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科学五下演示实验记录表.doc

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演示实验登记表1 学科:科学 五下 实验名称 唾液对淀粉有消化 授 课 教 师 刘加强 实验班级 五年级1-4班 实 验 时 间 2.21 实验目的 了解淀粉酶的作用 实验仪器 器 材 2支10ml试管、淀粉液50克、37℃的温水100ml、水槽1个、滴管1个、碘酒1个。 实验记录 1、两支试管中分别加入等量的淀粉液;其中一支加入少量唾液,并摇匀。 2、将两支试管放入37℃的温水中。 3、过一会儿,分别往两支试管中滴入2-3滴碘酒。观测现象。 实验结论 分 析 加入唾液的试管中没有什么变化,没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色。 备 注 保持试管的水温在37℃左右,唾液发挥正常的消化作用。 加入碘酒后摇匀。 演示实验登记表2 学科:科学 五下 实验名称 凸透镜成像规律 授 课 教 师 刘加强 实验班级 五年级1-4班 实 验 时 间 2.27 实验目的 体验凸透镜成像是倒立的以及物距与像距的关系。 实验仪器 器 材 凸透镜1个、纸屏自备、火柴1盒、蜡烛1支、火柴1盒。 实验记录 1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上同一直线上。 2、调整蜡烛、凸透镜、纸屏的高度,使蜡烛的焰心、凸透镜的光心、纸屏的中心高度大体相同。 3、点燃蜡烛,调整凸透镜和纸屏的位置,当作像大小有什么规律。 实验结论 分 析 1、运用凸透镜形成的像都是倒立的。 2、当凸透镜距蜡烛远、距纸屏近时,形成的像小; 3、当凸透镜距蜡烛近、距纸屏远时,形成的像大。 备 注 演示实验登记表3 学科:科学 五下 实验名称 眼睛成像的模拟实验 授 课 教 师 刘加强 实验班级 五年级1-4班 实 验 时 间 3.6 实验目的 了解眼镜成像的原理 实验仪器 器 材 2个凸度不同的凸透镜、纸屏自备、蜡烛1支、火柴1盒。 实验记录 1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上,在纸屏上形成清楚的像。 2、把蜡烛挪到较远的位置,纸屏上的像变得模糊。 3、换用凸度较小的凸透镜后,在纸屏上又形成清楚的像。 实验结论 分 析 凸度大,能“看清”近处的物体;凸度小,能“看清”远处的物体。 备 注 1、做此实验时,室内光线不能过亮。 2、蜡烛、凸透镜、纸屏必须摆放在桌面上同一直线上。并且蜡烛的焰心、凸透镜的光心、纸屏的中心高度大体相同。 演示实验登记表4 学科:科学 五下 实验名称 种子发芽与水和温度的关系 授 课 教 师 刘加强 实验班级 五年级1-4班 实 验 时 间 3.13 实验目的 加深对种子发芽条件的结识。 实验仪器 器 材 几个大豆种子自备、棉纱布1块、2个瓷盘。 实验记录 1、 将同样的几粒种子分别放在瓷盘里,其中一个有水,另一个没有水。 2、 把这两个瓷盘放在室温相同的地方,有水的瓷盘内用一块棉纱布盖上。 3、 坚持天天把棉纱布用清水洗干净,再盖好。天天坚持观测并做好记录。 4、 将同样的几粒种子分别放在瓷盘里,倒入相同、适量的水。并覆盖棉纱布。 5、 把这两个瓷盘一个放到室温环境中,一个放到冰箱冷藏室中。、 6、 坚持天天观测并做好记录。 实验结论 分 析 大豆发芽需要适量的水。大豆发芽需要适宜的温度。 备 注 1、 做此实验时,水不宜过多。 2、 选择粒大饱满、胚完整、有生命力的种子。 演示实验登记表5 学科:科学 五下 实验名称 观测雄蕊和雌蕊 授 课 教 师 刘加强 实验班级 五年级1-4班 实 验 时 间 3.20 实验目的 了解花的构造,结识雄蕊和雌蕊。 实验仪器 器 材 镊子1把、放大镜1个、几朵完整花自备、刀片1个。 实验记录 1、用镊子夹一个花药,用手摸,再用放大镜观测其内有什么结构。 2、用镊子从花的中央将子房取出,用刀片将它纵向剖开,用放大镜观测子房里面有什么? 实验结论 分 析 雌蕊由柱头、花柱、子房组成;雄蕊由花药和花丝组成。 备 注 准备大小适宜的完整花用于解剖。 演示实验登记表6 学科:科学 五下 实验名称 春夏星空教学挂图 授 课 教 师 刘加强 实验班级 五年级1-4班 实 验 时 间 3.27 实验目的 了解春夏星空的特点,学会观测星空 实验仪器 器 材 春夏星空教学挂图 实验记录 1、根据春季星空的特点,指导学生观测。 2、根据夏季星空的特点指导学生观测。 实验结论 分 析 1、 北斗七星是大熊座的主星。 2、 斗柄北指是冬天,斗柄东指是春天,斗柄南指是夏天,斗柄西指是秋天。 备 注 抓住特点观测 演示实验登记表7 学科:科学 五下 实验名称 杠杆的作用实验 授 课 教 师 刘加强 实验班级 五年级1-4班 实 验 时 间 4.10 实验目的 结识杠杆的作用和杠杆省力的方法。 实验仪器 器 材 杠杆尺1个、钩码6个、铁架台1个。 实验记录 1、把杠杆尺挂在铁架台上,调节两边的螺母,使杠杆尺平衡。 2、在左右两边各挂一个钩码。 3、调节钩码的位置和数量。 4、记录比较数据,看有什么规律。 实验结论 分 析 3、 备 注 演示实验登记表8 学科:科学 五下 实验名称 齿轮的作用实验 授 课 教 师 刘加强 实验班级 五年级1-4班 实 验 时 间 5.25 实验目的 了解齿轮传动的作用。 实验仪器 器 材 大中小齿轮各1个,支架1个。 实验记录 1把三个带轴的齿轮固定在支架上,并让齿轮互相啮合, 2、用手拨动一个齿轮,观测三个齿轮转动的方向、速度。 实验结论 分 析 当转动其中一个齿轮时,会发现: 1、 互相啮合的两个齿轮之间的转动方向是相反的。 2、大小齿轮转动的速度也不同样。 3、一个齿轮动,可带动和它啮合的其他齿轮转动。 齿轮的作用是:传递动力,改变转动的速度,改变转动的方向。 备 注
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