辅导员招聘面试题及参考答案.doc

辅导员招聘面试题及参考答案资料仅供参考辅导员招聘面试试题及参考答案1、你在布置学生工作时遇到学生的反对你将如何处理？答：我认为首先应该让学生说明反对你的理由和想法，然后老师向学生说明自己理由和想法，接着与学生一起分析讨论，最后达成一致。2、有个别班级的学生都不愿意做班级主要班干部，觉得责任大，又太累，作为辅导员该怎么办？答：我认为能够从三个方面说服学生：一是当主要班干部光荣能为大家服务；二当主要班干部自豪说明你非常优秀；三是当主要班干部最受益能培养自己组织能力、协调能力，最终增强自己的就业竞争力。3、学生对学校组织的活动不感兴趣，不愿参加但学校有要求一定要参加，你该如何协调？答：我认为可从以下几个方面入手：一是了解学生为什么不感兴趣？二是向学生说明活动的目的、意义和参加活动的益处，提升学生的兴趣；三是向学生重申：一切行动听指挥，集体活动要无条件参加；四是针对学生提出的问题，进一步完善活动方案，提升活动质量。4、你如何实时了解学生心理问题、思想动态，及时预防安全问题发生？答：一是对学生有爱心，关心爱护全体学生，与学生交朋友，让学生愿意向你讲真话、吐真情；二是工作要细心，不放过每个细节，如学生的情绪波动，喜怒哀乐，成绩变化等；三是发挥班委会作用，让她们注意同学的思想动态，并及时向辅导员汇报；四是鼓励同学们互相关心，发现异常及时向班干部和辅导员反映。5、你如何应对学生心理问题：比如学业不好，交友不顺，失恋等？答：我认为应对学生心理问题总的原则是：认真对待、关心爱护、对症下药、正确引导。如：学习不好的学生往往感觉被别人瞧不起，总觉得自己“低人一等”，出现了自暴自弃、破罐破摔的自卑心理。疏导方法：给予亲切感、信任感、成功感。一是把自己的遭遇和奋斗历程讲给她听，在心理上引起强烈的共鸣，希望帮助她并和她交朋友；二是发现并利用学生特长，安排她当副班干部、小组长，鼓励她“你有吃苦耐劳的优秀品质，相信你能行！”，对她取得的每点成绩及时给予表扬肯定；三是因势利导，督促她刻苦学习文化知识和专业技能；四是安排乐于助人、成绩优秀的同学一对一进行帮助。如：交友不顺属于人际心理问题，高职学生主要是与朋友、同学、老师及父母的交往。高职生在高中阶段，由于学习成绩不很理想，很难被同学注意，很难被老师看重。因此，她们进入高职学院后，对正常的社会交往依然心存疑虑，总是怕这怕那，不愿意与过去熟悉的人打交道，人际交往面相对萎缩，因而更渴望得到朋友的真情，交友不顺更容易使她们郁闷和消沉。疏导方法：一是端正教育思想，对待所有学生要一视同仁，消除学生的人际交往阴影和隔阂，特别要主动关心那些不善表现、性格内向、情绪低落的学生。二是加强校园文化建设，开展多种有益于身心发展的文化、体育、文艺、美术等活动，培养学生的社会交往能力、组织能力。三是开展社会实践活动，增加积累社会人际交往经验。如：失恋属于情感遭受挫折心理。高职生正值青年期，谈恋爱是生理和心理发展之必然。同是失恋也是正常现象。但失恋容易引发学生愤怒、悲观、厌世心理，甚至出现偏激情绪和极端的行为方式。因此，必须引起高度关心和重视。疏导方法：一是教育学生感情问题不能一厢情愿，双方都有选择的自由，必须尊重个人选择。二是教育学生学习期间，最重要的任务是学习，优秀的学习成绩是创造个人美好人生的基础。三是开导学生“一切皆有缘”，“天涯何处无芳草”，只要你优秀，机会随时会有。四是鼓励学生积极参加集体活动，走出自己的阴影。6、如何有效解决男生整日沉迷网络游戏的问题？答：我认为可从以下几个方面入手：一是督促学生文明上网，自觉遵守文明公约；二是引导学生为学习上网，利用网络获取更多的学习资料和知识；三是结合所专业，开展网络知识竞赛；四是建立校园文明上网登记制度。7、你如何认定真正的贫困生？（有什么标准进行区分？）答：从家庭背景来看，高职生父母一般没有优越的社会地位，家庭经济条件相对较差。我认为能够这样进行区分：一是看家庭条件：（1）农村建卡贫困户和城镇低保户；（2）孤儿或残疾人贫困家庭；（3）遭受天灾人祸，造成重大损失，无力负担学生学费的家庭；（4）家庭成员患有重大疾病；（5）家庭主要收入创造者因故丧失劳动能力；（6）无稳定收入的单亲困难家庭；（7）父母双方或一方失业的家庭；（8）其它原因造成家庭年现金收入低于8000元人民币的。二是看日常消费：（1）每月伙食费低于400元；（2）着装朴素；（3）手机档次及话费。8、如果名额有限，你该如何分配特困生和贫困生的名额？答：如果名额有限，我认为能够这样分配：一是个人申请，陈述理由，理由充分者优先；二是同种困难情况，品学兼优者优先；三是同学评议，得票多者优先；四是少数民族家庭学生优先。9、大一新生刚进来时热衷于参加各种活动，当大一下学期时热情明显减退，参与活动完全是应付了事，请问该如何重新激发起她们的兴趣？答：我认为能够从以下几个方面入手：一是不断创新活动形式和活动内容，增强活动的针对性、时代性、趣味性，使之更加贴近学生、贴近生活、贴近社会、贴近所学专业。二是让学生自己成为活动的组织者。如每周由学生设计、主持、主演周末我做主活动，分班轮流让学生表演，满足学生的表现欲，激发学生的参与兴趣，提高自我教育的能力。10、对学生恋爱问题，你该如何加以引导防止不良后果的发生？答：要教育学生树立正确的恋爱观。高职生正值青年期，谈恋爱是生理和心理发展之必然。一是对学生恋爱问题不能横加干涉，这样容易引起学生反感。要因势利导，教育学生把男女双方彼此的关爱化为学习的动力，二是教育学生学习期间，最重要的任务是学习，优秀的学业成绩是创造个人美好人生的基础。失恋容易引发学生愤怒、悲观、厌世心理，甚至出现偏激情绪和极端的行为方式。因此，必须引起高度关心和重视。要主动关心和及时开导失恋学生：一是教育学生感情问题不能一厢情愿，双方都有选择的自由，必须尊重个人选择。二是开导学生“一切皆有缘”，“天涯何处无芳草”，只要你优秀，机会随时会有。11、你对一些“什么都无所谓”的学生如何教育引导？答：这些学生认为自己高考失利，读高职是不得已的选择，缺乏理想追求。因而往往表现为精神萎靡不振，政治思想上不求进步，学习上不思进取。教育引导方法：一是加强职业理想教育，帮助学生树立正确的世界观和人生观，坚信读高职同样能成才；第二是树立学习的榜样，邀请本院优秀毕业生来校作专题报告；第三是开展丰富多彩的活动，陶冶情操。12、如何应对无法回答学生问题的尴尬局面？答：一是对学生说：你提的问题很重要，值得认真思考，我现在考虑还不成熟，过几天我回答你。二是就学生提问涉及的领域，巧妙把话题引开，不直接回答。13、如何处理家长对辅导员工作的误解及其产生的矛盾？答：对学生的教育管理离不开学校、家庭和社会的配合，对家长的误解及其产生的矛盾必须高度重视。一是认真倾听，耐心听取家长的意见；二是说声：谢谢您的指导，您的意见很重要，我一定努力改进工作方法；三是心平气和地向家长解释学校纪律、制度要求，对自己工作不当之处向家长道歉；四是主动与家长沟通，及时反映学生在学校的表现，争取支持理解。14、刚接手一个班，你如何选择临时负责人以帮助你进行班级管理？你会采用什么方式选择班委？如果是民选，可能会出现关系好的当选，而不是能力强的，那怎么办？如果是任命，学生不服怎么办？答；对于第一个问题，我会事先从学生档案了解有关信息，如中学时是否担任过班干部，有什么兴趣、爱好、特长等，然后选择热情大方、乐于助人、做事主动、有班干部经历的学生担任临时负责人；对于第二个问题，我会采用公开竞选的方式选择班委；对于第三个问题，当选后，向全体学生宣布：对所有当选者给一个学期适应期，到期向全班述职，投票表决，得票率过2/3者，继续留用，否则另选；对于第四个问题，对任命的班干部同样给一个学期适应期，胜任者继续留用，否则另选。15、如果班级有多人竞选班长，那你如何处理那些落选者？如果在以后的学生工作中那些落选者刻意不配合现任班长的工作，你该怎么处理？答：对第一个问题，我会这样处理：一是肯定所有参选者，表扬她们有为大家服务的热情，感谢她们的支持配合；二是对落选者动员她们竞选其它班委职位。对第二个问题：一是肯定她有进取心，有一定的工作能力；二是耐心说服她，要搞好一个班集体，光靠一个人的努力是不行的，需要大家形成合力，内耗对集体、对个人有百害而无一利；三是以古今中外著名政治家典型事例开导她，要有政治胸怀，张良辅助刘邦创立汉朝，诸葛亮辅助刘备建立蜀汉，周恩来“文革”中忍辱负重维系国家稳定。当配角同样重要，同样光荣，同样能成就大业。16、你觉得作为一个辅导员威信更重要还是亲和力更重要？答：学生管理必须刚柔并济，既要有纪律和制度的约束，又是实施人文关怀。我认为：作为一个辅导员亲和力比威信更重要。亲和力能使学生把你当知心朋友，敢向你讲真话，反映实情；亲和力能激发学生热爱班集体情感，有利于建立和谐的师生关系。17、你是否喜欢与学生打成一片？你觉得该如何与她们打成一片？如果有学生反映说你只跟几个班干部关系好，对其它学生都不怎么关心，那你该怎么处理？答：我非常喜欢与学生打成一片。要与学生打成一片，必须建立平行、民主的师生关系，积极参与学生文娱体育活动，积极参与主题班会讨论，主动与学生交朋友。要端正教育思想，对待所有学生要一视同仁，不但关心优秀学生，更要关心学习困难学生；不但要注意活泼大方、性格开朗的学生，更要注意那些不善表现、性格内向的学生。18、辅导员应具备什么素质？（考核了应聘者是否了解和符合辅导员的素质。）答：辅导员集教育、管理、服务于一身。因此，一个好的辅导员应具备四项基本素质：高尚的思想政治素质和道德素质、较强的综合业务素质、绝佳的心理素质以及良好的身体素质。 具体说：一是讲政治、讲道德，传播正能量；二是有较强的组织管理和协调能力；三是有“四心”，即爱心，关心爱护每一个学生；细心，即工作精细，不勿视每个细节，防患于未然；耐心，即要不厌其烦，对工作满腔热情；责任心，即要认真履职，扎实工作，决不投机取巧。19、你觉得辅导员应具备的基本素质和能力是什么？答：我认为一个好的辅导员应具备四项基本素质：高尚的思想政治素质和道德素质、较强的综合业务素质（管理、政治、文学、专业等）、绝佳的心理素质以及良好的身体素质。“两方面能力”：有较强的组织管理和协调能力。20、刚开始接手辅导员工作你会从哪些方面入手？答：我会从以下几个方面入手：（1）学习辅导员手册，进一步明确职责任务；（2）了解学院的发展历史，明确学院人才培养要求；（3）虚心向老辅导员请教，掌握工作方法；（4）虚心向科任教师请教，了解学生情况；（5）主动与学生联系，特别是与有影响力和号召力的学生交朋友，建立和谐的师生关系；（6）抓好班级建设，组建强有力的班干部队伍；（7）结合自己的专业优势，精心设计组织一次主题班会活动，取得学生认同。21、你如何处理学生宿舍矛盾？答：我认为必须要做到：公平公正、以理服人。首先是认真调查研究：了解矛盾内容是什么？双方的要求是什么？二是分析矛盾产生的原因，协调双方关系，找出双方都能接受的解决方案；三是进一步完善宿舍制度和文明公约。22、有些学生觉得专科学历低，读书没有什么用，经常逃课去做兼职，对于这样的问题，你该如何处理？答：我认为一是向学生分析高职专科的优势：（1）职高院校培养高技能应用型人才，毕业生动手能力强，容易适应企业岗位需求；（2）高职毕业生与本科生比更能吃苦耐劳，工作不挑剔，就业更容易；（3）国家高度重视技能型人才，职业教育发展前景光明。二是加强纪律教育；三是加强制度建设，将学生日常表现、到课率列入考核评价指标。23、你觉得作为一个优秀的辅导员，最重要的事情是什么？你会侧重关心学生的那一方面？采用什么方式关心？答：辅导员教育、管理、服务的对象是学生，因此，最重要的事情是关心学生。我会侧重关心学生的学习和生活。我关心学生的方式有：一是经常深入学生宿舍、教室、食堂、晚自习等，掌握学生的纪律、学习、生活等方面情况；二是采取谈话交流方式，倾听和了解她们的诉求。特别对少数性格内向孤僻的同学要主动与她们交心，了解她们背后的故事，解决她们的实际问题。24、你所带的学生，来自五湖四海，各人性情爱好不一，家庭经济条件悬殊，你有什么办法使她们尽快形成一个和谐的集体？（考核了应聘者对于不同学生的处理办法。怎么培养集体凝聚力、团队合作能力。）答：一是多开展班集体活动，让同学们在活动当中融为一体，增加集体荣誉感；二是对少数性格内向孤僻的同学开展个别谈话交流,了解她们背后的故事解决她们的实际问题,帮助她们融入班集体；三是抓好班级建设，制订一个明确的班集体奋斗目标，鼓励学生为共同目标而奋斗，增强集体凝聚力。