂亮羽毛比美妙声音更主要B只有他人对自己评价最客观只有他人对自己评价最客观C要全方面认识自己优点与不足要全方面认识自己优点与不足D从外在形象认识自己最主要从外在形象认识自己最主要12.（岳阳市）（岳阳市）在青春期，我们总喜欢拿自己方方面面与他人比较在青春期，我们总喜欢拿自己方方面面与他人比较:比成绩、比相貌、比谁更受老师和同学欢迎比成绩、比相貌、比谁更受老师和同学欢迎有了比较就会产有了比较就会产生一些迷惑和烦恼。排解青春期迷惑和烦恼有效方法有生一些迷惑和烦恼。排解青春期迷惑和烦恼有效方法有向老师向老师和家长求援和家长求援与同学和朋友交往沟通与同学和朋友交往沟通学会当自己心理医生学会当自己心理医生相信自己，排斥他人相信自己，排斥他人A、B、C、D、13（昆明市（昆明市）图中小鸭和小鸡）图中小鸭和小鸡对话启示我们对话启示我们A、要勇于藐视对手、要勇于藐视对手B、要全方面认识自己、要全方面认识自己C、要善于发觉自己缺点、要善于发觉自己缺点D、要强调自己优点，增强信心、要强调自己优点，增强信心第7页14对于刚踏进中学校门初中生来说，在学习过程中，要做学习对于刚踏进中学校门初中生来说，在学习过程中，要做学习管理者，应注意（管理者，应注意（）学会自主学习学会自主学习提升学习效率提升学习效率科学安排时间科学安排时间经常加班加经常加班加点点减轻课业负担减轻课业负担ABCD15荀子荀子劝学劝学有这么一句话：有这么一句话：“君子曰：学不能够已。君子曰：学不能够已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”这句话给这句话给我们启示是（我们启示是（）学习有利于完善、提升自我学习有利于完善、提升自我学习必定能够使我们成才，让我学习必定能够使我们成才，让我们超越老师们超越老师学习能够不停提升精神境界学习能够不停提升精神境界在享受学习过程中，在享受学习过程中，能够实现自我超越能够实现自我超越ABCD16（年江西内江）（年江西内江）5.在学校生活中，我们应该尊敬老师，建立良在学校生活中，我们应该尊敬老师，建立良好师生关系。以下做法错误是好师生关系。以下做法错误是A.被老师误解时，经过恰当方式与老师坦诚交流被老师误解时，经过恰当方式与老师坦诚交流B.在追求独立自主同时，自觉接收老师指导在追求独立自主同时，自觉接收老师指导C.教师节送上一张亲手制作贺卡教师节送上一张亲手制作贺卡D.在老师有过失或犯错误时，以对立态度冷淡、疏远老师在老师有过失或犯错误时，以对立态度冷淡、疏远老师第8页17.（东东营营市市）“一一个个永永远远不不观观赏赏他他人人人人，也也就就是是一一个个永永远远也也不不被被他他人人观观赏赏人人。”这这告告诉诉我我们们在在交交往往中中要要 学学会会观观赏赏赞赞美美他他人人 学学会会宽宽容容他他人人 善善于于发发觉觉他他人人身身上上闪闪光光点点 学学会会观观赏赏自自己己独特美独特美 A B C D 18（潍潍坊坊市市）小小辉辉一一直直很很推推崇崇两两则则名名言言，一一则则是是苏苏格格拉拉底底“认认识识自自己己，方方能能认认识识 人人生生”，另另一一则则是是老老子子“知知人人者者智智，自自知知者者明明”。这这两两句句话话共共同同告告诉诉你你道道理理是是 A人人生生价价值值在在于于正正确确认认识识自自己己 B正正确确认认识识自自己己，才才可可能能活活得得精精彩彩 C只只有有自自己己才才能能解解读读、认认识识自我自我 D要用要用发发展眼光展眼光认识认识自己自己19（年重庆市）（年重庆市）初中生小辉在日志中写到：初中生小辉在日志中写到：“过去语文老师对过去语文老师对我好，我愿意听他课，学习有信心，以为不好好学习起码对不我好，我愿意听他课，学习有信心，以为不好好学习起码对不起老师。可是一场误会中他批评了我，让我既怕他又怨他。起老师。可是一场误会中他批评了我，让我既怕他又怨他。”我们应该怎样正确对待老师批评和教育，消除与老师误会，我们应该怎样正确对待老师批评和教育，消除与老师误会，促进师生感情？（促进师生感情？（4分）分）第9页20.观察下面漫画，回答下列问题：观察下面漫画，回答下列问题：（1）观察右边漫画，想想画中这位男生认为自己成绩不好原因）观察右边漫画，想想画中这位男生认为自己成绩不好原因是什么是什么?（3分）分）（2）他这种想法对吗）他这种想法对吗?（1分）你认为他考不好真正原因是什么分）你认为他考不好真正原因是什么?（4分）分）（3）帮助他改变这种情况，请你给他提几条提议。（）帮助他改变这种情况，请你给他提几条提议。（6分）分）第10页21.在开学后第一个班会课上，小兴这么向同学们介绍自己：在开学后第一个班会课上，小兴这么向同学们介绍自己：“我我在小课时，被同学们称为小灵巧、调皮鬼，叫我小灵巧是因为我在小课时，被同学们称为小灵巧、调皮鬼，叫我小灵巧是因为我动作比较灵活，头脑也比较聪明，我上课爱思索、爱讲话，常受动作比较灵活，头脑也比较聪明，我上课爱思索、爱讲话，常受到老师表彰；说我是调皮鬼，因为我好在教室里打闹，有时上课到老师表彰；说我是调皮鬼，因为我好在教室里打闹，有时上课管不住自己，为此也被老师批评过。我兴趣挺广泛，看书、下棋、管不住自己，为此也被老师批评过。我兴趣挺广泛，看书、下棋、摄影、旅游我都喜欢。我想在新集体里更正缺点，与同学们相互摄影、旅游我都喜欢。我想在新集体里更正缺点，与同学们相互帮助，做一名合格中学生。帮助，做一名合格中学生。”（1）小兴对自己认识正确吗？为何？（）小兴对自己认识正确吗？为何？（3分）分）（2）他利用了哪些认识自己方法？（）他利用了哪些认识自己方法？（2分）分）（3）除了上述方法，我们还能够经过哪些路径认识自己？（）除了上述方法，我们还能够经过哪些路径认识自己？（6分）分）第11页22.行行为为评评价价：八八年年级级学学生生小小鲁鲁和和老老师师发发生生矛矛盾盾后后，一一气气之之下下离离开开了了学学校校，从从此此不不再再上上学学小小鲁鲁同同学学做做法法为为何何是是错错误误?请请简简明明说说明明理由。理由。(4分分)23.漫画赏析漫画赏析觉悟提升觉悟提升8分分请结合权利和义务请结合权利和义务知识，对右图漫画知识，对右图漫画母爱母爱中人物言行中人物言行进行辨析。进行辨析。答：答：小鲁和老师发生矛盾后，要学会冷静思索，经过恰当方式小鲁和老师发生矛盾后，要学会冷静思索，经过恰当方式与老师坦诚交流，用正确方法处理矛盾。与老师坦诚交流，用正确方法处理矛盾。(2分分)受教育既是公民受教育既是公民基本权利，又是公民基本义务。小鲁离校不上学违反了国家法律基本权利，又是公民基本义务。小鲁离校不上学违反了国家法律要求，对个人、家庭和国家都是有害，他应珍惜受教育权利，推要求，对个人、家庭和国家都是有害，他应珍惜受教育权利，推行受教育义务。行受教育义务。(2分）分）权利和义务是相互依存、密不可分；权利和义务是相互依存、密不可分；不能只享受权利不推行义务也不能只负担义务而不享受权利。不能只享受权利不推行义务也不能只负担义务而不享受权利。2分；分；儿子言行是错误；他没有珍惜受教育权利，也没有自觉推行受教儿子言行是错误；他没有珍惜受教育权利，也没有自觉推行受教育义务。育义务。2分分母亲母亲“好吧，你想怎样就怎样好吧，你想怎样就怎样”说法也是错误，她说法也是错误，她只认识到受教育是公民权利，没有认识到受教育是公民义务。只认识到受教育是公民权利，没有认识到受教育是公民义务。2分分作为正在接收义务教育学生，我们要珍惜受教育机会，自觉推行作为正在接收义务教育学生，我们要珍惜受教育机会，自觉推行受教育义务。受教育义务。2分分第12页24.（山东威海）（山东威海）四年前，带着父母祝福和叮咛走进了初中校园，四年前，带着父母祝福和叮咛走进了初中校园，开始了初中生活。四年来，教室里，装满欢歌笑语，我们在合作开始了初中生活。四年来，教室里，装满欢歌笑语，我们在合作与高兴中不停进步；校园里，留下成长足迹，我们在竞争与挫折与高兴中不停进步；校园里，留下成长足迹，我们在竞争与挫折中走向成熟。在即将离开母校日子里，我们愈加相信中走向成熟。在即将离开母校日子里，我们愈加相信“那间教室那间教室放飞是希望放飞是希望”。我想大声对您说：。我想大声对您说：“今天，我以母校为荣；明天，今天，我以母校为荣；明天，我将成为母校骄傲！我将成为母校骄傲！”（）试从教育对公民个人发展影响角度（）试从教育对公民个人发展影响角度谈谈你对谈谈你对“那间教室放飞是希望那间教室放飞是希望”这句话了解。（这句话了解。（3分）分）（2）在个人成长路上，怎样才能做到不被挫折击倒而是在挫折中）在个人成长路上，怎样才能做到不被挫折击倒而是在挫折中走向成熟？（走向成熟？（3分）分）答：（答：（1）教育能为人一生幸福奠定良好基础。（）教育能为人一生幸福奠定良好基础。（1分）公民只分）公民只有经过接收教育，才能掌握知识，增加才能，丰富和完善自己；有经过接收教育，才能掌握知识，增加才能，丰富和完善自己；才能取得良好就业机会，享受当代文明。（才能取得良好就业机会，享受当代文明。（2分）分）（2）直面）直面挫折，不畏不惧；（挫折，不畏不惧；（1分）冷静分析，从容应对；自我疏导，分）冷静分析，从容应对；自我疏导，自我排解；（自我排解；（1分）主动寻求帮助；主动进取，探索创新。（分）主动寻求帮助；主动进取，探索创新。（1分）分）第13页相相信信自自己己天天道道酬酬勤勤祝祝你你成成功！功！第14页