语文的魅力开学.pptx

语文开讲 课堂要求课堂要求一、课前一、课前不能迟到。不能迟到。二、下课二、下课等老师等老师宣布下课宣布下课，大家才能离开教室。，大家才能离开教室。禁止擅自提前离开教室。禁止擅自提前离开教室。三、课中三、课中1、禁止在课堂上睡觉。、禁止在课堂上睡觉。例如有趴在桌子上的、例如有趴在桌子上的、情节严重者情节严重者2、上课期间尽量不去卫生间。、上课期间尽量不去卫生间。去的话必须要去的话必须要找班主任要假条找班主任要假条，拿给我。，拿给我。3、课堂禁止说脏话。、课堂禁止说脏话。4、课堂不允许交头接耳、课堂不允许交头接耳5、课堂上禁止打架。、课堂上禁止打架。6、课堂上禁止吃东西。、课堂上禁止吃东西。为什么学语文为什么学语文“你放牛做什么你放牛做什么?”“挣钱挣钱!”“挣钱做什么挣钱做什么?”“娶媳妇娶媳妇!。”“娶媳妇做什么？娶媳妇做什么？”“生娃。生娃。”“生娃做什么？生娃做什么？”孩子回答：孩子回答：“放牛！放牛！”两个放牛娃的故事两个放牛娃的故事 为什么要读书？考大学，为什么要读书？考大学，上大学又为什么？找份好工上大学又为什么？找份好工作，找个好工作可以借此找作，找个好工作可以借此找个好媳妇，然后呢？生孩子，个好媳妇，然后呢？生孩子，让他考大学，找工作，娶媳让他考大学，找工作，娶媳妇妇LonelyAsaCloudIwanderedlonelyasacloud心有多大，心有多大，舞台就有多大舞台就有多大语文学科的魅语文学科的魅语文学科的魅语文学科的魅力在于语音的抑扬力在于语音的抑扬力在于语音的抑扬力在于语音的抑扬顿挫顿挫顿挫顿挫,文字的象形文字的象形文字的象形文字的象形意会意会意会意会,词语的丰富词语的丰富词语的丰富词语的丰富多彩多彩多彩多彩,话语的妙趣话语的妙趣话语的妙趣话语的妙趣横生。横生。横生。横生。朱学坤朱学坤朱学坤朱学坤语文的魅力语文的魅力语文的魅力语文的魅力 ChangZhangChangZhangChangChangZhang，ZhangChangZhangChangZhangZhangChang.ChangZhangZhangChang.从前，有个卖豆芽的人，请村上的教书先生为他写春联。这从前，有个卖豆芽的人，请村上的教书先生为他写春联。这个教书先生却给他写了幅古里古怪的同一字对联：长长长长个教书先生却给他写了幅古里古怪的同一字对联：长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长长横批：长长长长横批：长长长长.这幅对联一共用这幅对联一共用了十八个了十八个“长长”字，它的正确读法应该是：字，它的正确读法应该是：这幅对联的意思是：希望主人家的豆芽都能生长不止，这幅对联的意思是：希望主人家的豆芽都能生长不止，这幅对联的意思是：希望主人家的豆芽都能生长不止，这幅对联的意思是：希望主人家的豆芽都能生长不止，越长越长，越来越长。越长越长，越来越长。越长越长，越来越长。越长越长，越来越长。这幅对联把汉字的通假、异读等特点巧妙地结合起这幅对联把汉字的通假、异读等特点巧妙地结合起这幅对联把汉字的通假、异读等特点巧妙地结合起这幅对联把汉字的通假、异读等特点巧妙地结合起来，字面上显得十分别致，又表达了主人家的美好愿来，字面上显得十分别致，又表达了主人家的美好愿来，字面上显得十分别致，又表达了主人家的美好愿来，字面上显得十分别致，又表达了主人家的美好愿望。望。望。望。音音趣趣如今人们喜欢用数字谐音来表示一些含义，如今人们喜欢用数字谐音来表示一些含义，比如说比如说“886”、“1314”等等。曾有一个等等。曾有一个酒鬼的外甥写给他的劝酒信：酒鬼的外甥写给他的劝酒信：“99：8179，7954.76229，8406，9405.7918934.1.91817.”音音趣趣解读为：解读为：解读为：解读为：“舅舅：不要吃酒，吃酒误事。吃舅舅：不要吃酒，吃酒误事。吃舅舅：不要吃酒，吃酒误事。吃舅舅：不要吃酒，吃酒误事。吃了二两酒，不是动怒，就是动武。吃酒要被了二两酒，不是动怒，就是动武。吃酒要被了二两酒，不是动怒，就是动武。吃酒要被了二两酒，不是动怒，就是动武。吃酒要被酒杀死，一点酒也不要吃。酒杀死，一点酒也不要吃。酒杀死，一点酒也不要吃。酒杀死，一点酒也不要吃。”字字趣趣曾国藩带领他的湘军同太平军打仗，总是打一仗，曾国藩带领他的湘军同太平军打仗，总是打一仗，败一仗，伤亡很大，特别是鄱阳湖一战，自己的败一仗，伤亡很大，特别是鄱阳湖一战，自己的老命也险些送掉。皇帝知道了，就下了一道斥责老命也险些送掉。皇帝知道了，就下了一道斥责他的圣旨，并且要他把历次的战况据实奏报。曾他的圣旨，并且要他把历次的战况据实奏报。曾国藩把历次战役的惨败情况据实写上，并在奏章国藩把历次战役的惨败情况据实写上，并在奏章最后用最后用“臣屡战屡败，请求处分臣屡战屡败，请求处分”这样一句话。这样一句话。奏章写好后，他请一位幕友看看。那幕友看了奏奏章写好后，他请一位幕友看看。那幕友看了奏章后说：章后说：“中堂大人，不能这样写，这样写皇上中堂大人，不能这样写，这样写皇上是要加罪的。是要加罪的。”曾国藩就向这位幕友请教该怎样曾国藩就向这位幕友请教该怎样写。幕友沉吟了一会，提起笔来，把写。幕友沉吟了一会，提起笔来，把“屡战屡败屡战屡败”这个句子改了一下。这个句子改了一下。曾国藩一看，不禁暗暗叫绝。曾国藩一看，不禁暗暗叫绝。这一改果然奏效。奏章送上去以后，皇这一改果然奏效。奏章送上去以后，皇帝觉得曾国藩虽然战败，但忠心可嘉，非但帝觉得曾国藩虽然战败，但忠心可嘉，非但没有拿他问罪，反而赞扬了他。没有拿他问罪，反而赞扬了他。你知道是怎样改写的吗？你知道是怎样改写的吗？答案：将答案：将“屡战屡败屡战屡败”改成改成“屡败屡战屡败屡战”。屡战屡败，消极之至，多次打仗，从无屡战屡败，消极之至，多次打仗，从无胜利。屡败屡战，积极之至，多次打仗，虽胜利。屡败屡战，积极之至，多次打仗，虽无胜利，继续战斗。勇气可嘉，惨烈之至，无胜利，继续战斗。勇气可嘉，惨烈之至，惊天动地。惊天动地。安安安安 屋顶之下，一个屋顶之下，一个屋顶之下，一个屋顶之下，一个“女女女女”。表现女性柔。表现女性柔。表现女性柔。表现女性柔弱，不宜在外，弱，不宜在外，弱，不宜在外，弱，不宜在外，“宜室宜家宜室宜家宜室宜家宜室宜家”，才是安，才是安，才是安，才是安全的。全的。全的。全的。家家家家 屋顶之下，豕表示猪，代表牲畜，说屋顶之下，豕表示猪，代表牲畜，说屋顶之下，豕表示猪，代表牲畜，说屋顶之下，豕表示猪，代表牲畜，说明农业社会里一个家庭必须有一定的家明农业社会里一个家庭必须有一定的家明农业社会里一个家庭必须有一定的家明农业社会里一个家庭必须有一定的家畜。畜。畜。畜。字字趣趣“土土土土”对对对对“丑丑丑丑”说：说：说：说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。土。土。土。“寸寸寸寸”对对对对“过过过过”说：说：说：说：老爷子，买躺椅了？老爷子，买躺椅了？老爷子，买躺椅了？老爷子，买躺椅了？“由由由由”对对对对“甲甲甲甲”说：说：说：说：这样练一指禅挺累吧？这样练一指禅挺累吧？这样练一指禅挺累吧？这样练一指禅挺累吧？“叉叉叉叉”对对对对“又又又又”说：说：说：说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？“臣臣臣臣”对对对对“巨巨巨巨”说：说：说：说：和你一样的面积。我却有三室两厅。和你一样的面积。我却有三室两厅。和你一样的面积。我却有三室两厅。和你一样的面积。我却有三室两厅。“兵兵兵兵”对对对对“丘丘丘丘”说：说：说：说：看看战争有多残酷，两条腿都炸飞了！看看战争有多残酷，两条腿都炸飞了！看看战争有多残酷，两条腿都炸飞了！看看战争有多残酷，两条腿都炸飞了！苏东坡和佛印和尚是一对好朋友，常常在一起苏东坡和佛印和尚是一对好朋友，常常在一起苏东坡和佛印和尚是一对好朋友，常常在一起苏东坡和佛印和尚是一对好朋友，常常在一起吟诗作对，互为戏谑一天傍晚，东坡与好友佛吟诗作对，互为戏谑一天傍晚，东坡与好友佛吟诗作对，互为戏谑一天傍晚，东坡与好友佛吟诗作对，互为戏谑一天傍晚，东坡与好友佛印和尚泛舟江上。时值深秋，水波粼粼，大江印和尚泛舟江上。时值深秋，水波粼粼，大江印和尚泛舟江上。时值深秋，水波粼粼，大江印和尚泛舟江上。时值深秋，水波粼粼，大江两岸，景色迷人。饮酒间，佛印向东坡索句。两岸，景色迷人。饮酒间，佛印向东坡索句。两岸，景色迷人。饮酒间，佛印向东坡索句。两岸，景色迷人。饮酒间，佛印向东坡索句。苏东坡向岸上看了看，用手一指，笑而不说。苏东坡向岸上看了看，用手一指，笑而不说。苏东坡向岸上看了看，用手一指，笑而不说。苏东坡向岸上看了看，用手一指，笑而不说。佛印望去，只见岸上有条大黄狗正狼吞虎咽地佛印望去，只见岸上有条大黄狗正狼吞虎咽地佛印望去，只见岸上有条大黄狗正狼吞虎咽地佛印望去，只见岸上有条大黄狗正狼吞虎咽地啃吃骨头。佛印知道苏东坡在开玩笑，就呵呵啃吃骨头。佛印知道苏东坡在开玩笑，就呵呵啃吃骨头。佛印知道苏东坡在开玩笑，就呵呵啃吃骨头。佛印知道苏东坡在开玩笑，就呵呵一笑，把手中题有苏东坡诗句的折扇抛入水中。一笑，把手中题有苏东坡诗句的折扇抛入水中。一笑，把手中题有苏东坡诗句的折扇抛入水中。一笑，把手中题有苏东坡诗句的折扇抛入水中。两人心照不宣，抚掌大笑。原来他们是作了一两人心照不宣，抚掌大笑。原来他们是作了一两人心照不宣，抚掌大笑。原来他们是作了一两人心照不宣，抚掌大笑。原来他们是作了一副双关哑联。副双关哑联。副双关哑联。副双关哑联。狗啃河上骨狗啃河上骨狗啃河上骨狗啃河上骨水漂东坡诗水漂东坡诗水漂东坡诗水漂东坡诗还有一次，东坡去拜访佛印和尚。路还有一次，东坡去拜访佛印和尚。路还有一次，东坡去拜访佛印和尚。路还有一次，东坡去拜访佛印和尚。路过寺门时，忽见一驴拴在山坡上吃草，过寺门时，忽见一驴拴在山坡上吃草，过寺门时，忽见一驴拴在山坡上吃草，过寺门时，忽见一驴拴在山坡上吃草，心中一喜，欲作对戏弄一下佛印和尚。心中一喜，欲作对戏弄一下佛印和尚。心中一喜，欲作对戏弄一下佛印和尚。心中一喜，欲作对戏弄一下佛印和尚。见到佛印后，东坡有意戏谑道：见到佛印后，东坡有意戏谑道：见到佛印后，东坡有意戏谑道：见到佛印后，东坡有意戏谑道：“秃驴秃驴秃驴秃驴何在？何在？何在？何在？”佛印一听，知道东坡又在出损佛印一听，知道东坡又在出损佛印一听，知道东坡又在出损佛印一听，知道东坡又在出损招作对骂他，略加思考，手指窗外，道：招作对骂他，略加思考，手指窗外，道：招作对骂他，略加思考，手指窗外，道：招作对骂他，略加思考，手指窗外，道：“”。你知道他回答的什你知道他回答的什你知道他回答的什你知道他回答的什么啊？么啊？么啊？么啊？”“东坡吃草东坡吃草东坡吃草东坡吃草”秦秦观观的的回回环环诗诗暮暮暮暮赏赏赏赏 已已已已花花花花 时时时时 归归归归 醒醒醒醒 去去去去 微马微马微马微马 力力力力 如如如如 酒酒酒酒飞飞飞飞 赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。句句趣趣 语文的魅力在于读和写。语文的魅力在于读和写。当你静下心来，烹一壶清茶，煮当你静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠扬的音乐，一杯咖啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷，书中世界，洋洋大观，打开书卷，书中世界，洋洋大观，尽收眼底，可观宇宙之大，可察尽收眼底，可观宇宙之大，可察品类之盛，可神交于古人，可觅品类之盛，可神交于古人，可觅知音于今人，岂不雅哉？岂不乐知音于今人，岂不雅哉？岂不乐哉？哉？写可以畅叙幽情，写可以净化心写可以畅叙幽情，写可以净化心灵，升华理想，写可以感化同类，灵，升华理想，写可以感化同类，启迪世人，写可以展露才华，获启迪世人，写可以展露才华，获得知音，写甚至可以写出百世之得知音，写甚至可以写出百世之典范：典范：“盖文章，经国之大业，盖文章，经国之大业，不朽之盛事不朽之盛事”，当自己的文章能，当自己的文章能为老百姓做点什么的时候，这就为老百姓做点什么的时候，这就是是“不朽之盛事不朽之盛事”！语文的作用语文的作用丰富生命内蕴丰富生命内蕴 我读小说是为了使自我读小说是为了使自己更悲观。我不想变成畜生，己更悲观。我不想变成畜生，很大程度上要靠优美小说保很大程度上要靠优美小说保护我的人性，护我的人性，使我在衣食使我在衣食无忧一帆风顺中也有机会心无忧一帆风顺中也有机会心情黯淡、绝望、眼泪汪汪。情黯淡、绝望、眼泪汪汪。一想起自己就觉得比别人善一想起自己就觉得比别人善良、敏感、多情以及深沉。良、敏感、多情以及深沉。这就是我的阅读趣味。这就是我的阅读趣味。”王王朔朔表达自我表达自我学会做人学会做人学海无涯学海无涯 何做舟何做舟？IwaneredlonelyasacloudThatfloatsonhighoervalesandhillsWhenallatonceIsawacrowd,Ahost,ofgoldendaffodils;兴趣兴趣方法方法 积累（背、默、抄、记）积累（背、默、抄、记）顿悟（悟性、思考、灵感）顿悟（悟性、思考、灵感）创造（写作、读书）创造（写作、读书）习惯习惯坚持坚持积累积累作业作业1、练习册练习册P167P167：语言知识及运用 语音部分1-30题要求：找出每道题中错的读音 题目中少见成语的意思