资源描述
演示实验登记表1
学科:科学 五下
实验名称
唾液对淀粉有消化
授 课 教 师
刘加强
实验班级
五年级1-4班
实 验 时 间
2.21
实验目的
了解淀粉酶的作用
实验仪器
器 材
2支10ml试管、淀粉液50克、37℃的温水100ml、水槽1个、滴管1个、碘酒1个。
实验记录
1、两支试管中分别加入等量的淀粉液;其中一支加入少量唾液,并摇匀。
2、将两支试管放入37℃的温水中。
3、过一会儿,分别往两支试管中滴入2-3滴碘酒。观测现象。
实验结论
分 析
加入唾液的试管中没有什么变化,没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色。
备 注
保持试管的水温在37℃左右,唾液发挥正常的消化作用。
加入碘酒后摇匀。
演示实验登记表2
学科:科学 五下
实验名称
凸透镜成像规律
授 课 教 师
刘加强
实验班级
五年级1-4班
实 验 时 间
2.27
实验目的
体验凸透镜成像是倒立的以及物距与像距的关系。
实验仪器
器 材
凸透镜1个、纸屏自备、火柴1盒、蜡烛1支、火柴1盒。
实验记录
1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上同一直线上。
2、调整蜡烛、凸透镜、纸屏的高度,使蜡烛的焰心、凸透镜的光心、纸屏的中心高度大体相同。
3、点燃蜡烛,调整凸透镜和纸屏的位置,当作像大小有什么规律。
实验结论
分 析
1、运用凸透镜形成的像都是倒立的。
2、当凸透镜距蜡烛远、距纸屏近时,形成的像小;
3、当凸透镜距蜡烛近、距纸屏远时,形成的像大。
备 注
演示实验登记表3
学科:科学 五下
实验名称
眼睛成像的模拟实验
授 课 教 师
刘加强
实验班级
五年级1-4班
实 验 时 间
3.6
实验目的
了解眼镜成像的原理
实验仪器
器 材
2个凸度不同的凸透镜、纸屏自备、蜡烛1支、火柴1盒。
实验记录
1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上,在纸屏上形成清楚的像。
2、把蜡烛挪到较远的位置,纸屏上的像变得模糊。
3、换用凸度较小的凸透镜后,在纸屏上又形成清楚的像。
实验结论
分 析
凸度大,能“看清”近处的物体;凸度小,能“看清”远处的物体。
备 注
1、做此实验时,室内光线不能过亮。
2、蜡烛、凸透镜、纸屏必须摆放在桌面上同一直线上。并且蜡烛的焰心、凸透镜的光心、纸屏的中心高度大体相同。
演示实验登记表4
学科:科学 五下
实验名称
种子发芽与水和温度的关系
授 课
教 师
刘加强
实验班级
五年级1-4班
实 验 时 间
3.13
实验目的
加深对种子发芽条件的结识。
实验仪器
器 材
几个大豆种子自备、棉纱布1块、2个瓷盘。
实验记录
1、 将同样的几粒种子分别放在瓷盘里,其中一个有水,另一个没有水。
2、 把这两个瓷盘放在室温相同的地方,有水的瓷盘内用一块棉纱布盖上。
3、 坚持天天把棉纱布用清水洗干净,再盖好。天天坚持观测并做好记录。
4、 将同样的几粒种子分别放在瓷盘里,倒入相同、适量的水。并覆盖棉纱布。
5、 把这两个瓷盘一个放到室温环境中,一个放到冰箱冷藏室中。、
6、 坚持天天观测并做好记录。
实验结论
分 析
大豆发芽需要适量的水。大豆发芽需要适宜的温度。
备 注
1、 做此实验时,水不宜过多。
2、 选择粒大饱满、胚完整、有生命力的种子。
演示实验登记表5
学科:科学 五下
实验名称
观测雄蕊和雌蕊
授 课 教 师
刘加强
实验班级
五年级1-4班
实 验 时 间
3.20
实验目的
了解花的构造,结识雄蕊和雌蕊。
实验仪器
器 材
镊子1把、放大镜1个、几朵完整花自备、刀片1个。
实验记录
1、用镊子夹一个花药,用手摸,再用放大镜观测其内有什么结构。
2、用镊子从花的中央将子房取出,用刀片将它纵向剖开,用放大镜观测子房里面有什么?
实验结论
分 析
雌蕊由柱头、花柱、子房组成;雄蕊由花药和花丝组成。
备 注
准备大小适宜的完整花用于解剖。
演示实验登记表6
学科:科学 五下
实验名称
春夏星空教学挂图
授 课 教 师
刘加强
实验班级
五年级1-4班
实 验 时 间
3.27
实验目的
了解春夏星空的特点,学会观测星空
实验仪器
器 材
春夏星空教学挂图
实验记录
1、根据春季星空的特点,指导学生观测。
2、根据夏季星空的特点指导学生观测。
实验结论
分 析
1、 北斗七星是大熊座的主星。
2、 斗柄北指是冬天,斗柄东指是春天,斗柄南指是夏天,斗柄西指是秋天。
备 注
抓住特点观测
演示实验登记表7
学科:科学 五下
实验名称
杠杆的作用实验
授 课 教 师
刘加强
实验班级
五年级1-4班
实 验 时 间
4.10
实验目的
结识杠杆的作用和杠杆省力的方法。
实验仪器
器 材
杠杆尺1个、钩码6个、铁架台1个。
实验记录
1、把杠杆尺挂在铁架台上,调节两边的螺母,使杠杆尺平衡。
2、在左右两边各挂一个钩码。
3、调节钩码的位置和数量。
4、记录比较数据,看有什么规律。
实验结论
分 析
3、
备 注
演示实验登记表8
学科:科学 五下
实验名称
齿轮的作用实验
授 课 教 师
刘加强
实验班级
五年级1-4班
实 验 时 间
5.25
实验目的
了解齿轮传动的作用。
实验仪器
器 材
大中小齿轮各1个,支架1个。
实验记录
1把三个带轴的齿轮固定在支架上,并让齿轮互相啮合,
2、用手拨动一个齿轮,观测三个齿轮转动的方向、速度。
实验结论
分 析
当转动其中一个齿轮时,会发现:
1、 互相啮合的两个齿轮之间的转动方向是相反的。
2、大小齿轮转动的速度也不同样。
3、一个齿轮动,可带动和它啮合的其他齿轮转动。
齿轮的作用是:传递动力,改变转动的速度,改变转动的方向。
备 注
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