信息化教学应用技术调查问卷(教师).doc

信息化教学应用技术调查问卷（教师）

年龄： 学历： 教龄：
各位老师：
您好！为了了解教师信息化教学应用技术的能力状况，我们特地设计了以下问卷，非常感谢您能参与调查，提供宝贵的意见。请您直接在相应的选项上打“√”，能倾听您的意见，我们感到十分荣幸。谢谢！
1．最近一年内您常用的教学设施？（可以多选）
A光学投影仪 B 电视机DVD录像机 C录音机 D电脑
2．您使用过电子白板吗？
A经常使用 B偶尔使用 C很少使用 D从未使用
3．学校是否给每位上课的教师都配有电脑。
□是 □否
4．你对学校的网络环境中硬件条件是否满意
□是 □否
5．一学期中您在教学中应用多媒体辅助的教学次数：
A 10次以下 B10~20次 C 20~30次 D 每天
6．您在运用信息技术手段，实施信息化教学时，遇到的主要困难是（可多选）
A缺少准备时间 B缺少信息化教学硬件设施
C信息化教学技能较差 D缺少信息化教学知识
7．你在教学中使用的信息化教学软件是：
A自制 B专人制作 C资源库
8．你是否进入过临潭县教育资源网。
□是 □否
对资源网的资源是否满意
□是 □否
你对资源网的资源建设有啥建设性意见 。
9．你认为对一线教师而言教育技术能力的核心是：
A教学设计能力 B课堂中使用多媒体的能力 C教学课件制作能力
10．您认为最适合运用媒体教学的领域是：

11．您认为信息技术与课程整合的内涵是（可多选）
A将信息技术有效融合于学科课程的教学中
B营造一种新型的数字化的教学环境
C实现一种既能发挥教师主导作用又能体现学生主体地位的教与学方式
D充分发挥学生的主动性、积极性、创造性
12．您参加过信息技术方面的培训或考核（可多选）
A教师计算机应用能力考试 B全国计算机等级考试
C教师教育技术能力培训 D其他应用软件培训
13．您觉得最佳的教师教育技术能力培训方法是（可以多选）

19、细胞也是生物最基本的功能单位，生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。A面对面的课堂讲授 B校本培训模式 C网络学习与面授相结合 D讲授、讨论、实践相结合

4、日常生活中我们应该如何减少垃圾的数量？14．您认为，教师的教育技术能力培训主要应该从哪些方面入手（可多选）

2、你知道日食的形成过程吗？A现代教育理念的培训

第三单元 宇 宙B教师教育科研能力的培训

4、科学家研究表明昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，能分辨出各种气味，比人的鼻子灵敏得多。C信息化教学资源的建设与应用培训
D信息技术基础知识、技能方面的培训，如课件制作或网页制作之类的技能培训

2、你知道哪些昆虫？E对信息技术专职教师进行新技术、新知识的培训

10、日食：当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。日食时，太阳被遮住的部分总是从西边开始的。F信息化教学设计能力的培训，如信息技术与课程整合的理念、技能的培训

21、血液中的细胞好像运输兵，负责运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。G其它

2、你知道日食的形成过程吗？15．你对现代信息技术方面的培训有什么希望与建议？

19、阳光、空气、水、土壤、岩石、植物、动物……构成了我们周围的环境。我们人类也是环境中的一部分，我们都生活在一不定的环境之中。人与自然和谐相处，共同发展，是我们共同的责任。
临潭县信息中心编制 2013年2月