《职业礼仪塑形象》说课课件333教学文案.ppt

LOGO职业礼仪塑形象职业礼仪塑形象展示自己的职业风采展示自己的职业风采展示自己的职业风采展示自己的职业风采说课课件说课课件说课课件说课课件共一课时共一课时共一课时共一课时说课人：说课人：说课人：说课人：xxxxxxxxxxxx中等职业教育德育课程国家规划新教材说说说说教材教材教材教材说说说说教法教法教法教法学法学法学法学法说说说说教学教学教学教学过程过程过程过程说说说说教学教学教学教学反思反思反思反思说课流程流程2中等职业教育国家规划新教材中等职业教育国家规划新教材中等职业教育国家规划新教材中等职业教育国家规划新教材职业道德与法律职业道德与法律 说学情说学情说学情说学情2.说教说教说教说教 学法学法学法学法3.说过程说过程说过程说过程4.说反思说反思说反思说反思5.说教材说教材1.第一单元第第一单元第2 2课课主主主主 编编编编 朱力宇朱力宇朱力宇朱力宇 张伟张伟张伟张伟 高等教育出版社高等教育出版社高等教育出版社高等教育出版社3本本课在在教教材中的作用材中的作用:职业礼仪塑形象职业礼仪塑形象是前一课内容关于塑造良好形象问是前一课内容关于塑造良好形象问题的深化，课程贯穿职业礼仪这一核心内容，体现教题的深化，课程贯穿职业礼仪这一核心内容，体现教学要求：养成遵守职业礼仪的习惯；同时学好本框题学要求：养成遵守职业礼仪的习惯；同时学好本框题将为后面学习荣辱道德等内容打下坚实的基础。因此，将为后面学习荣辱道德等内容打下坚实的基础。因此，本框题在教材中起着本框题在教材中起着承上启下承上启下的作用。的作用。说学情说学情说学情说学情2.说教说教说教说教/学法学法学法学法3.说过程说过程说过程说过程4.说反思说反思说反思说反思5.说教材说教材1.教材分析教材分析4说教材说教材1.教教学学目目标标1.认知目标：了解职业礼仪的基本要求，理解职业礼仪蕴含的道德意义，认识遵守职业礼仪的作用。2.情感目标：尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻。3.实践目标：养成遵守职业礼仪的习惯说学情说学情说学情说学情2.说教说教说教说教/学法学法学法学法3.说学法说学法说学法说学法4.说教学过程说教学过程说教学过程说教学过程5.2024/10/31 周四5劣势劣势对专业学习的目的性对专业学习的目的性强，而对于基础课程，强，而对于基础课程，特别是德育课程，学特别是德育课程，学习意识比较淡薄，关习意识比较淡薄，关于礼仪道德的内容重于礼仪道德的内容重要性的认识比较浅显要性的认识比较浅显 我的学生我的学生（1111水利，数控类）水利，数控类）说学情说学情2.说教材说教材说教材说教材1.说教法说教法说教法说教法3.说学法说学法说学法说学法4.说教学过程说教学过程说教学过程说教学过程5.优势优势个性活泼，思维活个性活泼，思维活跃，喜欢探索新知，跃，喜欢探索新知，勇于表现，关注现勇于表现，关注现实生活实生活;2024/10/31 周四6说教材说教材1.教学重点：教学重点：认识遵守职业礼仪的作用认识遵守职业礼仪的作用教学难点：教学难点：理解职业礼仪蕴含的道德意义理解职业礼仪蕴含的道德意义 说学情说学情说学情说学情2.说教法说教法说教法说教法3.说学法说学法说学法说学法4.说教学过程说教学过程说教学过程说教学过程5.2024/10/31 周四7BBE EC CDDAA教学方法教学方法案例教学案例教学情境体验情境体验小组讨论小组讨论角色扮演角色扮演讲解点拨讲解点拨3.说教说教说教说教/学法学法学法学法说学情说学情说学情说学情2.说过程说过程说过程说过程4.说反思说反思说反思说反思5.说教材说教材说教材说教材1.2024/10/31 周四8说教法、学法说教法、学法说教法、学法说教法、学法3.学习方法学习方法学习方法学习方法讨论学习讨论学习合作探究合作探究说学情说学情说学情说学情2.说反思说反思说反思说反思5.说教材说教材说教材说教材1.4.说过程说过程说过程说过程体验践行体验践行2024/10/31 周四9课课课课前前前前准准准准备备备备说反思说反思说反思说反思5.说教材说教材说教材说教材1.3.说教说教说教说教/学法学法学法学法说学情说学情说学情说学情2.说教学过程说教学过程4.一、分组，选出组长一、分组，选出组长一、分组，选出组长一、分组，选出组长二、准备好小品内容二、准备好小品内容二、准备好小品内容二、准备好小品内容2024/10/31 周四10创境激趣创境激趣 5 5分钟分钟引思明理引思明理引思明理引思明理 20202020分钟分钟分钟分钟 盘点收获盘点收获盘点收获盘点收获 5 5 5 5分钟分钟分钟分钟 体验践行体验践行体验践行体验践行15151515分钟分钟分钟分钟 本环节设计的目本环节设计的目的：查漏补缺的：查漏补缺说反思说反思说反思说反思5.说教材说教材说教材说教材1.3.说教说教说教说教/学法学法学法学法说学情说学情说学情说学情2.教教教教学学学学过过过过程程程程说教学过程说教学过程4.45mins2024/10/31 周四113.说教、学法说教、学法说教、学法说教、学法创创创创境境境境激激激激趣趣趣趣说反思说反思说反思说反思5.说教材说教材说教材说教材1.说学情说学情说学情说学情2.说教学过程说教学过程4.5 mins“导入”2024/10/31 周四12说反思说反思说反思说反思5.说教材说教材说教材说教材1.3.说教、学法说教、学法说教、学法说教、学法引引引引思思思思明明明明理理理理说教学过程说教学过程4.20mins说学情说学情说学情说学情2.1.1.小小夏夏求职面求职面试试问题式面问题式面试试2.2.小小夏夏成为正式员工成为正式员工3.3.小小夏遭遇顾客刁夏遭遇顾客刁难难4.4.小小夏夏成为成为优秀优秀员工员工2024/10/31 周四132024/10/31 周四14说反思说反思说反思说反思5.说教材说教材说教材说教材1.3.说教、学法说教、学法说教、学法说教、学法引引引引思思思思明明明明理理理理说教学过程说教学过程4.20mins说学情说学情说学情说学情2.问题问题问题问题讨论讨论讨论讨论引导引导引导引导领悟领悟领悟领悟追求以学生的探追求以学生的探追求以学生的探追求以学生的探究学习为主要方究学习为主要方究学习为主要方究学习为主要方式，实现学生从式，实现学生从式，实现学生从式，实现学生从问问问问 思思思思答答答答悟悟悟悟的飞跃。的飞跃。的飞跃。的飞跃。说反思说反思说反思说反思5.说教材说教材说教材说教材1.3.说教法说教法说教法说教法说学情说学情说学情说学情2.点点点点收收收收获获获获说教学过程说教学过程4.5mins盘盘盘盘梳理知识点查漏补缺 2024/10/31 周四152024/10/31 周四16说反思说反思说反思说反思5.说教材说教材说教材说教材1.3.说教法说教法说教法说教法说学情说学情说学情说学情2.点点点点收收收收获获获获说教学过程说教学过程4.5mins盘盘盘盘一、职业礼仪塑形象1职业礼仪的基本要求 （1）职业礼仪的基本要求 （2）敬业与实干是职场最大的礼仪 2职业礼仪的道德意义（1）职业礼仪的内涵 （2）职业礼仪蕴含的道德意义 3遵守职业礼仪的作用 （1）有助于个人求职成功 （2）塑造和维护良好的组织形象 （3）能有效地提升个人素质，塑造良好的个人职业形象 （4）有利于人际沟通与交流，维护所在组织的形象板书设计 说反思说反思说反思说反思5.说教材说教材说教材说教材1.3.说教、学法说教、学法说教、学法说教、学法体体体体验验验验践践践践行行行行说教学过程说教学过程4.15mins说学情说学情说学情说学情2.小品表演招聘“践行”2024/10/31 周四172024/10/31 周四18说反思说反思说反思说反思5.说教材说教材说教材说教材1.3.说教、学法说教、学法说教、学法说教、学法体体体体验验验验践践践践行行行行说教学过程说教学过程4.10mins说学情说学情说学情说学情2.选选选选演演演演评评评评议议议议“践行”2024/10/31 周四19教学反思教学反思 1.将真实案例引入课堂激发了学生的学习兴趣，教学中是否需不段更新教学案例？2.在学生的讨论和表演中，课堂时间的处理要妥当，课堂管理的艺术显得尤为重要。